حلا ناصر
0 متابع تابعني
الملفات 0 الاختبارات 0 الأسئلة 0 الإجابات 115

1) الحب 2) الخوف 3) الفرح و السرور 4) الغضب 5) الحزن 6) الغيرة 7) الندم

1)حالة تغير مفاجئ تشمل الفرد كله و لا تتيح له الفرصةللتكيف مع الموقف 2) حالة تتعلق بالجانب النفسي يستطيع الإنسان أن يصفها 3) الانفعال يعتبر حالة مؤقتة لا تستمر طويلاً 4) يصاحب الانفعال (أحيانا) ردود أفعال داخلية على الجسم

حالة تحدث لدى الكائن الحي تصحبها تغيرات جسمية داخلية و خارجية تعبر عن الحالة التي يعيشها في هذه اللحظة

من خلال الصيام و ممارسة الرياضية و إشغال وقت الفراغ بما ينفع الإنسان و بالتربية الدينية القويمة

1) النمو 2) الثقافة الإجتماعية 3)الدين

1) الاعتراف بالدوافع كموكونات لشخصية الإنسان و عدم إنكار أي من الدوافع الموجودة 2) إشباع الدوافع باعتدال و اتزان بعيداً عن الإسراف و التبذير 3)أن الدوافع قد تتدرج في درجاتها فهناك دوافع هادئة و دوافع ملحة

1) إصدار السلوك 2)توجيه السلوك نحو المصدر الذي يشبع الحاجة أو تحقيق الهدف 3) تساعد الفرد على اختيار الوسائل المناسبة لتحقيق الهدف 4) يعمل الدافع على تحديد شدة الحاجة 5) المحافظة على استمرارية السلوك

1) المحافظة على الكائن الحي 2) المحافظة على النوع 3) نساعد الإنسان على زيادة معرفته بنفسه و غيره 4) تجعل الفرد أكثر قدرة على تفسير سلوك الآخرين

هي الدوافع التي لا يولد الإنسان بها ولا بد من تعلم مسبق لها من خلال البيئة التي يعيش فيها

1)قلة التكلفة المادية 2)سهولة الحصول عليها 3) من باب التقدير للانسان و احترامه لا يمكن اخضاعه لتجارب خطرة

1)دوافع فطربة 2) دوافع مكتسبة

حالة داخلية (جسمية أو نفسية) لدى الفرد تجعله يقوم بأداء سلوك في اتجاه محدد من أجل تحقيق هدف معين. هو قوى محركة و موجهة لسلوكياتنا نتيجة حالة من التوتر و عدم التوازن التي حدثت لنا

1) التعامل معهم بالصبر و الرحمه 2) طرح الأسئلة عليهم بدلاً من تطبيق نظام معين 3) استخدام نحن بدلاً من أنت 4) طرح مجموعة من الخيارات على المسن

الحساسية الإنفعالية

النزعة إلى الاستقلالية

الذات

الاعتقاد أن للجماد نفس الشعور

المناغاة

تأثر على الإنفعالات

تؤدي إلى الخمول و تشوه شكل الجسم

تؤدي إلى العملقة أو القزامة

تساعد الوراثة على الحفاظ على الصفات العامة للجنس البشري ، و أيضاً نقل الصفات عن طريق الوالدين

معدل الزيادة في النمو الجسمي ما بين مرحلة الطفولة و المراهقة

نمو رأس الجنين يسبق نمو الأذرع

طفل يمشي في الشهر التاسع و آخر عند السنة و كلاهما طبيعي

تكوين علاقات اجتماعية مختلفة عند الطفل في مرحلة نموه

قدرة الطفل على المشي تجعله يستكشف العالم من حوله

التغير في الطول و الوزن

الإدراك و التذكر

الحب و الخجل

الشعور بالمسؤولية الإجتماعية

1) مرحلة الرشد المبكر(الشباب) 21-40 سنة 2) الرشد المتوسط (الكهولة) 40-59 سنة 3) الرشد الأخير (الشيخوخة ) 60-نهاية عمر الإنسان

لدي مهارات الإنشاد فصوتي رائع و أستطيع الإلقاء أمام الجماهير و قدرات التعلم السريع و التحدث بأكثر من لغة

1) الزواج 2) الأنشغال بممارسة الأعمال المفيدة و الأنشطة كالرياضة 3) تجنب المثيرات 4) الصوم 5)الحصول على المعلومات حول القضايا الجنسية من الوالدين أو الكتب العلمية

زيادة الطول تغير الوزن تغيرات جسمية أخرى ( الصوت لدى الذكور يميل للخشونة و لدى الإناث يميل للنعومة)

هي الاقتراب من النضج الجسمي و العقلي و السلوكي و الاجتماعي فتبدأ بالبلوغ و تنتهي بسن الحادية و العشرون تقريباُ

يتشكل هذا المفهوم أثناء التفاعل الاجتماعي مع الاخرين و هو في نفس الوقت يقود أفعالنا و سلوكيتنا في المجتمع

تطوير مهارات التواصل الإجتماعي و بناء العلاقات الاجتماعية و تساهم في تعزيز الإنتماء و الشعور بالمسؤولية الاجتماعية ، كما توفر فرصاً لتعلم المهارات الاجتماعية و تطوير الثقة بالنفس و تحفيز النمو الشخصي و العقلي

1) مرحلة الطفولة 2)مرحلة المراهقة 3)مرحلة الرشد

ستكون له انعكاسات سلبية نفسية و سلوكية على الأطفال ، و يسبب لهم عدم الاستقرار العاطفي و ضعف النمو الاجتماعي كما يمكن أن يؤثر على الأداء الدراسي و الفكري

1) الاستقرار الأسري 2)أساليب التربية 3) المدرسة 4)وسائل الإعلام

1)التغذية 2)الأدوية و الأشعة السينية 3) الأمراض 4) التدخين 5) نفسية الأم

1) بيئة الرحم 2) بيئة بعد الولادة

جميع العناصر المادية و غير المادية (من نفسية و اجتماعية ) التي يعيش فيها الفرد من بدء حياته إلى نهاية عمره

تفرز هرمن الأدرينالين في الدم لمقابلة الظرف الطارئ فيزيد معدل التنفس و ضغط الدم

تنظيم الحرق و الطاقة في الجسم

1)إرسال رسائل تنشيط للغدد الأخرى في الجسم عند الحاجة 2) تحدد نمو الإنسان من حيث الطول بإفرازها لهرمون النمو

الغدد الصماء و الهرمونات

هي نوع من البروتينات تشكل الوحدة الأساسية للوراثة ، و تحمل الخصائص الأساسية للأنسان التي تنتقل له عن طريق والديه مثل لون العيون و الخصائص النفسية المختلفة

هي الخصائص التي تمتلكها كأفراد بسبب الجينات التي وصلتنا عن طريق الوالدين ، فالفرد الجديد يأخذ نصف الصفات الوراثية من والديه و ربعها عن أجداده و ثمنها عن أباء أجداده

1) الوراثة 2) البيئة

1) النمو ليس عملية عشوائية 2)مبدأ الفروق الفردية 3)مبدأ إتجاه النمو 4) النمو يبدأ من العام إلى الخاص 5)مبدأ الشمولية في النمو 6) مبدا النمو عملية مترابطة متداخلة 7) مبدأ الإختلاف في معدل النمو

المرحلة التي أمر بها هي مرحلة المراهقة و بالتأكيد تمر بالعديد من التغيرات الجسمية و العقلية و الإنفعالية و الإجتماعية

1) يتأثر النمو الإنفعالي بالنمو الجسمي 2) يتأثر النمو الجسمي في النمو العقلي و التفكير 3) يؤثر النمو العقلي في النمو الجسمي 4)يؤثر النمو اللغوي في النمو الإجتماعي

نعم يختلف نمو الإنسان من بلد إلى بلد بسب البيئة المحيطة به ، مثل تأخر بلوغ الفتاة في البلاد الباردة و تقدم البلوغ للفتيات في البلاد الحارة

1) النمو الجسمي 2)النمو العقلي 3) النمو الإنفعالي و الإجتماعي

هو التغيرات و التطورات في مختلف جوانب حياة الإنسان المختلفة و يشمل التغيرات الجسمية (الفسيولوجية و البيولوجية و الحركية) و التغيرات النفسية ( العقلية و الإنفعالية و اللغوية) و التغيرات الإجتماعية منذ تلقيح البويضة في رحم الأم إلى وفاة الإنسان

علم الإجتماع العائلي

علم الإجتماع الصناعي

علم الإجتماع التربوي

علم النفس الإكلينيكي

علم الإجتماع العائلي

علم النفس الصناعي

علم النفس التربوي

علم نفس النمو

يؤدي إلى ظهور مشكلات التفكك الأسري و الطلاق و تشرد الأبناء

تزيين الإنحراف و الخطأ و القيام به كالسرقة و التدخين

عدم وجود رادع عن المحرمات و الإعتداء على الحقوق

يساعدنا في فهم سلوكنا و سلوك الآخرين

يساعده في فهم سلوك المشترين

1)يقرأ عن خطورة و أثر الإنتماء إلى الفكر الضال و الإرهابي و عقوبته في ديننا الحنيف و التقرب إلى الله. 2) الإنخراط في أنشطة مجتمعية تفيد المجتمع و تزكي النفس كالتطوع و العمل

يقوم علم النفس بتعديل الأفكار و السلوكيات بناءً على فهمها و معرفة أسبابها للتخلص من مشكلة الإرهاب على صعيد الفرد. أما علم الإجتماع يقوم بتوجيه و إصلاح المجتمع بناءً على دراسة أو تحليل الظروف و العلاقات الإجتماعية

علم النفس يفيد في فهم سلوك الأفراد أما علم الإجتماع فيفيد في فهم سلوك مجتمع ما

يهدف علم النفس إلى توضيح أسباب سلوك الفرد و توجيه الحل الصحيح لها ، أما علم الأجتماع فيهدف إلى دراسة ظاهرة معينة انتشرت في المجتمع و وضع حلول لهذه الظاهرة

1) الظاهرة ( بر الوالدين ) ..... الوظيفة ( احترامهما و طاعتهما ) 2) الظاهرة( أشكال الأسرة ) ...... الوظيفة ( الزواج) 3) الظاهرة (العبادة).......... الوظيفة( الصلاة و الصيام

السلوك

الظاهرة الإجتماعية

البكاء و الضحك و الركض

الفرح و الخوف و الحب و الغضب

1) التذكر 2) الإنتباه 3) التفكير و الاستنتاج

1) علم الإجتماع العائلي 2) علم الإجتماع الصناعي 3)علم الإجتماع الريفي و البدوي 4)علم الإجتماع الحضري 5)علم اجتماع الجريمة 6) علم الاجتماع التربوي 7) علم اجتماع التنمية

دراسة الموهوبين و النوابغ و ضعاف العقول

1) علم نفس النمو 2) علم نفس غير العاديين 3)علم النفس الفارق 4) علم النفس التربوي 5)علم النفس الصناعي 6)علم النفس التجاري 7) علم النفس العسكري 8)علم النفس الإرشادي 9) علم النفس العيادي 10)علم النفس الإجتماعي 11)علم النفس الجنائي

1) واجب إسلامي : فالقران و السنة يطالبان بالعناية بالجوانب النفسية و الإجتماعية 2) الشريعة الإلهية: جاءت لترتقي بالنفس و المجتمع و لن يتحقق ذلك إلا بالبحث و الدراسة 3) حرص الإسلام على صفاء النفس : صفاء المجتمعات من الانحرافات و الاضطربات و هذه الدراسات تسهم في تقليل ذلك و الحد من انتشاره

علم النفس يدرس السلوك و يهتم بتعديل أفكارنا و سلوكياتنا و التخلص من المشكلات أو التقليل من تأثيرها على تماسك و استقرار المجتمع وما ينتج من ظواهر اجتماعيةو التي هي موضوع الدراسة في علم الإجتماع فأهداف علم النفس و علم الإجتماع مشتركة و هي الفهم و التوقع و التوجيه و العديد من الظواهر النفسية كالقيادة و لشخصية و غيرها ترجع إلى أسباب و دوافع إجتماعية

علم الإجتماع في دراسة الظواهر يهتم بالظروف الإجتماعية و كيفية التعامل مع الآخرين و تأثير المجتمع بما يحويه على الحياة الإجتماعية

علم النفس في دراسة الظواهر يدرس سلوك الفرد بجميع جوانبه

1) توجيه الإصلاح الإجتماعي على أساس علمي صحيح يقوم على الدراسة التحليلية النظرية للوسط المراد إصلاحه. 2) تزويد الباحثين وعلماء الإجتماع بالمعلومات و الإحصاءات الدقيقة التي يحتاجها رجال التخطيط و القادة في توجيه التنمية و وضع السياسات الإجتماعية

1) دراسة الظواهر الإجتماعية دراسة تحليلية ، من أجل اكتشاف القواعد و القوانين التي تخضع لها ه1ه الظواهر و النظم الإجتماعية . 2) التعرف على الوظائف التي تؤديها الظاهرة الإجتماعية ومدى تأثيرها على استقرار وتماسك المجتمع و مدى ما تحدثه من تغيير.

1) تنظيم حياتنا و حياة من نتعامل معهم . 2) تعديل أفكارنا و سلوكياتنا. 3) التخلص من المشكلات أو التقليل من تأثيرها .

1) معرفة المبادئ و القوانين التي تعرف السلوك و تفسره بهدف فهمه و معرفة أسبابه. 2) معرفة أفكارنا و مشاعرنا و سلوكياتنا . 3) معرفة أفكار و مشاعر و سلوكيات الآخرين حتى نتعامل معها بكفاءة.

يساعد على زيادة مهارات التواصل مع الآخرين من خلال تمكن الأفراد من التعبير عن أنفسهم و زيادة استطاعتهم على الاتصال مع الآخرين. كما يمنع الاتصال الخاطىء المبني على عدم الفهم.

1) دراسة الحوادث 2) ظاهرة إرسال المسنين لدار العجزة 3) أسباب السرقة

بعد فهم السلوك بالشكل الصحيح ، فإن هذا الأمر سيسهل لنا توجيه هذا السلوك الوجه الصحيح

هو توقع حدوث ظاهرة معينة بعد تفاعل مجموعة من العوامل المسببة للظاهرة مع إمكانية التحكم بتلك العوامل في إخفاء الظاهرة أو إظهارها من جديد

الإحاطة الشاملة بالسلوك بحيث نفهمه و نفسره بشكل صحيح ، و التعرف على أسبابه و دوافعه و فهم نواحي القوة و الضعف فيه .

1) الفهم 2) التوقع 3)التوجيه

1) سوء استخدام الطلاق 2) العمالة المنزلية 3) المخدرات 4) إساءة استخدام الإنترنت

1) يتأثر بها عدد من أفراد المجتمع . 2) وضوح ضرر هذا الوضع و عدم قبوله لدى المجتمع .

1) ضعف الوازع الديني 2) التفكك الأسري 3) الأوضاع الإجتماعية المتغيرة

1) السلوك المنحرف 2) الأوضاع الإجتماعية

هي صعوبة إجتماعية تواجه المجتمع ، و تتطلب جهوداً لمواجهتها و التصدي لها قبل أن تهدد استقرار المجتمع و قيمه و أعرافه . أو هي أي وضع اجتماعي غير سوي و غير مستحب لدى فئات المجتمع ، و أي اعتلال أو خلل في البناء الإجتماعي يستدعي المواجهة كخطر على تماسك المجتمع و استقراره

1) المجتمع الرعوي ( الذي يعتمد على مهنة الرعي ) 2) المجتمع الريفي ( الذي ينشأ حول الأراضي الخصبة ) 3) المجتع الحضري ( الذي يعيش أفراده في المدن ) 4) المجتمع الإسلامي ( الذي يجمع كافة من يدين بالدين الإسلامي في كافة البقاع)

مجموعة من الأفراد يسكنون في بقعة جغرافية و يتفاعلون فيما بينهم و تحكمهم ضوابط محددة .

أنماط السلوك الإجتماعي الذي يسهم في تنظيم و ضبط علاقات الأفراد بعضهم ببعض ، مثل احترام الكبير ، و تقدير الجار

قواعد السلوك الخاص بجماعة معينة مثل : الرقصات الشعبية لبعض المناطق.

أنماط السلوك و النظم و العلاقات الإجتماعية و طرق التفكير التي تنتشر بين قطاع عريض من المجتمع و لها صفة الإلزام و الاستمرار ، و يمكن ملاحظتها في تفاعل الناس فيما بينهم

1) تأخر الزواج 2) الطلاق 3)العمالة المنزلية

كلا

لأن اختلاف المجتمعات يولد لدى الإنسان التعاون و تسخير كل نفسٍ للأخرى من أجل خدمة بعضنا البعض

الرزق يختلف من مكان لآخر ،فهو متفاوت ومن أجل ذلك سخر الله البشر من أجل أن يخدم بعضهم البعض.

هو دراسة الحياة الإجتماعية في المجتمع بكل ما تحويه من عادات و تقاليد و قوانين و نظم و مشكلات و موضوع الدراسة فيه هو الظاهرة الإجتماعية

تحضير الطالب للإمتحانات ، فمن ناحية هو يحاول دراسة المواد بأفضل شكل و يسعى لفهم المواضيع و الأفكار و ابتكار الطرق التي تساعده على إتقانها و هذا يمثل الجانب المعرفي و من ناحية هو لديه مشاعر مختلطة من الخوف و القلق و كذلك الإصرار و الرغبة في النجاح و هذا يمثل الجانب الوجداني ، و لهذا كله تجده يقضي أوقاتاً كثيرة في غرفته يكتب و يقرأ و يدرس ، و تجده أحياناً يشعر بسلوكيات تدل على وجود نوع من القلق لديه و هذا يمثل الجانب الحركي

1) الجانب المعرفي 2) الجانب الوجداني 3) الجانب الحركي (الظاهر)

هو العلم الذي يدرس سلوك الإنسان دراسة علمية من جوانبه المختلفة