حل الوحدة الرابعة كفاية التواصل الكتابي كتاب الكفايات اللغوية 4 للمرحلة الثانوية و حلول كتاب الكفايات اللغوية 4 المرحلة الثانوية للعام الدراسي 1442 هـ .
تتضمن الوحدة الرابعة عدة مواضيع هي: الكتابة الوظيفية: السائل الإدارية - التقارير والمحاضر - الإعلانات والعروض - الخطابة المحفلية.
الوحدة الرابعة كفاية التواصل الكتابي
نبدأ معكم باستعراض حلول الوحدة الرابعة في حل كتاب الكفايات اللغوية 4 مقررات ثانوي وهي رابع كفايات الكتاب لهذا الفصل الدراسي.
الكتابة الوظيفية
السؤال : اعط تعليلا منطقيا يفسر أهمية القيام بالأعمال التخطيطية التالية :
| الخطوة | التعليل |
| جمع المعلومات و الادلة و الشواهد و الامثلة…… و تصنيفها | لزيادة الإقناع و الفهم |
| تحديد الأفكار الرئيسة و الفرعية للموضوع | حتى لا يخرج الموضوع عن سياقه |
| رسم مخطط تنظيمي للموضوع | حتى يسهل على القارئ الفهم |
السؤال : يخطط كبار الكتاب لأساليب العرض ويولونها عناية خاصة فأسلوب العرض هو الذي يميز الكاتب الجيد من الكاتب المبتدئ و بإمكانك ان تجعل أسلوبك بليغا مؤثرا باتباع الإجراءات التالية ؟
الجواب :
- كن صادقا : تأكد من صحة جميع المعلومات و الإحصاءات و الاسباب و النتائج التي تعرضها
- ابحث عن قصص حقيقية أو متخيلة أو أمثلة أو حكايات قديمة تخدم أفكارك و تؤيدها
- انشئ استعارات و مقارنات توضح فكرتك : تأمل الاشياء و الاحداث من حولك حاول أن تجد رابطا أو علاقة بين شيء منها وبين أفكارك لتستعيرها
- تخير ألفاظا محببة إلى النفوس ألفاظا جاذبة تخاطب العقل و العاطفة
- ابحث عن ادلة و شواهد و مقولات للمشاهير تدعم افكارك و تؤيد صحتها
السؤال : لاحظ كيف يوظف الكتاب تلك الإجراءات لإنشاء نصوص جيدة :
| النص | التحليل |
في الطيران حمدي توفيق حمدان قسم رياضيات جامعة الملك سعود مجلة افكار العدد الثالث جمادى الأولى 1415هجري ( سُبْحَانَ الَّذِي سَخَّرَ لَنَا هَٰذَا وَمَا كُنَّا لَهُ مُقْرِنِينَ ) (13) الزخرف بفضل من الله عز وجل حقق الإنسان في مجال الطيران و غزو الفضاء تقدما هائلا في العقود الاخيرة فبالإضافة إلى النجاح العظيم الذي حققته بالهبوط على سطح القمر . و الرحلات المكوكية لاستكشاف الكواكب الأخرى و الاقمار الاصطناعية التي وضعها على مدارات حول الارض لنقل المعلومات بين سكان الأرض جميعا بسرعة فائقة …… فقد تطورت طائرات الركاب . فزادت أحمالها إلى مئات الركاب و عشرات الأطنان وزادت سرعتها إلى ما يقارب سرعة الصوت ( 1225ك/س) بل وازدت عليها بعدة أمثال في الطائرات العسكرية … | الألفاظ المؤثرة تقدما هائلا - النجاح العظيم - غزو - المكوكية - فائقة المثال أو الاستعارة : غزو الفضاء - فإذا تخيلنا أن قطعة مستطيلة الاستشهاد : قوة دفع الهواء المصداقية : الاستشهاد بأمثلة واقعية و علمية - اعتماد نظرية الطيران على معادلات و حسابات هندسية و رياضية |
| النص | التحليل |
ماذا لو اختفت قوة الاحتكاك كثيرا ما ننظر إلى قوة الاحتكاك على أنها قوة مبددة و معيقة لحركات الاجسام و عندما نحسب الشغل المبذول ضد الاحتكاك نعده شغلا ضائعا .. ولكن ما الذي سيحدث لو أ، الاحتكاك في لحظة ما قد اختفى من العالم ؟ دعنا نرسم صورة لما يمكن أن يحدث : في تمام الساعة ( س) من يوم ( ص) و بينما كنت اراقلب سير الأمور في مدينة ( م ) و كنت تحديدا أراقلب تقاطعا للسير في شمال المدينة ، لاحظت أن السير بقي مستمرا ، و تابعت بنظري تلك السيارات التي استمرت متجاوزة الإشارة الحواء فإذا هي لم تنعطف مع الشارع الذي يلي الإشارة بل استكرت في خط مستقيم داخلة في العمارة الواقعة على المنعطف ……… | الألفاظ المؤثرة : معيقة مبددة المثال، الاستعارة : دعنا نرسم صورة - كما لو كانت تحتهم طبقة من الصابون المصداقية : إذا لم يكن هناك احتكاك سينتج دمار كبير
|
السؤال : خطط لأساليب عرض مبتكرة للتعبير عن إحدى الافكار الآتية : أفضلية الزواج المبكر يمكن للطلاب أن يرتقوا بمستوى مدرستهم تتناقض أقوال بعض أفراد المجتمع مع أفعالهم ( يمكن عرض فكرة أخرى )
الجواب :
| أسلوب العرض | النص المقترح |
| قصة متخيلة | طلاب خرجوا من المدرسة و ركبوا طائرة و قادوها |
| مثال من الواقع | طلاب في ماليزيا صمموا قمر صناعي |
| استعارة = تشبيه / حالة مقارنة | المعلومات تتمدد كالهواء |
| مقولات محكمة الصياغة | أصحاب المواهب هم صناع الحياة الحقيقيون |
السؤال : تختلف الألفاظ الجاذبة ذات التأثير العاطفي بحسب الموضوع حاول ان تسرد أكبر قجر ممكن من الألفاظ المؤثرة في الموضوعات التالية ؟
الجواب :
| الموضوع | الألفاظ المؤثرة |
| الحوادث المرورية | الدمار - الهلاك - السرعة الجنوبية - الاستهتار بالأرواح - الحوادث الشنيعة - الصورة المروعة - الكوارث - قلب الأم - ضياع الاسرة |
| الحث على حفظ القرآن الكريم | الراحة - الجنة - تاج الوقار - الوقاية من حر القيامة - الشفاعة |
| ترشيد استهلاك المياه | النظافة - التوفير - الاقتصاد - المحافظة على النعمة - الشكر |
| المواطنة الصالحة | حب الوطن - العطاء - الانتماء - الإيجابية |
السؤال : معرفتك بالعناصر و المكونات الفنية لموضوعك تساعدك على إتقان الكتابة فيه حاول أن تحدد العناصر الفنية لكل من : ( نشاط منزلي )
السؤال : حدد العمليات و الإجراءات التي ستقوم بها إذا طلب منك أن ؟
الجواب :
| المطلوب | العمليات و الإجراءات |
| تكتب تقريرا إلى معالي وزير الماء و الكهرباء عن الوضع المائي في مدينة الرياض | واقع الوضع المائي - الحلول المطلوبة |
| تلقي كلمة حفل تكريمي لأحد الأدباء و المفكرين | مقدمة مناسبة - معلومات عن المفكر - إنجازاته |
السؤال : إلى أي الفنون الوظيفية تنتمي الموضوعات التالية ؟ صل الموضوع بالفن المناسب :
| الموضوعات | الفنون الوظيفية | الجواب |
| 1- توثيق اجتماع مجلس الإدارة | رسالة إدارية | 3 |
| 2- خبر موجز جدا عن سيارة أنيقة بسعر مغري | محضر | 1 |
| 3- شكوى موجهة غلى مدير إدارة المرور | إعلان دعائي | 2 |
| 4- معلومات و حقائق و توصيات حول مشروع ( نظام المقررات ) | عرض تسويقي | 6 |
| 5- ترحيب بالحضور و تعريف بالمناسبة | كلمة افتتاح | 5 |
| 6- إثارة الملتقي و إشعاره بأنه يفتقد شيئا و غقناعه بالحصول عليه بطريقة أو بأخرى | تقرير | 4 |
السؤال : سوف تلقي غذا كلمة بمناسبة افتتاح معرض الكتاب بالمدرسة خطط لأفكارك الرئيسة و أساليب العرض المناسبة ؟
الجواب :
الأفكار الرئيسة : أهمية الكتاب لطالب العلم
القصص و الأمثلة و الاستعارات : قصص لعلمائنا الذين استفادوا من الكتب التي كتبها من سبقهم
اقتباسات وأقوال و إحصائيات : الإنسان بلا قراءة قزم صغير و الامة بلا كتاب قطيع هائم
الألفاظ و الألقاب المناسبة لخطاب حضور الحفل : اساتذتي الكرام إخواتي الطلاب
الاستنتاج
| التوجيه | الاستنتاج |
| الفنون الوظيفية التي كتبت فيها | محاضر الجلسان - التقارير - الشكاوى - الدعاية |
| عناصر فنية مشتركة ( تشترك فيها هذه الفنون جميعها ) | اختيار الألفاظ المناسبة - العرض |
| عناصر مميزة ( توجد في فن و لا توجد في الآخر ) | الأفتتاح و الختام ( يوجدان في المحاضر الجلسات و الشكاوى فقط ) |
السؤال : اجمع المعلومات اللازمة لإعداد تقرير عن ( مشكلة تأخر الطلاب الصباحي ) في مدرستك ؟
الجواب :
أسباب التأخر الصباحي : سهر الطالب في الليل - بعد منزل الطالب عن المدرسة - وجود أعمال أسرية أخرى تأخره
الحلول و التوصيات : اهتمام المدرسة بالطلاب المتأخرين لمعرفة سبب التأخير - محاولة حل أسباب التأخير بالتعاون من ولي الأمر - إعداد بعض البرامج لمعالجة التأخير الدراسي
النتائج و الأضرار : فوات بعض الدروس على الطالب - تخوف الطالب من دخول المدرسة مما يؤثر على مستوى تركيزه - عدم حصول الطالب على التمارين الصباحية و الإذاعة المدرسية
السؤال : اقرأ العرض التسويقي التالي ولاحظ المهارة في استخدام اللغة المؤثرة ؟
الألفاظ الوصفية المؤثرة : خدمة - أحدث - اشهى - أجمل - أحدث
توسيع دائرة المستفيدين : المهتمون بالتجارة - المهتمون بالترفيه - المهتمون بالشعر - المهتمون بالطبخ
الدفع : بادر بالاتصال
الفائدة : استمتع بأحدث قنوات المعلومات
السؤال : أمامك الآن صورة لمنتج صناعي و أخرى لشعار معهد تدريبي طبق النموذج في الدعاية لأحدهما :
الجواب :
يطيب لمؤسسة نظم أن تقدم لكم هذه الحقيبة التدريبية و التي نسعى من خلالها إلى تقديم خدمة تدريبية متوافقة مع الاحتياج التدريبي للجهات و الفئات المستفيدة من هذا البرنامج التدريبي وفق معايير جودة تميزنا و استراتيجيات تدريبية ذات معايير عالمية . ونأمل منكم الإطلاع على كامل المواصفات و دراسة مدى تلبيتها لاحتياجاتكم التدريبية و التنسيق معنا في حال رغبتكم في تقديم هذا البرنامج التدريبي لديكم أو المشاركة فيه . اسم البرنامج : اساليب الدعاية و الإعلان لبرامج الأنشطة الطلابية رقم البرنامج ال219 القسم العام للبرنامج التربية و التعليم الفئة الفرعية إدارة الانشطة الطلابية
السؤال : جرب قدرتك على الدعاية . تخيل أنك ستجني أرباحا كبيرة غذا تمكنت من بيع كمية كبيرة من هذا النوع من السيارات :
الجواب :
تشبيهات / استعارات : هذه سيارة كالطائرة في سرعتها
قصة لأحد المشترين :
سيدي في إحدى المرات الي كنت أحاول بيع هذه السيارة جائتني امرأة وقالت : شكرا لك فقد انقذت هذه السيارة ابني ذو الخمس سنوات من موت محقق عندما تركته داخل السيارة نزلت لأحضر زجاجة من الماء فتحرك ليجلس ع عجلة القيادة و لانها لا تستجيب إلا لبصمة الصوت حتى تتحرك لم تتحرك من مكانها و بالتالي أنقذ ابني فشكرا لك
أقوال المشاهير المشترين : الكاتب الشهير في فن الرواية أحمد رفعت يقتني واحدة و اللاعب الرياضي في سباقات السيارات يقتني واحدة
السؤال : استكمل عناصر المخطط التالي : لتلخص أنواع الكتابة الوظيفية :
الجواب :
السؤال : لخص العناصر الاساسية للفنون الوظيفية في الجدول التالي:
| الفن الوظيفي | عناصره الفنية | التفاصيل |
| رسائل الشكوى و الطلب | 1- الافتتاح 2- العرض 3- الاختتام | 1- البسملة - التوجيه - التحية 2- موضوع المشكلة أو الطلب والاضرار أو المبررات التي دفعت الكاتب إلى الشكوى أو الطلب و الرغبة التي يريد تحقيقها 3- التوجيه الختامية - والاسم - و التوقيع و التاريخ و العنوان |
| الخطب المحفلية | 1-المقدمة 2- العرض 3- الختام | 1- التوجيه ( تسمية رعاة الحفل ) و التحية 2- بالنسبة لعرض الكلمات الافتتاحية فهو تعريف بموضوع المناسبة وتبيين لأهدافها وفعالياتها التي ستقام .وأما عرض الكلمات لاختتامية فيذكر بإيجاز بموضوع المناسبة ثم يذكر ما تم خلالها من انشطة و نتائج 3- شكر رعاة المناسبة و التحية الختامية |
| التقرير | 1- الدقة و الصدق 2- الإيجاز و البساطة 3- الموضوعية و العرض الإيضاحي | 1- ( اي : التأكد من صحة الأرقام و التواريخ و الأسماء و المعلومات و الاسباب و النتائج ) 2- ( اي : بأسلوب سهل غير غامض - بحيث يسهل على الجميع فيهمها ) 3- ( أي : يتضمن التقرير رسوما أو جداول أو أعمدة بيانية ) |
السؤال : الأسئلة التي تجيب عنها النصوص الوظيفية هي :
| السؤال | محتوى الإجابة |
| من ؟ | ممن و إلى من |
| ماذا ؟ | المحتوى |
| لماذا ؟ | السبب |
| كيف ؟ | الوصول إليه |
السؤال : من أساليب العرض التي تضفي على النص متعة و تشويقا :
الجواب : استخدام الألفاظ الجاذبة ذات التأثير العقلي و الوجداني - استخدام التشبيهات و الاستعارات - استخدام الحجج العقلية - استخدام الإبهار في العرض
