بوربوينت اتخاذ القرار (جزء1) أسرية سادس ابتدائي ف2
الوحدة الأولى : مجتمعي
1- التعامل مع المشكلات الاجتماعية
2- اتخاذ القرار
3- التعامل مع مشاعر الغضب والخجل
أهداف الوحدة
يتوقع من التلميذة في نهاية الوحدة أن:
1- تقترح خطوات تساعدها في اتخاذ القرار.
2- تبدي رأيها في كيفية التعامل مع المشكلات التي يصعب حلها.
3- تكتب خطة للتعامل السليم مع مشاعر الغضب والخجل.
4- تطبق فن التعامل مع الآخرين عند الشعور بالغضب أو الخجل.
التعامل مع المشكلات الاجتماعية
المفاهيم الرئيسة
القرار - الخجل - الغضب
يمر الفرد بمواقف كثيرة في حياته
يحتاج فيها إلى تفكير علمي سليم.
أولا: اتخاذ القرار:
رنا فتاة هادئة خجولة أحست والدتها بذلك فأرادت أن تقوي شخصيتها وتشغل فراغها بما يفيدها، فخيرتها بين الالتحاق بإحدى الدورات التدريبية أو المراكز الصيفية.
فقررت الالتحاق بالمركز الصيفي في حيّها فأحدث ذلك تغيرًا واضحًا في شخصيتها وسرت الأم بذلك.
بعد قراءتك لما سبق أجيبي في رأيك:
السؤال : لماذا قررت رنا الالتحاق بالمركز الصيفي في حيها؟
الجواب : لأن والدتها لاحظت خجلها وهدوئها فخيرتها بين الذهاب إلى إحدى الدورات التدريبية أو الذهاب إلى المركز الصيفي فاختارت رنا الذهاب إلى المركز الصيفي لتختار من بين برامج متعددة تقضي فيها وقتها وكذلك التعرف على أصدقاء جدد.
بعد قراءتك لما سبق أجيبي في رأيك:
السؤال : ما فوائد المراكز الصيفية؟
الجواب :
المراكز الصيفية هي عمل تطوعي خيري هدفه: بناء جيل متفتح واعٍ في فترة مهمة من بداية حياة الشباب دون العشرين عاماً، والحفاظ على حياة الشباب من مخاطر الفراغ في الإجازات طويلة الفترات.
السؤال : ماذا يقصد بكلمة قرار؟
الجواب :
معنى كلمة قرار: هي النتيجة النهائية والإرادة المحددة لصانع القرار بشأن ما يجب وما لا يجب فعله للوصول لوضع معين ونتيجة محددة ونهائية.