بوربوينت تابع مصادر الطاقة+ مهن علمية علوم خامس ابتدائي ف2
الوحدة الثالثة : الارض و مواردها
الفصل السادس : حماية موارد الارض
تابع الدرس الاول : مصادر الطاقة
كيفَ يمكنُ إنتاج الطاقةِ من الشمسِ والماءِ والهواءِ؟
هناك طُرائقٌ أُخرى لإنتاجِ الطاقةِ من موارد طاقةِ دائمة وغير محدودة تسمى موارد الطاقة المتجددة، ومنها الطاقةُ الشمسية وطاقة المياه الجارية وطاقة الرياحِ. ومن مزايا هذه الموارد أنها توفر طاقة نظيفة، ولا تلوث الهواء الذي نتنفسه.
الطاقة الشمسية
تستعمل الطاقةُ الشمسيةُ حالياً في أنحاءٍ مُتعددةٍ من العالمِ؛ بسببِ وفرتها. وتمتاز الطاقة الشمسية باستمرارها ما بقيت الشمس مشتعلة. ويمكن استعمال هذه الطاقة لإنتاج الكهرباء مباشرة، أو لتسخين المياه.
طاقة المياه
المياهِ الجاريةِ في الأنهارِ والجَداولِ أو تلك المُندفعةِ من السدودِ، وكذلك أمواجُ البحرِ، لها طاقةٌ طبيعيةُ كبيرةٌ جدّاً. يمكن استعمال طاقة الماء في توليد الكهرباء؛ حيث تستغل حركة الماء في تحريك المولدات الكهربائية التي تولد الطاقة بشكل مستمر ومتواصل ليلاً
طاقة الرياح
بدأ استعمالُ الرياحِ بوصفها مورداً للطاقة ينتشرُ في العالم على نطاقٍ واسعِ. وتقنيتهُ بسيطةٌ للغاية؛ إذ تثبَّتُ أعمدةٌ طَويلةٌ، يُركَّبُ عليهَا مراوحُ تنقلُ حرَكَتَها بنواقلِ حركةٍ إلى مُولَّدٍ كهربائٍّي، ثم تُنقلُ الكهرباء التي أنتجها المولدُ عَبْرَ الأسلاكِ وشبكاتِ الكَهرباءِ لتستعملَ في المنازلِ والمنشآتِ المختلفةِ. وتكونُ جدَوى هذهِ التقنيةِ أكبرَ ما يمكنُ في المناطقِ التي تَهبُّ فيها الرياحُ باستمرار.
أختبر نفسي
حقيقةٌ أم رأيٌ؟
سوف تدومُ الطاقةُ الشمسيةُ فترةٍ طويلة.
السؤال : هل هذه حقيقةٌ أم رأيٌ؟
الجواب : حقيقة لإمكانية إثباتها.
التَّفْكيرُ النّاقِدُ.
السؤال : نَفدَ الوقودُ الأحفوريٌ فكيف يؤثرُ ذلكَ في حياتنا؟
الجواب : ستتوقف معظم أنشطة الحياة مثل توليد الطاقة الكهربائية وتسيير السيارات والتدفئة إذا لم نستخدم مصادر الطاقة البديلة مثل الرياح والطاقة الشمسية.
موارد الطاقة المتجددة
 |  |  |
| تلتقط الألواح الشمسية طاقة الشمس. | طاقة المياه المندفعة من السد تتحول إلى طاقة كهربائية. | تنقل المراوح طاقة الرياح إلى مولد كهربائي. |
أقرأ الصورة: أى طرق توليد الطاقة المبينة فيالصور يستخدم طاقة المياه؟
الجواب : السد
إرشاد. أنظر إلى المياه المندفعة.
كيفَ نُحافِظُ على الطَّاقةِ؟
نستعمل الطاقةَ كلَّ يومٍ. فمعظم الأنشطة التي نقوم بها تستهلكُ طاقةً. فمثلاً عِند إضاءة مصباحَ في المنزلِ فإننا نستعملُ الطاقةِ الكهربائية، وفي الوقت
وعندما نستقل وسائل النقل فإننا نستهلك طاقة أيضاً. لكلِّ نوعٍ من الأجهزةِ طريقةُ استعمالٍ تمكّنُ من المحافظةِ عليها وترشيدِ استهلاك الطاقة من خلالها. كيفَ يُمكنُني المشارِكة في المُحافظةِ على الطاقةِ؟ ينبغي أن نحافظَ على الطاقةِ، ولاسيما أنَّ شريعتنا السَّمحةِ ترغبُ في الترشيدِ وتنهانا عن الإسرافِ والتبذيرِ؛ قالَ اللهُ عزَّ وجل في محكم كتابه:
قال تعالى : (( يَا بَنِي آدَمَ خُذُوا زِينَتَكُمْ عِندَ كُلِّ مَسْجِدٍ وَكُلُوا وَاشْرَبُوا وَلَا تُسْرِفُوا ۚ إِنَّهُ لَا يُحِبُّ الْمُسْرِفِينَ )) (31) الاعراف
نشاط
خطة ترشيد الاستهلاك
1- ألاحظ. كيف تستفيد مدرستي من الموارد؟ أبحث كيف تستخدم مدرستي موارد الماء والطاقة؟ وكيف تقلل النفايات؟
2- أفكر في طرق تساعد مدرستي على ترشيد استهلاك الموارد وتقليل النفايات.
3- أتواصل. أتبادل الأفكار مع زملائي، وأكتب خطة لترشيد الاستهلاك وتقليل النفايات في المدرسة، وأقدمها إلى مدير المدرسة.
اختبر نفسي
حقيقةٌ أم رأيٌ؟
السؤال : أقدِّمْ آراء حولَ طرق تَرشيدِ استعمال الطاقةِ.
الجواب : التأكد من إغلاق مصابيح الغرف التي لا نشغلها. التأكد من غلق صنبور المياة وصيانته حتى لا يسرب الماء. إطفاء الأجهزة الكهربائية والمكيفات عند عدم الاستخدام.
التَّفْكيرُ النّاقِدُ.
السؤال : لماذا تعد الشمسُ والرياح موارد طاقةٍ مُتجددةٍ؟
الجواب : لأنهما تتجددا باستمرار ولا تنفدا.
طرق الحفاظ على الطاقة
1- التأكدُ من إطفاءِ مصابيحِ الغُرفِ التي لا نشغَلُها.
2- التأكدُ من إغلاقِ صُنبورِ الماء عندَ الانتهاءِ من الاستعمالِ.
3- إطفاءُ الأجهزةِ الكهربائيةِ عندَ عدمِ استعمالهاِ.
4- استعمالُ وسائلِ النقلِ العامةِ قدرَ المستطاعِ.
5- استعمالُ سخانِ الماء أقلَّ وقتِ مُمكنِ.
6-إطفاءُ مكيفاتِ الهواءِ وأجهزة التدفئةِ عندَ الخروجِ من المنزلِ.
مراجعة الدرس
ملخص الصور
الوقودُ الأحفوريُّ ينتجُ عن تَحلُّلِ المَخلوقاتِ الحيةِ، وهو من الموارد غيرِ المُتَجَدِّدةِ.
الشمس والماء والهواء موارد طاقة متجددة ونظيفة.
من الحكمة أن يستعمل الناسُ المواد المُتجدِّدةَ للطاقةِ ويحافظُوا على موارد الطاقةِ غيرِ المتجددةِ.
المطويات
مراجعة الدرس
أُنَظِّمُ أَفْكاري
أَعملُ مطويةً أُلخِّصُ فيها ما تَعلّمتُهُ عن الأحافير والطاقة.
التقويم
افكر و أتحدث و أكتب
1- المُفرداتُ.
تسمى موارد الطاقةِ التي تحتاجُ إلى ملايينِ السنينِ لإُعادَة إنتاجُها موارد الطاقة غير المتجددة
2- حقيقةٌ أم رأيٌ؟
السؤال : أضعُ حَلاًّ لتناقُصِ احتياطِ النفطِ بسببِ
| حقيقة | رأي |
| احتياط النفط يتناقص بسبب الاستعمال المتزايد له كوقود للسيارات. | استخدام مصادر أخرى للطاقة المتجددة كوقود للسيارات مثل الماء والطاقة الشمسية. |
3- التفكير الناقد.
السؤال : ما أوجْهُ الشبه والاختلافِ بينَ موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة؟
الجواب :
التشابه: كلا من الموردين يستخدم لتوليد الطاقة اللازمة لأغراض الصناعة والنقل والأغراض المنزلية.
الاختلاف: الموارد المتجددة لا تلوث البيئة وغير قابلة للنفاد أما الموارد غير المتجددة فإنها تلوث البيئة وقابلة للنفاذ.
السؤال : أختارُ الإجابَةَ الصحيحَةَ.
1- أيّ المواردِ التاليةِ يعد مورداً متجدداً للطاقة؟
أ. النفط
ب. طاقة المياه ( صح )
ج. الغاز الطبيعي
د. الفحم
2- أيّ المواردِ الآتية ليس مورداً متجدداً للطاقة؟
أ. النبات
ب. الطاقةُ الشمسية
ج- الفحم ( صح )
د. الحيوانات
السؤال الأساسي. ما المصادر التي يحصل منها الإنسان على الطاقة؟
الجواب : يحصل الإنسان على الطاقة إما من مصادر الطاقة غير المتجددة كالوقود الأحفوري بكل أشكاله أو مصادر الطاقة المتجددة كالطاقة الشمسية وطاقة المياه وطاقة الرياح.
العلوم و الرياضيات
ترشيد الاستهلاك
إعتادت أسرة دفع 300 ريال شهرياً قيمة استهلاك الكهرباء، وقد رشدت الأسرة استهلاكها فلم تعد تستحدم المصابيح والأجهزة الكهربائية إلا عند الحاجة اليها، وهكذا انخفضت قيمة فاتورة الاستهلاك إلى 200 ريال شهرياً. كم توفر الأسرة سنوياً؟
الجواب :
ما توفره الأسرة شهرياً = 300 -200 = 100 ريال
ما توفره الأسرة سنوياً= 100 × 12 = 1200 ريال
العلوم و الفن
البيئات القديمة
السؤال : أبحث عن حيوانات ونباتات عاشت في الماضي، وأستنتج صورة للبيئة التي عاشت فيها وأرسمها.
الجواب : في العصر الكربوني انتشرت النباتات السرخسية كالنباتات شبيهة الوعائية وذيل الحصان وكانت لها ارتفاعات عالية تصل إلى 30 م. انتشرت الحيوانات المائية اللا فقارية في هذا العصر وسادت الزواحف والاسماك الطويلة وكان أول ظهور للحشرات بشكل مكثف جدا وازدهرت مفصليات الارجل كالعقربيات والخنفسيات..
الإثراء و التوسع
مهن علمية
الجيولوجي
لعلك تساءلت يوماً: كيف يستدل على مكان الماء أو النفط في باطن الأرض؟ هذه الأمور يهتم بها الجيولوجيون؛ حيث يدرس الجيولوجي تركيب وخصائص ومزايا كوكب الأرض قديماً وفي الوقت الحاضر. ومن ذلك البحث عن الموارد الطبيعية مثل المياه والبترول والمعادن والأحجار الكريمة. ويتعاون الجيولوجي مع علماء آخرين في مجال الحفاظ على البيئة، ومع مهندسين آخرين في البناء والتشييد.
يستعمل الجيولوجي في عمله أدوات مختلفة، ويحلل الخرائط وصور الأقمار الاصطناعية، ويقوم بزيارات ميدانية إلى مواقع مختلفة لجمع عينات من الصخور والرمال والتربة ودراستها وتحليلها. ولكي تصبح جيولوجياً عليك أن تدرس علم الجيولوجيا في الجامعة.
يدرس الجيولوجي الصخور في الميدان
فني حفر الآبار
هل تحب العمل الميداني؟ هل تعتقد أنه يمكنك أن تشغل الآلات الثقيلة؟ إذا كنت كذلك فقد يمكنك أن تعمل في مهنة حفر الآبار لاستخراج النفط أو الغاز الطبيعي. يستخدم فنيو حفر الآبار الآلات الثقيلة في حفر الآبار لاستخراج النفط والغاز الطبيعي. وأنت يمكنك العمل في هذه المهنة مساعداً بعد تخرجك في المرحلة الثانوية، ثم تتقدم في العمل من خلال التدريب واكتساب الخبرات، وقد تصبح متمرساً في حفر الآبار في المستقبل. وهي مهنة مسئولياتها كبيرة، ولها متطلبات كثيرة.
يعمل حفارو الآبار على حفر بئر نفط.