بوربوينت حل أسئلة العلوم والرياضيات + مراجعة الفصل حماية موارد الأرض علوم خامس ابتدائي ف2
العلوم الرياضيات
الماء على الارض
معظم مياه الأرض مياه مالحة، وجزء يسير منها مياه عذبة. ومعظم المياه العذبة متجمدة، وتوجد في المناطق القطبية. ويمكنني استخدام الكسور للمقارنة بين كمية الماء المالح والماء العذب على سطح الأرض، فالكسر عدد يمثل جزءاً من الكل، أو جزءاً من مجموعة أشياء.وإذا فهمت الكسور وتمكنت من إجراء عملية ضرب الكسور أمكنني المقارنة بين كميات الماء على الأرض.
أحل
السؤال : ما مقدار الماء المالح على الأرض ممثلاً ؟
الجواب : مقدار الماء المالح = 97/100
أحل
السؤال : ما مقدار الماء العذب على الأرض ممثلاً
الجواب : مقدار الماء العذب = 3/10
أحل
السؤال : يشكل الجليد في المناطق القطبية 2 / 3 المياه العذبة على الأرض، فإذا علمت أن المياه العذبة غلى الأرض تعادل من 3 / 100 مياه الأرض كلها، فما مقدار مياه الأرض العذبة في المناطق القطبية ممثلاً بالكسر الإعتيادي؟
إرشاد: أستخدم إجابتي عن السؤال الثاني ليساعدني على حل المسألة.
الجواب : مقدار مياه الأرض العذبة في المناطق القطبية = ⅔ × 3/100 = 6/300 = 1/50
ضرب الكسور الاعتيادية
السؤال : ابسط الكسر في ابسط صورة
الجواب : 50/100=½
اضرب البسطين و اضرب المقامين
½ × ⅔ = 1×2/2×3 = 2/6
أكتب الناتج في أبسط صورة
2/6 = ⅓
مثال
إذا اشتركت أنا و أخي مثلا في 3/5 شطيرة و قسمناها بيننا بالتساوي فغن حصة كل منا ½ الـ 3/5 كم تكون حصتي من الشطيرة الكاملة ؟
الجواب : ½ الـ 3/5 = ½ × 3/5 = 1×3/ 2× 5 = 3/10
مراجعة الفصل السادس
ملخص مصور
الدرس الاول
بعض موارد الطاقة غير متجدد، وبعضها متجدد. الوقود الأحفوري مورد غير متجدد، أماالشمس والرياح فهما من الموارد المتجددة.
ملخص مصور
الدرس الثاني
الهواء والماء من الموارد التي تقوم عليها الحياة على الأرض.
المطويات
أنظم أفكاري
ألصقُ المطويَّات التي عملتها في كل درسِ على ورقةٍ كبيرةٍ مقواةٍ. أستعينُ بهذه المطوياتِ على مراجعةِ ما تعلمتهُ في هذا الفصلِ.
السؤال : أُكْمِلُ كُلاًّ من الجمل التالية بالمفردة المناسبة :
الوقود الأحفوري، الأحافير، خزانات مياه جوفية، الموارد المتجددة، الموارد غير المتجددة، الضباب الدخاني، الأوزون
1- تؤدي طبقة. الاوزون .دوراً شديدُ الأهميةِ في حمايةِ المخلوقاتِ الحيَّةِ من التأثيرِ الضَّارِ للأشعةِ فوقِ البنفسجية.
2- يعدُّ الماءُ والهواءُ من. الموارد المتجددة
3- يُسمَّى كلُّ من الفحمِ الطريِ والصُّلبِ . الوقود الحفري
4- يستفادُ من . الاحافير..في معرفةِ أعمارِ الصخورِ الحاويةِ لها.
5- الترسباتُ أو الصخورُ تحتُ السطحية القادرةُ على تخزينِ المياه بكمياتٍ كبيرةٍ تُسمَّى .خزانات مياه جوفية.
6- عندَ حَرْقِ الوقودِ الأحفوريِّ قد يسبب الدخانَ الناتِجَ .الضباب الدخاني
7- يُعدُّ النفطُ من..الموارد غير المتجددة
المهارات و الافكار العلمية
اجيب عن الاسئلةالتالية
السؤال : الفكرة الرئيسية والتفاصيل. كيف نحمي الهواء من التلوث؟
| الفكرة الرئيسة | التفاصيل |
| كيف نحمي الهواء من التلوث؟ | عدم استخدام الأجهزة تقيد المصانع بالقوانين صيانة السيارات بشكل دوري |
السؤال : أصنفُ الأشياءَ التاليةَ إلى مواردِ طاقةٍ مُتجددةٍ، ومواردِ طاقةٍ غيرِ مُتجددةٍ: الرياحَ، النفطَ، أشعةَ الشمسِ، الفحمَ، الغازَ الطبيعيّ، المد والجزر، الأمواجَ.
الجواب : الرياح وأشعة الشمس والمد والجزر والأمواج هي موارد طاقة متجددة. أما النفط والفحم والغاز الطبيعي فهي موارد طاقة غير متجددة.
التفكيرُ الناقِدُ.
السؤال : لماذا أعتقدُ أن شركةَ المياهِ هي التي توفر المياهِ لجميعِ المنازلِ والمصانعِ؟
الجواب : يحتاج الناس إلى المياه النقية للشرب والتنظيف والاستحمام ومعظم الأفراد لا يملكون الموارد لتنظيف المياه التي يستعملونها لذلك يعتمدون على مياه الشركات ومصانع تنقيتها.
كتابةٌ توضيحية.
السؤال : كيفَ يُمكننَي مَعرفةُ أنّ منطقةَ ما تعاني من تلوثُ الهواءٍ؟
الجواب : إذا قلت فيها المساحات الخضراء . عندما أرى طبقة الضباب الدخاني تخيم على المنطقة وما تسببه هذه الطبقة من تهيج في العيون وصعوبة في التنفس ومشاكل صحية أخرى.
أختار الإجابة الصحيحة:
السؤال : ما مورد الطاقة في الصورة؟
أ- الشمس
ب- المياه ( صح )
ج- الوقود الأحفوري
د- الرياح
صواب أم خطأ.
السؤال : هل العبارة التالية صحيحة أم خاطئة؟ لا يمكن للإنسان أن يمنع تلوث البيئة. أفسر إجابتي.
الجواب : العبارة خاطئة لأن الإنسان يستطيع أن يمنع تلوث البيئة بمنع الملوثات من وصولها للهواء والماء.
الفكرة العامة
السؤال : ما مَوارِدُ الأرضِ؟ وكيف يمكننا المحافظة عليها؟
الجواب : موارد الأرض موارد متجددة مثل الماء والهواء والشمس وموارد غير متجددة مثل التربة والصخور والمعادن والوقود، ويمكن المحافظة عليها بترشيد الاستهلاك فيها وعدم إهدارها
التقويم الأدائي
بدائل للمستقبل
اعمل نشرة تعريفية عن موارد الطاقة البديلة
ماذا أعمل ؟
السؤال : أختارُ مورداً بديلاً للطاقةِ، وأناقشُ إيجابياتِهِ وسَلبياتِهِ.
الجواب :
الطاقة الشمسية
يمكن استخدام الطاقة الشمسية كبديل للطاقة وتحويل الطاقة الشمسية إلى طاقة حرارية وطاقة كهربية بواسطة الخلايا الشمسية.
مميزات الطاقة الشمسية:
1- طاقة نظيفة بدون انبعاثات أو أدخنة أو ضوضاء.
2- طاقة متجددة ولا تنفذ.
3- طاقة مستقرة حيث إنها مصدر ثابت للطاقة.
4- اقتصادية بدون فواتير شهرية وصيانة نادرة.
عيوب الطاقة الشمسية
1- تكلفة ابتدائية مرتفعة نسبياً.
2- غير مناسبة للأحمال الكبيرة جداً.
3- الأنظمة الكبيرة تحتاج إلى مساحات لتركيب الألواح أو المجمعات
السؤال : أكتبُ بحثاً لأرَى كيفَ يُستعملُ هذا المورِد في الوقتِ الحاليِّ؟
الجواب :
تستخدم الطاقة الشمسية فيما يلي
1- إدارة المركبات والأقمار الصناعية.
2- محطات الاستقبال والاتصالات.
3- حماية أنابيب النفط والغاز الطبيعي.
4- تحلية وضخ المياه.
السؤال :العَصْفُ الذهنيٌ.أفكرُ كيف يمكن أن يستعمل في المستقبلِ.
الجواب : يمكن استخدام الطاقة الشمسية بدلا من الوقود الأحفوري في تسير السيارات المركبات والطائرات وبعض المصانع.
التقويم الأدائي
أحلل نتائجي
أستعملُ المعلوماتِ التي توصلتُ إليها في عملِ النشرةِ بهدفُ توعيةِ الآخرينَ بموردِ الطاقةِ الذي اخترتُهً، وأوزِّعُه على طلابِ الصفِّ.