حل اسئلة وحدة الأنظمة البيئية ومواردها علوم سادس ابتدائي ف2
اختبر نفسي صفحة رقم 139
السؤال : أتتبع . لماذا تعد المحللات مهمة جدا في النظام البيئي ؟
الجواب : يحلل ( يفكك ) المحلل بقايا النباتات والحيوانات الميتة إلى مواد أبسط يعاد تدويرها إلى البيئة حيث يمكن لمخلوقات حية أخرى استخدامها
السؤال : التفكير الناقد . ما موقع الإنسان في السلسلة الغذائية ؟
الجواب : يعد الإنسان مستهلكا أولا عندما يأكل النباتات ، ومستهلكا ثانيا عندما ياكل الحيوانات آكلة النباتات ، و مستهلكا ثالثا إذا أكل حيوانا يتغذى على حيوان من آكلات النباتات
اختبر نفسي صفحة رقم 141
السؤال : اتتبع كيف يؤثر موت أفراد نوع من المخلوقات الحية في الانواع الاخرى في الشبكة الغذائية ؟
الجواب : عندما تموت إحدى الجماعات تبحث الانواع التي تعتمد عليها عن غذاء آخر ، أو تنتقل إلى مكان آخر ، أو تموت
السؤال : التفكير الناقد . بم تمتاز الحيوانات القارتة ، إذا نقص أحد أنواع المخلوقات الحية فجأة في النظام البيئية ؟
الجواب : تتغذى الحيوانات القارتة على الحيوانات و النباتات ، وقد تتكيف بسهولة مع الوضع الجديد
السؤال : التفكير الناقد . ماذا يمكن ان يحدث للمخلوقات الحية في النظام البيئي إذا قلت مصادر الغذاء ؟
الجواب : قد يتناقص عدد أفراد الجماعات الحيوية لنوع ما / وقد تتكيف انواع لاستهلاك المصادر الغذائية الأخرى ، وقد تهاجر أفراد أو جماعات أو قد تتعرض بعض الانواع للانقراض وعند حدوث ما سبق يمكن ان يكون للاحداث تأثير في الجماعات الحيوية للمخلوقات الاخرى في النظام البيئي
مراجعة الدرس صفحة 143
افكر و أتحدث و أكتب
السؤال الأول : المفردات . تسمى الحيوانات التي تتغذى على مخلفات الحيوانات الميتة بالحيوانات الكانسة
السؤال الثاني : أتتبع . ما مستويات السلسلة الغذائية ؟
الجواب :
السؤال الثالث : التفكير الناقد . لماذا توفر لنا الشبكة الغذائية معلومات أكثر النظام البيئي من السلسلة الغذائية ؟
الجواب : لأن السلسلة الغذائية تبين مسارا واحدا فقط من مسارات انتقال الطاقة خلال بعض الجماعات الحيوية في النظام البيئي ، في حين تبين الشبكة الغذائية المسارات المتعددة التي تتداخل فيها السلاسل الغذائية
السؤال الرابع : اختبار الإجابة الصحيحة
أي المجموعات التالية لا تصنف فيها المخلوقات في نظام بيئي ؟
أ- المنتجات
ب- المستهلكات
ج- المحللات
د- المستقبلات ( صح )
السؤال الخامس : اختبار الإجابة الصحيحة
تسمى المخلوقات الحية التي تحصل على غذائها عن طريق قتل مخلوقات حية أخرى
أ- آكلات الاعشاب
ب- الحيوانات القارتة
ج- المفترسات ( صح )
د- الحيوانات الكانسة
السؤال السادس : كيف تنتقل الطاقة بين المخلوقات الحية في النظام البيئي ؟
الجواب : تنتقل المادة و الطاقة من مخلوق حي إلى آخر في السلاسل الغذائية و الشبكات الغذائية
مراجعة الدرس صفحة 143
افكر و أتحدث و أكتب
السؤال الأول : المفردات . المنطقة الحيوية منطقة من الارض لها مناخ محدد تحوي أنواعا معينة من المخلوقات الحية
السؤال الثاني : أقارن . فيم تتشابه الانظمة البيئية في المياه العذبة و الانظمة البيئية في المحيط وفيم تختلف ؟
الجواب :
السؤال الثالث : التفكير الناقد . أفسر لماذا يمكن تصنيف مناطق معينة من القارة المتجمدة الجنوبية على أنها صحارى ؟
الجواب : لأنها تستقبل أقل من 25 سنتمترا ( 10 بوصات ) من الهطل في السنة
السؤال الرابع : اختبار الإجابة الصحيحة
المنطقة الحيوية التي تكثر فيها الاشجار المخروطية الدائمة الخضرة هي
أ- التندرا
ب- الاراضي العشبية
ج- الغابات المتساقطة الاوراق
د- التايجا ( صح )
السؤال الخامس : اختبار الإجابة الصحيحة
درجة الحرارة و تساقط الامطار هما العاملان اللذان يحددان …. لأي منطقة
أ- المناخ ( صح )
ب- خط الطول
ج- الارتفاع
د- خط العرض
مراجعة الفصل الخامس
المفردات
السؤال : اكمل كلا من الجمل التالية بالمفردة المناسبة
المنتجات - المناخ - مصب النهر - المنطقة الحيوية - الحيوانات الكانسة - المستهلكات
1- النظام البيئي الذي يتكون عند التقاء مياه النهر مع البحر يسمى مصب النهر
2- المخلوق الحي الذي مكنه الخالق ان ينتج غذائه بنفسه هو من المنتجات
3- المنطقة الجغرافية التي يسود فيها مناخ معين ، وتعيش فيها انواع معينة من الحيوانات و النباتات تسمى المنطقة الحيوية
4- متوسط الحالة الجوية في منطقة جغرافية معينة خلال فترة زمنية طويلة يسمى المناخ
5- الغراب ودودة الارض و العقاب مستهلكات تسمى الحيوانات الكانسة
6- الحيواتات التي تتغذى على نباتات تسمى المستهلكات
المهارات و الافكار العلمية
أجيب عن الاسئلة التالية
السؤال : التتابع . ما المستوى الاول الذي تبدأ فيه كل سلسلة غذائية ؟
الجواب : يبدأ المستوى الاول بالمنتجات التي تصنع الغذاء من طاقة الشمس خلال عملية البناء الضوئي
السؤال : الكتابة التوضيحية . اكتب فقرة بأسلوب وصفي حول الإقليم الحيوي الذي يقع وطني ضمنه
الجواب : يجب ان تشتمل الجابة على الظروف المناخية ، وأهم النباتات و الحيوانات التي تعيش في المنطقة الحيوية و التي تقع ضمنها وطنهم
السؤال : اعمل نموذجا . افترض أنني أقوم بإعداد نموذج لشبكة غذائية ، فما المخلوقات التي اختارها ؟
الجواب : يجب ان يشتمل الشبكة الغذائية على المنتجات ، و المستهلكات الاولى ( آكلات الاعشاب ) ، و المستهلمات الثانية ( آكلات اللحوم ) و المستهلكات الثالثة ( آكلات اللحوم )
السؤال : التفكير الناقد . تم إدخال مجموعة من المها العربية في منطقة شبه صحراوية منذ 20 سنة . ولكن بقي عددها قليللا . ما التغير الذي أحدثته المها في هذا النظام البيئي ؟
الجواب : يمكن ان تتضمن الإجابة تأثيرها على الغطاء النباتي و استنزافه ، وربما يعزى بقاء عددها قليلا إلى الامراض و الصيد الجائر وقلة الغطاء النباتي
السؤال : أفسر البيانات اقرأ البيانات في الشكل ادناه كيق تتناقص أعداد المخلوقات الحية في هذا الهرم الغذائي ؟ وما نسبة تناقص الطاقة فيه من مستوى إلى آخر ؟
الجواب : تكثر أعداد المخلوقات الحية من المنتجات عند قاعدة الهرم وتقل كلما اتجهنا يتوافر حوالي 10% فقط من الطاقة الموجودة في مستوى معين من هرم الطاقة للمخلوقات الموجودة في المستوى الاعلى منه
السؤال : أختار الإجابة الصحيحة
ماالإقليم الحيوي الذي يظهر في الصورة
أ- التندرا
ب- التايجا
ج- الصحراء ( صح )
د- غابات مطيرة
السؤال : صواب أم خطأ
يعيش الكثير من المنتجات التي تقوم بعملية التمثيل الضوئي على الصخور الموجودة في المحيط تحت أعماق تصل إلى 1 كلم . هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة ؟أفسر إجابتي
الجواب :
العبارة خاطئة ، فالمنتجات تحتاج لأشعة الشمس للقيام بعملية التمثيل الضوئي ، وفي المحيط تختفي اشعة الشمس على عمق 200 متر تقريبا ، لذا فعلى عمق 1 كم لا تصل أشعة الشمس وبالتالي لا تستطيع المنتجات العيش
الفكرة العامة
السؤال : كيف تتبادل المخلوقات الحية المادة و الطاقة و المواد الغذائية في نظام بيئي ؟
الجواب :
تتبادل المخلوقات الحية المادة و الكاقة خلال السلاسل و الشبكات الغذائية ، و التي تبدأ بتحويل المنتجات الطاقة الشمسية إلى غذاء ثم تحصل المستهلككات على هذه الطاقة بالتغذي على المنتجات أو المستهلمات الاخرى و تتبادل المخلوقات الحية المادة عبر دورات الماء و الاكسجين وثاني اكسيد الكربون و النيتروجين أيضا