ملزمة لغتي الجميلة رابع ابتدائي الفصل الثاني
الوحدة: مناسبات ورحلات
الدرس: نص الانطلاق (مدينتي)
أكمل الفراغات التالية من خلال قراءة النص:
وقد تحدث مهند واصفاً موقعه الذي يقف فيه
فقال: اسمي مهندٌ، وأنتم تُشاهدون صورتي وأنا أَقِف أمام أحد …………… المشهورةفي مدينتي، فمدينتي تقع عند …………… الشاطئ الشرقيّ …………… الأحمر، وتعدُّ البوابة …………… والجويّة …………… الشريفينِ.
أبين معاني المفردات التالية:
| الكلمة | معناها | الكلمة | معناها |
| مرتادي | روعة | ||
| المعالم | الشريان |
ما اسم المدينة التي يتحدث عنها النص؟
…………………………………………………………………………………………………………
الوحدة: مناسبات ورحلات
الدرس: نص الانطلاق (أنشطة التنمية القرائية) مدينتي
أستخرج من المربعات أفقياً ما يلي ثم أكتبه في المكان المخصص:
م | ن | ظ | م |
|
|
ا | ل | م | د | ن |
|
ا | ل | م | ع | ل | م |
ن | ظ | ي | ف |
|
|
ن | ا | ق | ص | ة |
|
- مفرد المعالم …………………
- جمع المدينة …………………
- مرادف نقي …………………
- ضد شاملة …………………
أختار الإجابة الصحيحة:
كانت رحلة عمر لمدينة مهند في:
- منتصف الفصل
- عطلة الصيف
- نهاية الأسبوع
- أيام الدراسة
المَعْلَم الذي أشار إليه مهند في الصورة هو:
- الخليج العربي
- بحر العرب
- البحر الأحمر
- البحر المتوسط
علاقة عمر بمهند:
- علاقة أخوة
- علاقة صداقة
- علاقة قرابة
- علاقة عمل
الوحدة: مناسبات ورحلات
الدرس: (الظاهرة الإملائية) دخول ال على الكلمات المبدوءة باللام
اللّ | إذا دخلت (ال) على كلمة أولها (ل) كتبت اللامان معاً وظهرت الشدة على اللام الثانية. |
أدخلي ال على الكلمات التالية:
- ليث :………………………………………………………
- لقمة :………………………………………………………
- ليمون :………………………………………………………
أكمل الجدول التالي كما في المثال الأول:
أ | ب | ج |
لحم | ال + لحم | اللّحم |
لذيذ | ال + لذيذ | ………………… |
لبن | ال + لبن | ………………… |
لازم | ال + لازم | ………………… |
الوحدة: الثانية: مناسبات ورحلات
الدرس: (الظاهرة الإملائية) الألف اللينة في آخر الفعل
القاعدة:
| تُرسم الألف اللينة في آخر الأفعال ألفاً طويلة إذا كان الفعل ثلاثياً وأصل ألفه واو، نحو: (دعا - يدعو). وتُرسم الألف اللينة في آخر ألفاً مقصورة إذا كان الفعل ثلاثياً وأصل ألفه ياء (قضى - يقضي). ويُعرف أصل الألف في الفعل هل هي واو أم ياء بإحدى الطرق التالية:- بالإتيان بمضارع الفعل، نحو: (نجا - ينجو ، اصطفى - يصطفي) |
أكملي الكلمات التالية بما يناسبها وفق القاعدة:
- دن…………………
- أوص…………………
- افتر…………………
- رم…………………
- سم…………………
الوحدة: الثانية: مناسبات ورحلات
الدرس: (الظاهرة الإملائية) الألف اللينة في آخر الاسم
القاعدة:
| تُكتب الألف اللينة في الاسم ألفاً طويلة إذا كانت ثالثة وأصلها واو، مثل: (عُلا من يعلو علوا)، بينما تُكتب الألف اللينة ألفاً مقصورة إذا كانت ثالثة وأصلها ياء (هُدى بتثنية الكلمة: هديان)، ويُعرف أصل الألف اللينة في الأسماء هل هي واو أم ياء بإحدى الطرق التالية: *تثنية الاسم، نحو: (عصا: عَصَوان، فتى: فَتَيان). |
أكمل كتابة الكلمات التالية بما يناسبها وفق القاعدة أعلاه:
- مه…………………
- وضح…………………
- ند…………………
- عُل…………………
- حلو…………………
الوحدة: الثانية: مناسبات ورحلات
الدرس: (الظاهرة الإملائية) الألف اللينة في آخر الحرف
القاعدة:
|
اكتب جملتان فيها حروف كتب آخرها ألف قائمة:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
اكتب جملتان فيها حروف آخرها ألف مقصورة:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
الوحدة: الثانية: مناسبات ورحلات
الدرس: الوظيفة النحوية: أنواع الفعل
القاعدة:
|
امثل في جملة مفيدة لأنواع الأفعال المذكورة في القاعدة أعلاه:
- الفعل الماضي:……………………………………………………………………………………………………
- الفعل المضارع:……………………………………………………………………………………………………
- الفعل الأمر:……………………………………………………………………………………………………
الوحدة: الثانية: مناسبات ورحلات
الدرس: الوظيفة النحوية: الفاعل
القاعدة:
| أستنتج | الجملة الفعلية تتكون من ركنين أساسيين، هما الفعل والفاعل. الفاعل: اسم يدل على من قام بالفعل. |
| ما الحركة التي تظهر على آخره؟ | (الضمة) |
| علام تدل حركة (الضمة)؟ | (تدل على الرفع) |
| أستنتج | الفاعل مرفوع دائماً والعلامى التي تظهر الضمة |
أكمل الفراغات التالية:
الجملة الفعلية تتكون من ركنين أساسيين هما: (………………) (………………)
أعرب ما تحته خط: يحافظ المسلم على صلاته:
- يحافظ:…………………………………………………………………………………………………
- المسلم:…………………………………………………………………………………………………
الوحدة: الثانية: مناسبات ورحلات
الدرس: المفعول به
القاعدة:
| المفعول به اسم منصوب يدل على من وقع عليه فعل الفاعل. علامة نصب المفعول به هنا الفتحة التي تظهر على الحرف الأخير منه. |
اعرب الجملة التالية:
نظم الشاعر قصيدة.
- نظم:…………………………………………………………………………………………………
- الشاعر:…………………………………………………………………………………………………
- قصيدة:…………………………………………………………………………………………………
الوحدة: الثانية: مناسبات ورحلات
الدرس: أتواصل كتابياً: كتابة رسائل لأغراض متنوعة
أقرأ الرسالة التالية وأحدد عناصرها مع الإفادة من المثال.
البسملة - المرسل - المرسل إليه - عنوان المرسل - تاريخ الإرسال - التحية - نص الرسالة - عبارة الختام
بسم الله الرحم الرحيم عزيزتي صفيّة وفقك الله السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد: فهذه السطور أكتبها محملة بأشواقي، وتحيات والديّ وإخوتي، عسى أن تصلك رسالتي هذه وأنت وجميع أفراد أسرتك بخير من الله عز وجل، وأخبرك وأنا في غاية السعادة بأننا سنقضي عطلة الصيف لهذا العام في الطائف إن شاء الله، فهل سنتمكن من لقائكم؟ أتمنى ألا تتأخري بالرد على رسالتي، أستودعك الله. ابنة عمك: آمنة التوقيع: آمنة |