ورقة عمل درس عمل العلم مع الحل علوم ثالث متوسط
عنوان الدرس : عمل العلم
أھداف الدرس :
1- تختبر خطوات حل مشكلة ما بطریقة علمیة .
2- توضح كیفیة بناء الاستقصاء المصمم جيدا
ابني الطالب العزیز : اقرأ في الصفحة ( 24 ) إلى ( 34 ) قراءة مركزة ثم أجب عما یلي :
السؤال : ما المقصود بالطرائق العلمیة ؟
الجواب :
تحدید المشكلة
بعد الشعور بوجود مشكلة یركز العلماء على فھم المشكلة بوضوح أولا قبل حلها
كیف یمكن حل المشكلة ؟
یتبع العلماء طرائق مختلفة لحل المشكلات، والإجابة عن الأسئلة العلمیة وتندرج ھذه الطرائق تحت قسمین :
| البحث الوصفي | البحث التجريبي |
أولا : البحث الوصفي
السؤال : تحدید هدف البحث هو ؟
الجواب :
السؤال : صف تصمیم البحث ؟
الجواب :
الموضوعیة ھو عدم التحیز نحو نتائج معینة .
السؤال : عدد طرق تفادي التحیز ؟
الجواب :
الأجھزة والمواد والنماذج
تعد الأجھزة والمواد المستخدمة في تنفیذ الاستقصاء وتحلیل البیانات من الأمور المھمة لحل المشكلة العلمیة عن طریق البحث الوصفي
السؤال : تعریف النموذج
الجواب :
السؤال : أمثلة على النماذج ؟
الجواب :
السؤال : علل تعد الحواسیب مھمة في إعداد النماذج العلمیة ؟
الجواب :
القیاسات العلمیة
یستخدم العلماء في جمع الملاحظات في جمیع أنحاء العالم للقیاس
السؤال : يسمى هذا النظام ؟
الجواب :
السؤال : ما فائدته ؟
الجواب :
البیانات
بعد جمع المعلومات في البحوث العلمیة یتم تنظیمھا بصورة صحیحة لتسھل عملیتي التفسیر والتحلیل .
تصمیم جداول البیانات :
السؤال : یجب أن یتوفر في الجدول ما یلي ؟
حلل البیانات :
السؤال : اذكر أفضل الطرائق لتنظیم البیانات و تحلیلھا ؟
الجواب :
استخلاص النتائج
یعتمد استخلاص النتائج على جمع البیانات لكن لیس شرطا أن تتوافق البیانات مع النتائج
السؤال : فماذا نفعل في ھذه الحالة ؟
الجواب :
السؤال : ھل یتوقف العلماء بعد استخلاص النتیجة ؟
الجواب :
ثانیاً : البحث التجریبي
السؤال : عرف الفرضیة ؟
الجواب :
السؤال : ماذا نستخدم حتى نكون قادرین على التوقع ووضع فرضیة ؟
الجواب :
المتغيرات
| المتغير المستقل | المتغير التابع | المتغير الثابت |
السؤال : العینة الضابطة :
الجواب :
عدد محاولات
لابد أن تنفذ تجربتك عدة مرات لأن النتائج تختلف في كل محاولة
تحليل نتائج
تستطیع من خلال تحلیل البیانات تحدید دعم فرضیتك أو عدم دعمھا وتحصل منھا على معلومات قیمة ثم تتواصل مع معلمك أو زملائك وتسمع أفكارا جدیدة
عنوان الدرس : عمل العلم
أھداف الدرس :
1- تختبر خطوات حل مشكلة ما بطریقة علمیة .
2- توضح كیفیة بناء الاستقصاء المصمم جيدا
ابني الطالب العزیز : اقرأ في الصفحة ( 24 ) إلى ( 34 ) قراءة مركزة ثم أجب عما یلي :
السؤال : ما المقصود بالطرائق العلمیة ؟
الجواب : ھي طرائق أو خطوات تُتبع لمحاولة حل المشكلات
تحدید المشكلة
بعد الشعور بوجود مشكلة یركز العلماء على فھم المشكلة بوضوح أولا قبل حلها
كیف یمكن حل المشكلة ؟
یتبع العلماء طرائق مختلفة لحل المشكلات، والإجابة عن الأسئلة العلمیة وتندرج ھذه الطرائق تحت قسمین :
| البحث الوصفي | البحث التجريبي |
| یجیب عن الأسئلة العلمیة من خلال الملاحظة | یجیب عن الأسئلة العلمیة من خلال اختبار الفرضیة بالتجربة |
أولا : البحث الوصفي
السؤال : تحدید هدف البحث هو ؟
الجواب : ما تريد إن تكتشفه أو السؤال ترغب بالإجابة عنه
السؤال : صف تصمیم البحث ؟
الجواب :
1- كیف تنفذ استقصاءك ؟
2- وما الخطوات التي ستستخدمھا ؟
3-وكیف تسجل بیاناتك أو تحللها ؟
4- وتعد احتیـاطات السـلامة أھم جزء في تصمیم أي بحث.
الموضوعیة ھو عدم التحیز نحو نتائج معینة .
السؤال : عدد طرق تفادي التحیز ؟
الجواب : من طرائق تفادي التحیز تحویل جمیع البیانات إلى قیاسات رقمیة
واختیار مجموعات أو استخدام عینة عشوائیة للاستقصاءات للحصول على نتائج دقیقة
الأجھزة والمواد والنماذج
تعد الأجھزة والمواد المستخدمة في تنفیذ الاستقصاء وتحلیل البیانات من الأمور المھمة لحل المشكلة العلمیة عن طریق البحث الوصفي
السؤال : تعریف النموذج
الجواب : يمثل أشياء قد تحدث ببطء شديد أو بسرعة كبيرة وقد تكون كبيرة جدا أو صغيرة جدا يصعب ملاحظتها بصورة مباشرة
السؤال : أمثلة على النماذج ؟
الجواب : الحواسيب - الرسوم البيانية
السؤال : علل تعد الحواسیب مھمة في إعداد النماذج العلمیة ؟
الجواب : یمكن للحواسیب أن تنتج نماذج ثلاثية الابعاد للبكتيريا المجهرية كما في تصمیم الطائرات الآمنة والمباني وعمل نماذج لھا. وتؤدي إلى توفیر الوقت والمال
القیاسات العلمیة
یستخدم العلماء في جمع الملاحظات في جمیع أنحاء العالم للقیاس
السؤال : يسمى هذا النظام ؟
الجواب : النظام العالمي للوحدات
السؤال : ما فائدته ؟
الجواب : سھل فھم نتائج البحوث ومقارنة بعضھا ببعض
البیانات
بعد جمع المعلومات في البحوث العلمیة یتم تنظیمھا بصورة صحیحة لتسھل عملیتي التفسیر والتحلیل .
تصمیم جداول البیانات :
السؤال : یجب أن یتوفر في الجدول ما یلي ؟
الجواب : عنوان یعبر عن موضوعه - أعمدة وصفوف تمثل المحاولات أو الخصائص المراد المقارنة بینھا
حلل البیانات :
السؤال : اذكر أفضل الطرائق لتنظیم البیانات و تحلیلھا ؟
الجواب : الرسوم البیانیة .
استخلاص النتائج
یعتمد استخلاص النتائج على جمع البیانات لكن لیس شرطا أن تتوافق البیانات مع النتائج
السؤال : فماذا نفعل في ھذه الحالة ؟
السؤال : ھل یتوقف العلماء بعد استخلاص النتیجة ؟
الجواب : بالطبع لا .. بل یتواصلون مع علماء آخرین أو وكالات دولیة، أو مصانع خاصة أو عامة
ثانیاً : البحث التجریبي
السؤال : عرف الفرضیة ؟
الجواب : ھو توقع أو تعبیر قابل للاختبار
السؤال : ماذا نستخدم حتى نكون قادرین على التوقع ووضع فرضیة ؟
الجواب : نستخدم المعرفة السابقة والمعلومة الجدیدة
المتغيرات
| المتغير المستقل | المتغير التابع | المتغير الثابت |
| المتغير المضبوط و الذي يمكن التحكم به في التجربة | العامل الذي يتم قياسه | المتغير الذي يبقى طوال التجربة دون تغير |
السؤال : العینة الضابطة :
الجواب : عينة تعامل مثل بقية المجموعات التجريبية ولا تتعرض لأثر النتغير المستقل
عدد محاولات
لابد أن تنفذ تجربتك عدة مرات لأن النتائج تختلف في كل محاولة
تحليل نتائج
تستطیع من خلال تحلیل البیانات تحدید دعم فرضیتك أو عدم دعمھا وتحصل منھا على معلومات قیمة ثم تتواصل مع معلمك أو زملائك وتسمع أفكارا جدیدة