حل كتاب المهارات الحياتية ثالث ثانوي مسارات ف2 1445
الوحدة الأولى : المهارات الشخصية و الاجتماعية
الدرس الأول : مهارة تحديد الأهداف الشخصية
إن الكون الذي بني وفق نظام دقيق ، والإنسان الذي خُلق في أحسن تقويم ، لابد أن يكون وراء خلقهما هدف عظيم وغاية عظمى ، قال تعالى:
هُوَ أَنشَاكُم مِّنَ الْأَرْضِ وَاسْتَعْمَرَكُم فيها ))، لذا فإن إضاعة الإنسان وقته وهدره لطاقته ، وبقائه في دائرة الفراغ يبدد عزيمته ، ويضعف قدرته على
تطوير نفسه ومجتمعه ولو: تأملنا. سير الناجحين في الحياة لاكتشفنا سر تميزهم ، يقول الحسن البصري- رحمه الله- عن عمر بن عبد العزيز رحمه الله:
ما ظننت عمر خطا خطوة إلا وله فيها غاية) ، فليكن لكل منا رسالة سامية في هذه الحياة: لننشر من خلالها السلام والخير والفضيلة:
مفهوم مهارة تحديد الأهداف الشخصية
هي التفكير بشكل مركز لتحديد الغاية من أداء الأعمال والمهام التي ترغب القيام بها للوصول إلى النتيجة والغاية التي نسعى لتحقيقها.
نشاط 1
قرر مالك مؤسسة تجاربة في مدينة الرياض إنشاء مركز تجاري ضخم في مدينة الدمام وفق خطة زمنية وميزانية مخصصة ، وروعي فيها مرونة
تطبيق المشروع في مدينة أخرى مستقبلا ، ويطمح رجل الأعمال أن يحقق المركز التجاري الأتي:.
*استثمار أمواله وزيادة رأس مال شركته.
* تقديم خدمات متنوعة لمرتادي المركز ترفيهية ، تسويقية ، تثقيفية).
*إنجاز نموذج معماري مميز في هذه المدينة..
*زيادة فرص العمل وتوطين الوظائف في مؤسسته
ساعد رجل الأعمال في تحقيق استثمار مميز ، واقترح مدينة أخرى من مدن المملكة يمكن تطبيق المشروع فيها مستقبلا ، ثم اكتب ما تطمح أن
يحققه هذا المشروع الاستثماري.
الجواب : من المدن الأخرى التي يمكن مستقبلاً تطبيق المشروع فيها والتي يمكنني اقتراحها مدينة الدمام ، ومدينة جدة ، لكونها مراكز تجارية واقتصادية وسياحية رئيسية في المملكة.
أطمح أن يتمكن هذا المشروع الاستثماري من تحقيق مطالب الناس في بناء مركز تجاري قادر على تقديم معظم الخدمات التي يحتاجها الناس تحت
سقف واحد بما فيها المجالات الترفيهية والثقافية ، كما أطمح أن يعزز من الهوية المعمارية للمدن التي ستقام فيا من خلال بناء مركز بنموذج
معماري فريد ومميز. إلى جانب هذا أطمح أن يساهم في زيادة فرص العمل وتحسين الاقتصاد المحلي للسكان في المناطق التي ستقام فيها وغير
ذلك.
الدرس الثاني : إدارة الصراع
الصراع من الظواهر الاجتماعية التي تحدث نتيجة مجموعة من الضغوط النفسية ، والعوامل الاجتماعية والسياسة و الاقتصادية و الثقافية المختلفة ،
و الصراع بشكل عام يحدث نتيجة وجود تعارض في المصالح أو الآراء ، مما يدفع كل طرف من الاطراف المتصارعة للدفاع عن رأيه و العمل على
الانتصار له
أسباب الصراع
من أهم مسببات الصراع ما يأتي :
1- سوء الفهم نتيجة ضعف التواصل مع الآخر
2- التعصب للرأي
3- اختلاف الاهداف و الحاجات
4- ضغط العمل
5- تعارض المصالح
6- سوء التنظيم
7- التمييز في الاسرة أو بيئة العمل
مظاهر الصراع :
يأخذ الصراع عدة مظاهر أوضها ما يأتي :
1- حدة في الصوت
2- انفعال عند النقاش و الحوار
3- التلفظ بالأفاط نابية ( غير مناسبة )
4- التحول من مناقشة الافكار إلى التعرض للسمات الشخصية
5- تكوين اتجاه سلبي نحو الطرف الآخر
نشاط 1
الموقف الأول:
يكبر أيمن أخته الوحيدة هند بسنتين ويزعجه أن والديه يمنحان أخته المزيد من الاهتمام والدلال ولا يرفضان لها طلبا وكثيرا ما ينتهي حواره مع أخته المدللة بالصراخ واستخدام الألفاظ الحادة.
الموقف الثاني:
يعمل أحمد في شركة خاصة ، وغالبا ما يشعر أن مديره. يعامله بعدالة عند توزيع الأعمال بينه وبين زملائه ، ويخص المقربين منه بالامتيازات والمكافات مما زاده ضيقا وانزعاج ايمان وشعورا مضاعفا بضغط العمل لأجل ذلك يرغب أحمد في مواجهة مديره ومصارحته بما يشعر به.
السؤال : أحلل مع مجموعتي الموقفين السابقين من الجوانب الآتية:
مشاعر الصراع الموجود.
نتيجة تلك المشاعر..
معالجة الصراع.
الجواب :
الموقف الأول: مشاعر الصراع الموجود:
انزعاج أيمن من أن والديه يمنحان أخته المزيد من الاهتمام والدلال ، ولا يرفضان لها طلباً الشعور بالغيرة والظلم والغضب).
نتيجة تلك المشاعر:
انتهاء الحوار بينه وبين أخته في معظم الأحوال بالصراخ واستخدام الألفاظ الحادة.
معالجة الصراع:
يمكن وضع عدة حلول إما يتم الأخذ بها جميعا أو توفيق الأفضل منهم لتطبيقه:
1- أن يحاول أيمن التحدث بلطف وهدوء مع والديه ، وأن يعبر عن مشاعره واحتياجاته بصراحة وصدق ، وأن يستمع إلى وجهة نظرهم وأسباب تصرفاتهم.
2- أن يحاول أيمن فهم أن أخته الصغرى تحتاج إلى المزيد من الاهتمام والدلال ، وأن والديه يحبونه ويقدرونه ، وأنهم يريدون خبره وسعادته.
3- أن يعالج الوالدين من سلوكهم قدر الإمكان ويمنحوا أيمن أيضاً ما يحتاج إليه من اهتمام وعواطف دون إهمال الأخت.
4- التحدث مع هند بشكر منفرد لتوضيح أهمية وجود الأخ الأكبر في حياتها وعدم الصدام معه ورفع صوتها معهأثناء النقاش.
الموقف الثاني:
مشاعر الصراع الموجود
شعور أحمد بأن مديرة لا يعامله بعدالة عند توزيع الأعمال بينه وبين زملائه ، وشعوره بالضيق والانزعاج لتخصيص المدير المقربين منه بالامتيازات والمكافآت
نتيجة تلك المشاعر: رغبة أحمد في مواجهة مديره ومصارحته بما يشعر به
معالجة الصراع:
أن يحاول أحمد التحدث بمهنية واحترام مع مديره ، وأن يعبر عن مشاعره ومشاكله بوضوح وهدوء ، وأن يستمع إلى رأيه وتوجهاته والتي ربما قد
تصحح خطأ في فهمه أو ظنونه. أن يقوم المدير بتصحيح سلوكه تجاه أحمد إن كان ما يعتقده أحمد حقًا صحيحاً وأن يعامل بعدل كما يعامل باقي
زملائه في العمل دون إحداث أي تفريق بينهم.
الدرس الثالث : التعامل مع الضغوط الحياتية
يتعرض الإنسان في هذه الحياة إلى ضغوط اجتماعية ونفسية قد تؤثر عليه ، قال تعالى: ﴿ لَقَدْ خَلَقْنَا الإِنسَانَ فِي كبد) ولكنه يستطيع بما أنعم الله
عليه أن يتكيف ويتفاعل مع هذه الضغوط ، بحيث يتمكن من التغلب عليها ، قال تعالى: ( وَمَن يَتَّقِ اللهَ يَجْعَل لَّهُ مَخرجا) ( 2). فالضغوط تشكل جزءاً
طبيعيًا من الحياة اليومية ، كما أن الطريقة التي نتعامل بها مع المواقف الضاغطة تؤثر في حياتنا وصحتنا الجسدية والنفسية وعلى اتجاهاتنا في
الحياة ؛ لذا تتأكد أهمية تنمية المهارات التي تساعدنا على التكيف مع المواقف الضاغطة وإدارة حياتنا بشكل أفضل
نشاط 1
واجه ضغوط الحياة وجها لوجه وتعامل معها من منطلق الاستطاعة".
وضح رأيك الشخصي في العبارة السابقة:
الجواب :أتفق مع العبارة السابقة ، لأنها تعبر عن موقف إيجابي وواقعي ومسؤول من الحياة. فالضغوط الحياتية هي جزء لا يتجزأ من واقعنا ، ولا
يمكننا تجنبها أو تجاهلها أو الهروب منها لأن ذلك لن يحل المشكلة بل سيؤدي لتفاقمها وزيادة صعوبتها. بل يجب علينا أن نواجهها بشجاعة وثقة
وحكمة ، وأن نتعامل معها بما يتوافق مع قدراتنا وإمكاناتنا ، وأن نحاول حلها أو تخفيفها أو التأقلم معها.
نشاط 2
السؤال : ما التصرف السليم تجاه موقف حصل من أحد زملائك في المدرسة ، وسبب لك ضغطا نفسيا ؟
الجواب : سأخذ وقتاً في البداية واهداً لأتمكن من تقييم الموقف بكل موضوعية ، وأكون قادراً على معرفة السبب الذي دفعه لهذا التصرف ، فإن
وجدت إنه لم يكن مقصوداً سأتصالح معه وأعفو عنه ، أما إن وجدته تصرفاً مقصوداً فسأحاول أن أتواصل معه بود وسلام وأعبر له عن مشاعري دون
توجيه أي اتهام أو لوم له ، وأحاول إيجاد حل مناسب وعاد للموقف الذي حصل بيننا ، فإذا لم أتمكن من ذلك سالجاً إلى أحد المعلمين أو المرشدين
في المدرسة.
الدرس الرابع : المرونة النفسية
مفهوم المرونة النفسية
هي إدراك تام للعواطف والمشاعر والأحاسيس بما فيها المشاعر السلبية أو غير المرغوب بها ، وهي تمثل القدرة على التكيف الشدائد أو الصدمات
، أو التهديدات أو أي مصدر للتوتر بما في ذلك المشكلات الأسرية ، أو المشكلات الصحية الخطيرة ، أو ضغوطات
العمل أو الضغوط المالية ، وعلى هذا الأساس حدد عالمان من علماء النفس وهما:" كاشدان" و" روتر برج" المرونة النفسية كمقياس لطريقة تكيف
الشخص مع المتطلبات الظرفية المتقلبة ، ومن الأمثلة على الصعوبات التي قد تواجهنا في رحلة الحياة ،
ونحتاج إلى التمتع بقدر من المرونة النفسية لتجاوزها:
1. المشكلات الاجتماعية مثل الطلاق أو الانفصال.
2. فقدان الوظيفة..
3. الضغوط المالية.
4.المشكلات الصحية الخطيرة
5. وفاة أحد المقربين
6. الكوارث الطبيعية.
7.الحوادث الصادمة كالحوادث التي قد تؤدي إلى الإصابة بصدمة نفسية.
نشاط2
اكتب حلولا من واقعك الاجتماعي توضح مدى تكيفك النفسي مع الازدحام المروري في المدن الكبيرة
الجواب :
الازدحام المروري في المدن الكبيرة هو أحد المصادري الخارجية للضغوط الحياتية ، وهي قد تؤثر سلباً على الكثير من جوانب حياتنا إن لم نتعلم
كيفية التعامل والتكيف معها ومما يمكن القيام به في هذا الخصوص التخطيط والتنظيم المسبق للرحلات والمواعيد بحيث يتم تجنب أوقات الذروة
والاختناقات المرورية.
دراسة إمكانية استخدام وسائل النقل العامة في بعض الحالات كوسيلة بديلة وسريعة عن قيادة السيارات. الاستفادة من تطبيقات الخرائط الحديثة
التي توضح لنا حالة المرور الآنية وتقترح الطرق البديلة الممكنة. محاولة استغلال الوقت الذي يتم فقدانه في الازدحام المروري بشيء مفيد ونافع
مثل الاستماع للبودكاست والكتب الصوتية.
الدرس الخامس : التعاون
إن التعاون خلق عظيم ، حث عليه الإسلام ، ودعانا في مواضع كثيره بشكل مباشر وغير مباشر للتخلق به ، قال تعالى: (وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَى
وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانَ ﴾" وقال تعالى: ﴿ قَالَ مَا مَكَنِي فِيهِ رَبِّي خَيْرُ فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ أَجْعل بينكم وبينهم ردما) إن العمل ضمن فريق صورة
من صور تفعيل مهارة التعاون ، ولا شك أنها من أكثر المهارات أهمية في حياتنا اليوم ، بل أصبحت من أبرز الممارسات الدالة على تميز الأعمال
وجودتها على المستوى المؤسسي أو الاجتماعي.
مما أكد أهمية المشاركة ضمن فريق لتحقيق هدف محدد وأن الفرد لا يستطيع وحده عمل كل شيء.
تعريف التعاون
تفاعل إيجابي بين إثنين أو أكثر ، بحيث يكون كل منهم مستعدا للمشاركة في سبيل إنجاز أمر ما متفق عليه ، ويأتي غالبًا في صورة مبسطة
ومحدودة النطاق.
نشاط2
كلفت المعلمة فاطمة طالباتها بتأدية عدد من المهام الفردية بحيث تقيس الطالبة مدى فهمها للمسألة المطلوب حلها ، وأتاحت لمن ترغب
الاستفسار أن تأتيها خلال وقت الفسحة مع تأكيدها أنها لا تسمح بأن تتبادل طالباتها المعلومات الخاصة بالحل ؛ لما فيه مصلحتهن
1- ماذا تفعلين لوكنت إحدى طالبات المعلمة فاطمة ؟ ولماذا ؟
الجواب : سأقوم حل المهام الفردية الموكلة إلي بنفسي ، وسأسأل المعلمة عن أي شيء لا أفهمه أو أجده صعباً خلال الوقت المخصص ، وذلك
التزاماً بتعليمات المعلمة ولتحقيق الغاية من هذا العمل الموكل لنا من قبلها
2- اشرحي الفكرة الإيجابية المعززة لمفهوم التعاون من خلال هذا الموقف ؟
الجواب : الفكرة المعززة للتعاون في هذا الموقف هو أن التعاون لا يعني ابداً الاعتماد الكلي على الآخرين حتى في المهام الفردية والتي يجب
إنجازها بشكل شخصي من قبل كل شخص لوحده ، وإنما يعني الالتزام بالتعليمات ليتمكن الجميع من تحقيق الهدف والغاية المشتركة من المهام
الفردية هذه
الوحدة الثانية : مهارات التفكير
الدرس الاول : مهارات التفكير الاساسية
تعتمد المجتمعات البشرية منذ الأزل على تقاليد موروثة وعادات مكتسبة ، وأخلاق جبلت عليها لحل مشكلاتها واتخاذ قراراتها. نظرا لتغير العالم
المتسارع في وقتنا الحاضر ، وما نراه اليوم من تفاوت بين الدول في التقدم والحضارة العلمية. وتبني أساليب حديثة للتفكير ظهرت الحاجة إلى
تطوير التفكير لدى أفراد المجتمع وإكسابهم قدرات ومهارات تُسهم في جعل الفرد يمارس دوره بإيجابية وفعالية داخل مجتمعه وفي منظومة
مؤسساته الاجتماعية
تطوير التفكير
يحقق تطوير التفكير المنافع الآتية:
1- منفعة ذاتية:
تطوير التفكير يساعد الفرد على:
بلوغ الأهداف.
خوض المنافسة.
فتح الآفاق وتوسع المدارك نحو مناشط الحياة المختلفة.
2- منفعة اجتماعية عامة:
تطوير التفكير يسهم في تكوين المواطن الصالح القادر على التفكير بعمق وحكمة للعمل على:
اتخاذ قرارات تحقق الصالح العام لأسرته ومجتمعه..
المقاربة وتوثيق الصلة بين أفراد المجتمع ، وتحقيق التفاعل بينهم.
3- منفعة صحية نفسية
تطوير التفكير يساعد الإنسان على:
الوصول إلى راحة نفسية تُسهم في التكيف مع الأحداث والمتغيرات
اكتشاف القوانين الاجتماعية للحياة وتعميق الإيمان بها.
4- منفعة دفاعية
تطوير التفكير يساعد الإنسان على:
تجنب الوقوع في حبال الأفكار الضالة ، والممارسات السيئة.
حماية نفسه من التخلي عن اتجاهاته وقيمه وأنماطه السلوكية وقناعاته الممثلة للدين الإسلامي والأعراف والعادات الاجتماعية.
الدرس الثاني : مهارة معالجة الأفكار
تساعد مهارة معالجة الأفكار الفرد على فحص وتفسير جميع الجوانب الإيجابية والسلبية والمشوقة في المواقف اليومية ، كما تجعله قادراً على
فصل المشاعر والعواطف عن الفكرة وخاصة تلك الأفكار التي تحدد مساراً مهما في حياتنا. بحيث تمكنه من دراسة أبعاد الموقف وجوانبه المختلفة
قبل اتخاذه للقرار أو إصداره الحكم عليها.
مفهوم مهارة معالجة الأفكار
طريقة من طرائق التفكير العلمي يتم من خلالها تعزيز إدراك فكرة معينة من خلال تحليل أعمق لها ، وفهمها والكشف عن جوانبها الإيجابية
والسلبية والمثيرة.
نشاط 1
السؤال :ناقش فكرة التعليم المدمج مستعرضا أهم الجوانب الإيجابية للفكرة و الجوانب السلبية و الجوانب المثيرة بالنسبة لك
الجواب :
الجوانب الإيجابية لفكرة التعليم المدمج
1- توفير فرصة للاستفادة من مصادر متعددة ومتنوعة للتعلم.
2- تمكين المتعلمين من التحكم في وتيرة وطريقة وزمان ومكان تعلمهم.
3- تحفيز المتعلمين على الاستقلالية والمبادرة والمشاركة الفعالة.
4- تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين مثل التفكير النقدي والإبداعي والتواصل والتعاون وحل المشكلات والمواطنة الرقمية.
الجوانب السلبية لفكرة التعليم المدمج
1- عدم توفر البنية التحتية والموارد التقنية اللازمة لتنفيذه بشكل فعال.
2- عدم تأهيل وتدريب المعلمين والمتعلمين على استخدام الوسائط التقنية بشكل صحيح
3- تقليل التفاعل الاجتماعي والوجهي بين المتعلمين والمعلمين
4- زيادة الضغط والإجهاد والتشتت والغش.
الجوانب المثيرة لفكرة التعليم المدمج
1- فتح آفاق جديدة للابتكار والتجريب في مجال التعليم.
2- توليد نماذج وأساليب وأدوات جديدة للتعلم تناسب متطلبات العصر الحالي والمستقبلي.
3- تحقيق التعليم المدى الحياة وتعزيز التعلم المستمر والمتكامل والمتعدد الثقافات.
الدرس الثالث : مهارة إدارة حل المشكلات و اتخاذ القرار
مفهوم المشكلة ؟
شعور وإحساس بوجود صعوبة ما ، أو مواقف ينتج عنها حالة من التناقض والارتباك وعدم الارتياح.
مفهوم مهارة حل المشكلات
تلك المهارة التي تستخدم التحليل ووضع استراتيجيات تهدف إلى حل سؤال صعب أو موقف معقد يعيق التقدم في أي جانب من جوانب الحياة.
نشاط2
بعد دراستك مهارة حل و إدارة المشكلات ناقش مع مجموعتك قضية ( ارتفاع تكلفة الزواج في مجتمعك )
الجواب :
زيادة تكاليف الزواج في المجتمع السعودي
تعتبر تكاليف الزواج في المجتمع السعودي من الأعلى عالميا ، وهناك العديد من العوامل التي تؤثر على ارتفاع هذه التكاليف ، مثل:
1- زيادة متطلبات الحياة ، وزيادة أسعار المنتجات والخدمات الأساسية مثل السكن والطعام والملابس والمواصلات وغيرها.
2- العادات والتقاليد التي تتطلب إنفاقا كبيرا على حفلات الزفاف والمجوهرات والهدايا وغيرها.
3-والمهور العالية التي يطلها أولياء الأمور
4.- انتشار ثقافة التباهي والتفاخر بين الأسر ، مما يؤدي إلى زيادة تكاليف الزواج.
وبالطبع زيادة تكاليف الزواج قد تكون له آثار سلبية كبيرة على الأفراد والأسر
والمجتمعات في مختلف جوانب الحياة ، ولذلك محاولة إيجاد حلول دائمة لهذه المشكلة يجب أن تكون إحدى الأولويات الأساسة لجميع العاملين في
مجال الخدمات والتوعية ، ومن الحلول الممكنة للتغلب على هذه المشكلة قدر الإمكان
1- توعية أولياء الأمور بأهمية تسهيل الزواج على أبنائهم وبناتهم ، وتخفيض المهور والمطالب المادية ، والاكتفاء بالمهر الشرعي والمناسب.
2- تنظيم حفلات الزفاف بشكل بسيط ومقتصد ، والابتعاد عن التبذير والإسراف والاستفادة من الخدمات المجانية أو المخفضة التي تقدمها بعض
المؤسسات الخيرية أو الحكومية.
3- تدخل الدولة لتنظيم تكلفة الزواج من خلال وضع حد أقصى للمهور ، وأسعار الخدمات المتعلقة بالزواج.
4- التوعية المجتمعية لتغيير العادات والتقاليد الاجتماعية التي تؤدي إلى ارتفاع تكلفة الزواج.
الوحدة الثالثة : تنمية الوعي المجتمعي
الدرس الأول : تطبيق النظام و المحافظة على الذوق العام
الإنسان مدني بطبعه يعيش في مجتمع يؤثر فيه ويتأثر به وهذه الطبيعة تدفعه لتلبية احتياجاته الاجتماعية والنفسية بما يضمن له الاستقرار
والرفاهية بالعمل والإنجاز وإثبات الذات والسعي لعمارة الأرض لتحقيق الهدف من خلق الله له ( عبادته واستخلافه لعمارة الأرض) ، ولا شك أن
الاحتكاك بالآخرين والتعامل معهم يعرضه للاتفاق أو الاختلاف في وجهات النظر والتنازع حولها ، لذا كان لزاماً أن تفنن العلاقات بين أفراد المجتمع
وتحدد الحقوق والواجبات وتنظم الموارد والمصادر ، وهذا ما نزلت به التشريعات السماوية ونادى به أهل العلم والحكمة ؛ لإصلاح المجتمع وتنظيم
أحواله ، من خلال إيجاد أنظمة ملزمة اجتماعيا حفظًا للأمن ورعاية للمصالح العامة والخاصة ، وتحدد المقبول والمرفوض منها قانونيا واجتماعياً ، ومن
أمثلتها الأنظمة الحديثة التي يعمل بها على مستوى الدول والبلدان والمجتمعات والأسرة والفرد.
نشاط 1
في أحد الأيام من شهر رمضان المبارك- وبعد صلاة العصر- توجه فواز مع أبنائه إلى أحد مراكز التسوق لشراء حاجيات متنوعة ، وسار باتجاه المحاسب
حاملا مشترياته ، فتفاجأ برجل يتقدم عليه بسرعة البرق دافعًا أحد أبنائه ، دونما استحياء ولا استئذان ولا حتى إلقاء السلام بل قذف بحاجياته أمام
المحاسب ، وهو يصرخ قائلا: زوجتي وأولادي في السيارة ، فنظر المحاسب إلى الرجل وإلى فواز بتعجب وعلامات الحيرة على وجهه وكأنه يقول: ماذا
أفعل ؟!.
1- ما رأيك في تصرف الرجل ؟
الجواب : تصرف الرجل غير مقبول ، ومخالف للأداب والأخلاق والشريعة ولا يحترم شهر رمضان المبارك ولا يتحلى بالصبر والتواضع والرحمة.
2- ماذا تفعل لو كنت مكان المحاسب ؟
الجواب : كنت سأتعامل بمهنية وهدوء ، كنت أولاً سأحاول تهدئة الرجل ومن ثم أوضح له أنه يتوجب عليه الانتظار في الطابور ، وأنه لا يجب عليه أن
يعتدي على الأطفال ويسبب لهم الأذى..
3-ماذا تفعل لو كنت مكان فواز ؟
الجواب : لحاولت التسيطرة على مشاعر الغضب والانزعاج التي قد تنتابني واحتفظ بهدوءي قدر الإمكان ، وأحاول توجيه الرجل ونصحه بالحسنة بحيث
أوضح له بأن عليه احترام الدور واحترام الآخرين ، وبأنه لا يعرف ظروف أي شخص في الدور هنا فربما يكونوا أكثر عجلة حتى منه ، وأوضح له الطريقة
المناسبة للأذن وما شابه.
الدرس الثاني : الوطنية و المواطنة
يرتبط الإنسان فطريًا بوطنه ويعتز به ويذكر مميزاته في أحاديثه العامة والخاصة ويجسد الانتماء الصادق للوطن وينميه في نفسه وفيمن حوله ،
ويشيع الخير والمحبة والتآلف والترابط في محيطه ومجتمعه ، وقد ظهر هذا المعنى جليا في قول الرسول صلى الله عليه وسلم حين أخرجه قومه
من وطنه ، فخرج مهاجرًاوالتفت إلى البيت العتيق ؛ ليعبر عن حبه لوطنه وحزنه عليه ولوعته على فراقه بقوله:" علمت أنك خير أرض الله ، وأحب الأرض
إلى الله ، ولولا أن أهلك أخرجوني ما خرجت" ( 1).
مفاهيم
• الانتماء الوطني: هو انتساب الفرد لوطنه فكرًا وسلوكًا ، وهو يعبر من خلاله عن حبه له وامتثاله للقيم الوطنية كالاعتزاز والفخر بأمجاد الوطن
ورموزه الوطنية ، والالتزام بالقوانين والأنظمة السائدة والمحافظة على ثروات الوطن وممتلكاته ، والذود عنه وحمايته.
الوطنية : تلك العواطف القوية التي يحس بها المواطن نحو وطنه العزيز ، وتلك الرابطة الروحية المتينة التي تشده إليه فيضحي بما يملك تجاه أرضه وأهله.
المواطنة: انتماء وموالاة للوطن ضمن حدود الشريعة ومكارم الأخلاق مأخوذة من المفاعلة والمشاركة ؛ فهي مجموعة العلاقات المتبادلة بين الفرد
والدولة والمجتمع ضمن الحقوق والواجبات.
نشاط
بالرجوع إلى مصادر المعرفة الموثوقة ، اكتب مقالا قصيرا في أحد الموضوعات الآتية ملتزما بحقوق الملكية الفكرية.
وطني وطن التوحيد والمجد..
ثروات بلادي.
الجواب : يوم العلم السعودي ، الذي يحتفى به سنويًا في 11 مارس ، يُعد تكريماً لراية المملكة ورمزيتها الغنية في النسيج الثقافي والتاريخي
للسعودية. هذا اليوم يمثل لحظة فارقة في تاريخ الدولة ، حيث تم فيه اعتماد العلم السعودي بتصميمه الحالي على يد المؤسس الملك عبد العزيز
آل سعود في العام 1937 ، ويُذكر كتجسيد لقيم الوحدة والعدالة والعزة العلم ، بألوانه ورموزه ، يختزل معاني الإسلام والسلام ، إذ يحمل في طياته
شهادة التوحيد ، معبراً عن الصلابة والحكمة من خلال رمز السيف. تم اختيار هذا التاريخ للاحتفال بيوم العلم السعودي كجزء لا يتجزأ من الأحداث
الوطنية المهمة في المملكة ، بقرار ملكي من الملك سلمان بن عبد العزيز في عام 2023. يأتي الاحتفال بيوم العلم السعودي كتأكيد على القيم
التي يحملها العلم الوطني ، ممتداً عبر مسيرة الدولة السعودية منذ نشأتها. إن العلم السعودي ، بما يحمله من شهادة التوحيد في قلبه ، يرمز
إلى الرسالة الإسلامية السامية التي تدعو إلى السلام والتعايش
الدرس الثالث : المسؤولة الاجتماعية
تعريف المسؤولية إقرار المرء بما يصدر عنه من أفعال وأقوال واستعداده العقلي والنفسي ؛ لتحمل ما يترتب على أقواله وأفعاله من نتائج.
تعريف السلوك المسؤول: الالتزام بأداء تكاليف نحو العمل المطلوب وفي الوقت المحدد.
ما معنى أن أكون مسؤولاً ؟
أن أكون ملتزما في أداء عملي وواجبي.
أن ألتزم بكل ما يصدر عني من قول أو عمل.
أن أختار ما يناسبني دون إضرار بالآخرين.
أن أجعل لكل سلوك أو تصرف معيارا أحتكم إليه ليتوافق سلوكي مع سلوك أفراد مجتمعي.
أن أتحمل تبعات ما اتخذته من إجراءات في العمل.
نشاط 1
وقف المتهم يدافع عن براءته أمام المحكمة قائلا: إنه وُلد باستعدادات تدفعه للشر ، وأنه ما دام لم يستطع خلاف ما فعل فلا ينبغي أن يُعد
مسؤولا فأجابه القاضي متهكما: إن السبب الذي ذكرته نفسه يبرر سلوكي تجاهك كمتهم ؛ فأنا لا أستطيع أن أفعل شيئًا غير إدانتك ، فأنا بصفتي
قاضيا مجبر على ذلك العمل تطبيقا للقوانين الموجودة..
1- ما رأيك بدفاع المتهم عن نفسه ؟
الجواب : دفاع المتهم عن نفسه ضعيف وغير مقنع ، فهو يحاول تبرير جريمته بالاستسلام للشر والميل الطبيعي ، وينكر مسؤوليته عن اختياره وفعله
هذا الدفاع يعتمد على مبدأ الحتمية البيولوجية أو النفسية أو الاجتماعية ، وهو مبدأ مرفوض ومنكر من قبل الدين والعقل والفطرة ، فالإنسان
مخلوق حر مسؤول عن أفعاله ، وله القدرة على التمييز بين الخير والشر ، والتحكم في نزعاته وميله والالتزام بالأخلاق والقيم والقوانين
2- هل حكم القاضي عادلا ؟ ولماذا ؟
الجواب : حكم القاضي حكما عادلا ومنطقيا ، فهو يرد على المتهم بما يستحقه من سخرية وعتاب ويبين له أن دفاعه لا ينفعه ولا ينقذه من العقاب
القاضي يعتمد على مبدأ العدل والمساواة والمسؤولية ، فالإنسان مخلوق عاقل محاسب على أفعاله ويلتزم القاضي بالقوانين الموجودة في إصدار
حكمه.
الدرس الرابع : التكيف مع الأزمات الاجتماعية
الأزمات بأنواعها المختلفة كالاقتصادية أو الاجتماعية أو الإدارية أو البينية ( الطبيعية) ونحوها ، قديمة قدم التاريخ ، وهي جزء من نسيج الحياة
الإنسانية ، في أي مجتمع وسمة من سمات الحياة المعاصرة ، وفي عصرنا الحالي ازداد تأثير هذه الأزمات وخطورتها ، فهنالك العديد من الأزمات
التي تواجه المجتمع إما بصفة دورية أو بصفة عشوائية ، وبالنظر إلى هذه الأزمات نجد إنها قد تسببت في الماضي في خسائر وأضرار كثيرة للفرد
والمجتمع سواء من الناحية الاجتماعية أو الصحية أو السياسية أو الاقتصادية وكذلك الإدارية وغيرها. تعد الأزمات أمرًا غير محبب للنفس ، وذلك لأنها
تشعرنا بعدم الاستقرار والتغيير المفاجئ ، محدثة الشعور بالارتباك والقلق ، وربما اتخاذ القرارات الارتجالية والمتسرعة غير المدروسة التي تزيد الأمر
سوءا.
تعريف الأزمة:
الأزمة حالة توتر تنتج عن موقف طارئ ونقطة تحول في حياة الفرد والجماعة والمجتمع ، وتتطلب قرارا ينتج عنه مواقف جديدة تؤثر على مختلف
الكيانات ذات العلاقة.
تعريف الأزمة الاجتماعية
موقف طارئ يتعرض له الأفراد أو المجتمعات ويكون له تأثير على أفعالهم وعاداتهم ، ويعيق أداءهم الاجتماعي.
السؤال : عدد بعض الأزمات العالمية ، واذكر كيف تم التعامل معها ؛ لتقليل آثارها ؟واكتب مقترحاتك حولها لوكنت مسؤولاً.
الجواب : جائحة كورونا ، تم فيها فرض الحجر الصحي والتباعد الاجتماعي إلى جانب تطوير اللقاحات ودعم الأنظمة الصحية ، وكنت ساقترح تعزيز التعاون الدولي لتبادل المعلومات والخبرات وتحسين حالة الاستعداد لمواجهة الأوبئة.
الأزمة المالية العالمية لعام 2008 ، تم فيها تديم حوافز اقتصادية وإنقاذ البنوك ، وتديل السياسات المالية ، وكنت سأقترح تشديد الرقابة على الأسواق المالية وتعزيز الشفافية ودعم الاقتصادات الصغيرة.
السؤال : باستخدام خطوات الأسلوب العلمي والمنهج المتكامل في التعامل مع الأزمات ، حدد أزمة اجتماعية قد تحدث خلال الأعوام
القادمة في العالم. وقدم حلولا لتفاديها أو التقليل من آثارها.
الجواب :
الأزمة المتوقعة تغير المناخ
تقدير الموقف والدراسات الميدانية لأبعاد الأزمة
جمع البيانات والمعلومات حول الانبعاثات الحالية ، التغيرات في درجات الحرارة ، والتأثيرات المناخية على الأنظمة البيئية فحص الأثر المباشر وغير
المباشر لتغير المناخ على المجتمعات البشرية والبيئات الطبيعية.
تحليل الموقف والدراسات التحليلية للأزمة
تحليل البيانات لفهم الأسباب الجذرية لتغير المناخ ، مثل الاعتماد على الوقود الأحفوري وأنماط الاستهلاك. تقييم الآثار المستقبلية المحتملة لتغير
المناخ على مختلف الجوانب مثل الزراعة ، المياه ، والصحة العامة
التخطيط العلمي والمتكامل للتعامل مع الأزمة
تطوير استراتيجيات لخفض الانبعاثات مثل التحول نحو الطاقة المتجددة وتعزيز كفاءة الطاقة. إعداد خطط للتكيف مع التغيرات المناخية ، مثل تحسين
إدارة الموارد المائية وتعزيز قدرة البنية التحتية على مواجهة الظواهر الجوية القصوى.
التدخل الفعلي لمعالجة الأزمة:
تنفيذ السياسات والبرامج الرامية لتقليل الانبعاثات الغازية وتعزيز التكيف مع التغير المناخي. تشجيع المشاركة المجتمعية والتعاون الدولي لتحقيق
أهداف خفض الانبعاثات والتكيف مع التغيرات المناخية
من خلال تطبيق هذه الخطوات ، يمكن تقليل آثار أزمة تغير المناخ وتوجيه المجتمع نحو مستقبل أكثر استدامة.
الدرس الخامس : الترفيه و السياحة
تعد السياحة والترفيه اليوم من أهم الظواهر الاقتصادية والاجتماعية ، فهما قطاع إنتاجي مهم في كثير من دول العالم. وهو من أسرع القطاعات
الاقتصادية من حيث النمو المطرد وتسير رؤية المملكة العربية السعودية 2030 ، نحو خطط واعدة للتطوير والجذب السياحي والترفيهي ، وتسعى
لكي يكون القطاع السياحي والترفيهي أحد الروافد الاقتصادية لتنويع الدخل ، فقد سهلت إجراءات تأشيرة الزيارة ، وزاد الاهتمام بالمواقع التاريخية
والتراثية. ويشهد القطاع اهتماما متزايدا وخططًا تطويرية متنامية ، وقد أثمرت الجهود الرامية على صعيد تطوير القطاع السياحي والترفيهي في
المملكة العربية السعودية إلى ارتفاع ملحوظ في أعداد الزائرين والسياح وقاصدي الأراضي السعودية.
العلاقة بين الترويح والترفيه
قبل أن نوضح المقصود بمصطلح الترفيه ، لابد من الإشارة إلى مصطلحات شديدة التقارب في المعنى والدلالة كالترويح واللعب والتسلية واللهو ،
وغيرها من الكلمات التي لها علاقة وثيقة بمعنى الترفيه أو أنها تكاد تكون مرادفة له ، فكلها تدور حول إدخال السرور على النفس بممارسة نشاط
فكري أو جسدي.
مفهوم الترفيه المقصود بالترفيه في اللغة التنفيس عن النفس البشرية بعد الضيق.
مفهوم الترويح كل نشاط يمارسه الإنسان في وقت فراغه ، بهدف أن ينمي ويدعم ويزيد ويضيف إلى قدراته واستعداداته المختلفة سواءً كانت
جسمية ، أو عقلية أو نفسية أو اجتماعية.
فالترفيه والترويح هما تلك الأوجه من النشاط والخبرات التي يمارسها الفرد في وقت الفراغ ويختارها وفقا لرغباته الخاصة. بغرض تحقيق السرور
والمتعة الشخصية والاجتماعية.
نشاط
السؤال : ارصد أهم الإيجابيات التي شاهدتها في مواسم ترفيه السعودية
الجواب : تنشيط الاقتصادي المحلي ، تعزيز الثقافة والهوية الوطنية ، توفير فرص. العمل فتح المجال للابتكار والابداع ، تعزيز الانفتاح والتنوع الثقافي
السؤال : برأيك كيف تنقل صور حسنة عن الثقافة السعودية والمجتمع السعودي داخليا وخارجيا ؟
الجواب : لنقل صورة إيجابية عن الثقافة السعودية ، يجب التركيز على التقاليد والتراث من خلال فعاليات ومعارض تعكس غنى الثقافة. من المهم
تعزيز الحوار بين الثقافات ، إبراز الإنجازات في التعليم والعلوم ، ودعم المبادرات الشبابية. استخدام الإعلام بفعالية لنشر القصص الإيجابية والمشاركة
في المناسبات الدولية يساهم أيضا في تحسين الصورة العامة للمجتمع والثقافة السعودية.