اوراق عمل رياضيات للصف الثاني ابتدائي
للفصل الدراسي الاول
الدرس : حل المسألة استعمل الاستدلال المنطقي
- ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة :
- أختار أحمد عددا مكونا من رقمين . فإذا كان الرقم في منزلة العشرات أصغر من الرقم في منزلة الآحاد بمقدار 5 وكان مجموع الرقمين 10 فما العدد : أ- هو 5 ، 3 ب- هو 2 ، 5
2 - أختارت عبير عددا مكونا من رقمين . فإذا كان الرقم في منزلة الآحاد بمقدار 3 ، 9 فما العدد :
- ضعي دائرة حول الإجابة الصحيحة :
أختار خالد عددا مكونا من رقمين . فإذا كان الرقم في منزلة العشرات أكبر من الرقم في منزلة الآحاد بمقدار 2 وكان مجموع الرقمين 9 :
![](https://hulul.online/content/files/cc68aa5d234fcce7133b9ec1ee6f4083.png)
الدرس : استعمال الإشارات ( <, = , > ) في المقارنة بين الأعداد
- ضع الإشارة ( <, = , > ) في القراءات المناسبة :
![](https://hulul.online/content/files/de2406b9becd7b2f62dfe8b9a501b822.png)
![](https://hulul.online/content/files/af2fe34f940a7440d54dcb6be1b16342.png)
الموضوع : القيمة المنزلية للأعداد ضمن 100
- ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة :
![](https://hulul.online/content/files/f75ae6e003a405a4b542b8c9c3be4942.png)
- أحيط القيمة المنزلية للرقم الملون بالأحمر :
![](https://hulul.online/content/files/106668f0799f37486b35c4e3a9f8459f.png)
الدرس : احل المسألة استعمل الاستدال المنطقي
ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة
- اختار أحمد عددا مكونا من رقمين . فإذا كان الرقم في منزلة العشرات أصغر من الرقم في منزلة الآحاد بمقدار 5 وكان مجموع الرقمين 10 فما العدد : أ- هو 5 ، 3 ب- هو 5 ، 2 ج- هو 5 ، 5
- أختارت عبير عددا مكونا من رقمين . فإذا كان الرقم في منزلة العشرات أكبر من الرقم في منزلة الآحاد بمقدار 3 و كان مجموع الرقمين 9 فما العدد :
- أختار خالد عدد 1 مكونا من رقمين فإذا كان الرقم في منزلة العشرات أكبر من الرقم في منزلة الآحاد
![](https://hulul.online/content/files/f0d59cd95293b92b540fe6731a25e6f2.png)
الموضوع : قراءة الأعداد و كتابتها
- صل بين الرقم و كتابته الصحيحة :
![](https://hulul.online/content/files/4a9830567eaabbe2795b6a6c4d4b0e51.png)
- أحيط الإجابة الصحيحة :
العدد سبعة و ثلاثون يكتب : 37 - 73 - 730
العدد ستة وسبعون يكتب : 67 - 670 - 76
الموضوع : تقدير الكميات
- قدر العدد فيما يلي و حوط الإجابة :
![](https://hulul.online/content/files/0169c5300ba9d53434b812a94a34ad4d.png)
- قدر العدد فيما يلي وضع خطا تحت الإجابة الصحيحة :
![](https://hulul.online/content/files/82d984c1d1df118ded4c7aba4729f6ee.png)
الموضوع : ترتيب الأعداد
- أستعمل خط الأعداد التالي للإجابة على ما يلي :
![](https://hulul.online/content/files/676d051586946d0d514cb0bbfeb8fb10.png)
- رتب الأعداد التالية ( 10 ، 30 ، 17 ، 20، 13، 24، 29 ، 12 ، 28 )
![](https://hulul.online/content/files/d3b6994f8ea871c4062d395265f31f79.png)
- ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة :
![](https://hulul.online/content/files/01b076cacf9f21f72e802be7194f8d4f.png)
الدرس : مقارنة الأعداد
- ضع خطا تحت العلامة المناسبة للمقارنة بين العددين :
![](https://hulul.online/content/files/b79b4ac3af7598315441c2dd339c79fc.png)
- صل من العمود الأول بما يناسبه من العمود الثاني :
![](https://hulul.online/content/files/415b1aa2c9b0008aa7926da0b79d7341.png)
الدرس : حل مسائل رياضية بأستعمال استراتيجيات و مهارات مناسبة مع إتباع الخطوات الاربعة
- أختار احمد عددا مكونا من رقمين . فإذا كان الرقم في منزلة الآحاد 6 الرقم في منزلة العشرات 2 فإن العدد هو : (( 26 - 62 - 620 - 260 ))
- اختار أحمد رقم 3 و كان في المنزلة العشرات و أختار خالد رقم 4 و كان في منزلة الآحاد فما هو العدد الذي يكونه أحمد و خالد : (( 34 - 43 - 433 - 340 ))
![](https://hulul.online/content/files/bd100fc3bba106bc27cbd3b5e9186cb5.png)
الدرس : تقدير عدد مجموعة من الأشياء ضمن ( 100 )
![](https://hulul.online/content/files/20f32c942a1a02a56894e68a3d37b5eb.png)
الدرس : استعمال الإشارات ( <, = , > ) في المقارنة بين الأعداد
- ضع الإشارة (( < ، = ، > )) في الفراغات المناسبة :
![](https://hulul.online/content/files/6114f863cf12db9f76d546bf39656fda.png)
الموضوع : الجمع
- أوجد ناتج الجمع :
![](https://hulul.online/content/files/c2c47c44dbb340da80b8292498b407d3.png)
- أكون العدد 20 لأجد ناتج الجمع
![](https://hulul.online/content/files/28ffc307516d7e0ede456949d3892f09.png)
الدرس : جمع ثلاثة أعداد بإعادة ترتيبها
![](https://hulul.online/content/files/4dd5edcf473cc3d85f344d70e5b4b737.png)
![](https://hulul.online/content/files/d057ef571fe04b7f78f1bc2aa6a80fc1.png)
الدرس : الأنماط و لوحة المئة
- ارسم الشكل الآتي في كل من الأنماط الآتية ثم أكتب العدد :
![](https://hulul.online/content/files/a1d8bedbdf314c0d457c30f4b7d90a2d.png)
- استعمل اللوحة التي أمامك في العد بالخمسات و لوني الأعداد بالون الأزرق :
![](https://hulul.online/content/files/e37665b6e7e51bb409cd13e7fea6c95a.png)
الدرس : القيمة المنزلية للأعداد ضمن 100
- ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة و علامة خطا أمام العبارة الخاطئة
![](https://hulul.online/content/files/c46742e5d0b857a6d377e52fa6fa9818.png)
- أحيط القيمة المنزلية للرقم الملون بالأحمر :
![](https://hulul.online/content/files/014702c73b5ef308ea55aff6ce51cdd5.png)
الدرس : ترتيب الأعداد
- استعمل خط الأعداد التالي للإجابة على مايلي :
![](https://hulul.online/content/files/e9481b2854db21e0d47b8202e61027e4.png)
- ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة :
![](https://hulul.online/content/files/c235c039684f9c40b50ccb71f28767e1.png)
الدرس : تقدير الكميات
- قدر العدد فيما يلي وحوط الإجابة :
![](https://hulul.online/content/files/1b11120e622472d5ebda156e837e2df9.png)
- قدر العدد فيما يلي وضع خطا تحت الإجابة الصحيحة :
![](https://hulul.online/content/files/7410a3d3a7d64acc52017ed23334985e.png)