حل كتاب الحديث سادس ابتدائي ف1 1445

عزيزي طالب الصف السادس الابتدائي هل تبحث عن حلول سادس ابتدائي ؟ في هذا الملف نعرض لكل حل كتاب مادة الحديث والسيرة للصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الاول .

الوحدة الأولى: هدي النبي صلى الله عليه وسلم في معاملة الناس 1

حل درس رحمته بالصغار

أتعرف مكانة الصغار عن النبي صلى الله عليه وسلم : 

النبي عليه السلام حسن التعامل مع الجميع ىإلا أن للصغار مكانتهم الخاصة لديه فقد كان يوليهم مزيدا من الاهتمام والرعاية 

نشاط 1 : أذكار النوم ----- باسمك اللهم أموت وأحيا 

اذكار الاستيقاظ من النوم ----- الحمدالله الذي أحيانا بعدما أماتنا وإليه النشور 

• أضع أفكارا أستطيع من خلالها تعويد إخوتي الصغار على المحافظة على أذكار النوم والاستيقاظ : سؤالهم قبل نومهم وعند استيقاظهم إذا كانوا قد قرأوا الأذكار تذكيرهم بفضائل قراءة أذكار النوم والاستيقاظ وأنها حصن لهم إذا كنت أنام بجانبهم أقرأ الاذكار بصوت عالي حتى يروني ويسمعوني 

نشاط 2 : أميز السلوك الصحيح والسلوك الخاطئ في المواقف التالية : 

 التقويم 

1- أبين أثر التعامل برحمة على الصغار : الأثر النفسي الإيجابي والمحبة 

2-علام يدل قول النبي صلى الله عليه وسلم ( فكرهت أن اعجله حتى يقضي حاجته ) : الرفق والرحمة في التعامل فلم يقم النبي عليه السلام من سجوده حتى فرغ الصبي من حاجته 

3- اكمل الفراغ بما يناسب :

من أمثلة رحمته صلى الله عليه وسلم بالصغار : كان عليه الصلاة والسلام يزور الأنصار فيسلم على صبيانهم ويمسح برؤوسهم ويدعو لهم 

حل درس ملاطفته للصغار وتوجيهه لهم

وعن عمر بن أبي سلمة رضي الله عنه قال : كنت غلاما في حجر رسول الله صلى الله عليه وسلم وكانت يدي تطيش في الحصفة فقال لي رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( يا غلام سم الله وكل بيمينك وكل مما يليك فما زالت تلك طعمتي بعد  ))

نشاط 1 : أكتب أكبر  قدر ممكن من الأعمال التي يمكن أن أقدمها للصغار حتى أكسب محبتهم في شكل رسم شجري  :

نشاط 2 : أبين العلاقة بين ملاطفة الصغير و توجيهه : توجيه الصغير بلطف وتبيين له الخطأ برفق له أثر إيجابي فملاطفة الصغير تجعله يتقبل التوجيه والنصح 

التقويم 

• أبين فائدة ممازحة الصغار و ملاعبتهم : كسب محبتهم والتقرب إليهم وإدخال السرور عليهم 
• اكمل الفراغ بما يناسب : 

أ- من أمثلة مزاحه صلى الله عليه وسلم مع الصغار :ملاطفته للصغار ومناداتهم بلطف فقوله للصغير (( يا أبا عمير ما فعل النغير )) وكان يلاعبهم ويحملهم كان الصغار يستبقون غليه ويقعون على ظهره وصدره فيقبلهم و يلتزمهم 

• أستنبط صفتين من صفات النبي صلى الله عليه وسلم في تعامله مع الصغار : ملاطفته للصغار – توجيههم بلطف 

حل درس احترامه للصغار وإهداؤه إليهم

 نماذج من تعامله صلى الله عليه وسلم مع الصغار : 

كان النبي صلى الله عليه وسلم يعامل الصغار بتقدير واحترام ويعطيهم حقوقهم بل ويهدي لهم ومن نماذج على ذلك  :أن رسول

• احترامهم وإعطاؤهم حقوقهم :

 من تقدير النبي صلى الله عليه وسلم للصغار وإعطائهم حقوقهم ما رواه سهل بن سعد: 

أن رسول الله صلى الله عليه وسلم أُتِي بشراب فشرب منه، وعن يمينه غلام وعن يساره الأشياخ فقال للغلام: أتأذن لي أن   أعطي فقال الغلام: لا والله يا رسول الله ، لا أوثر بنصيبي منك أحدًا ، فتله رسول الله صلى الله عليه وسلم في يده

نشاط 1 : محمد شاب يبلغ من العمر اثنتي عشرة سنة يحب إخوته الصغار ويساعدهم في استذكار دروسهم وحل واجباتهم ويقدم لهم الهدايا عند تفوقهم ويخصص لهم وقتا للعب معهم ولا ينسى أن يعلمهم بعض الأدعية والأذكار التي تحفظهم بإذن الله 

خالد شاب في الصف السادس الابتدائي يغضي سريعا من إخوته الصغار ويعاملهم بقسوة وشدة وكثيرا ما يضربهم إذا رفضوا تلبية طلباته ويمتنع من اللعب معهم ويرفض جلوسهم معه على سفرة الطعام 

• من خلال النموذجين السابقين أكتب اثر التعامل الحسن وأثر التعامل السيء مع الصغار

  نشاط 2 : بالتعاون مع مجموعتي أذكر بعض الأمثلة المناسبة لإهداء الصغار وكل لاطالب يختار منها ما يناسبه لإهداء صغير لديه : المحافظة على صلواتهم – برهم بوالديهم – احترامهم للكبير – حفظهم لسور القرآن والأذكار 

 التقويم : 

1- أوضح العلاقة بين أثر إهداء الصغير على تقبل التوجيه من الكبير : أثر إيجابي كبير فحين يهدي الكبير الصغير شيئا يقربه إليه وينمي محبته له فيتقبل منه التوجيه اكثر من غيره 

2- أكمل الفراغ : 

• من أمثلة إهداء النبي صلى الله عليه وسلم للصغار :كان الناس إذا رأوا أول الثمر جاءوا إلى النبي فيأخذه ويدعو الله أن يبارك لهم فيه ثم يدعو اصغر وليد فيعطيه ذلك الثمر 

3- أصف شعور الصغار عندما تقدم لهم  هدية : يشعرون بسعادة وأنهم انجزوا عمل إيجابي واستحقوا الهدية عليه 

4- أبين الفائدة من الهدية على  الصغار : كسب محبتهم وتقبلهم التوجيه – تحفيزهم للعمل الصحيح – وتجنب العمل الخاطئ

حل درس دعاؤه للصغار وتشجيعهم على العمل الحسن

تمهيد :  من أطلع على السيرة النبوية للنبي صلى الله عليه وسلم الذي جعله الله تعلى قدوة للمسلمين فبإنه يلحظ بوضوح اهتمامه الواسع بالصغار فقد كان يهتم بالأطفال ويدعو لهم ويشجعهم على الاعمال الحسنة ومن ذلك : 

الدعاء لهم : كان النبي  صلى الله عليه وسلم كثيرا ما يدعو للصغار : عن ابن عباس رضي الله عنه ( وكان صغيرا ) قال ضمني النبي صلى الله عليه وسلم إلى صدره وقال (( اللهم علمه الحكمة )) 

عن ابن عباس رضي الله عنه قال : كان النبي صلى الله عليه وسلم يعوذ الحسن والحسين ( وكانا صغيرين ) ويقول (( إن أباكما كان يعوذ بها إسماعيل وإسحاق أعوذ بكلمات الله التامة من كل شيطان وهامة ومن كل عين لامة ))

• هديه صلى الله عليه وسلم مع الصغار : رحمته بهم – توجيهه لهم – احترامهم – إهداؤه إليهم – دعاءه لهم – تشجيعهم على الخير

نشاط 1 : أقوم بتشجيع أخي على العمل الحسن بصور متنوعة منها : 

نشاط اسري : أتدارس مع والدي هدي النبي صلى الله عليه وسلم في التعامل مع الصغار من خلال الدروس السابقة وأدون النتائج التي نصل لها : كان الرسول عليه السلام يعتني بالصغار كثيرا فكان يمازحهم ويدخل السرور عليه حتى يسهل بهدية أو كلمة طيبة وكان يوجههم للعمل الحسن ويعودهم عليه حتى يسهل عليهم المحافظة عليه عندما يبلغوا سن التكليف وكان كثير الدعاء لهم صلى الله عليه وسلم 

التقويم : 

1- أبين فائدة تشجيع النبي عليه السلام للصغار على العمل الحسن : يعزز تشجيع رسول الله الصغار من ثقتهم بأنفسهم مما يساعدهم على بناء شخصياتهم بالطريقة المثلى التي تجعلهم أشخاصا فاعلين في مجتمعاتهم مستقبلا 

2- أعلل حرص النبي صلى الله عليه وسلم على الدعاء للصغار : لان صغارهم عماد الأمة ومستقبلها فحرص النبي عليه السلام على أن تكون نشأتهم نشأة صالحة 

3-أكمل الفراغ : 

من أمثلة دعاء النبي صلى الله عليه وسلم للصغار : عن ابن عباس رضي الله عنه ( وكان صغيرا ) قال ضمني النبي صلى الله عليه وسلم إلى صدره وقال (( اللهم علمه الحكمة ))

حل درس حديث ليس منا

عن عبد الله بن عمرو رضي الله عنهما قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( ليس منا من لم يرحم صغيرنا ويعرف شرف كبيرنا ))

نشاط تمهيدي : بالتعاون مع مجموعتي أقترح عنوانا للدرس واكتبه في أعلى الصفحة : حديث ليس منا 

• من صور الرحمة بالصغير : 

حمله وتقبيله – معاملتهم بالرفق واللين – إدخال السعادة على قلوبهم كإهدائهم ما يحبون 

• من صور تقدير الكبير : 

الاستماع له وتقبل توجيهه – احترامه وعدم رفع الصوت أمامه – تقديمه في كل شيء كالتحدث والجلوس وبدء الطعام 

ما يستفاد من الحديث 

1. الإسلام دين يعطي كل ذي حق حقه 
2. الرحمة بالصغير 
3. احترام الكبير وتوقيره 

التقويم : 

1- أبين كيف يصبح حال المجتمع إذا اتصف أهله برحمة الصغار واحترام الكبار : يسود بين أفراد المجتمع المحبة والاحترام 

2- أعلل تخصيص الرحمة بالصغار في قوله صلى الله عليه وسلم (( من لم يرحم صغيرنا )) : لضعفهم وعدم قدرتهم على أخذ حقوقهم 

3- اعيد ترتيب الكلمات الآتية بما يوافق نص الحديث : (( كبيرنا – يرحم – ليس منا – شرف – صغيرنا – ويعرف – من لم )) : ليس منا من لم يرحم صغيرنا ويعرف شرف كبيرنا 

حل درس محبته لذوي رحمه ودعوتهم للخير

 نشاط تمهيدي : بالتعاون مع مجموعتي أعرف زملائي بالوسائل التي اتواصل فيها مع أرحامي . تعرض كل مجموعة أفضل وسيلة امام  التلاميذ : ماسنجر – واتساب – تيليجرام 

• المراد بذوي الرحم : 

هم الأقارب من النسب من جهة أمك أو أبيك .

وأقربهم : الآباء والأمهات والاجداد والجدات والأولاد والاحفاد ثم الأقرب فالأقرب من الإخوة والأخوات وأولادهم والاعمام والعمات وأولادهم والاخوال والخالات وأولادهم 

• معنى صلة الرحم : صلة الرحم هي الإحسان على الأقارب وتكون بأمور متعددة منها : الزيارة والهدية وعيادة المريض : إجابة دعواتهم – الدعاء لهم – اتباع جنائزهم 

نشاط : وسائل صلة الرحم كثيرة ومتيسرة ومع ذلك يفرط فيها كثير من الناس . قال تعالى (( فهل عسيتم إن توليتم أن تفسدوا في الأرض وتقطعوا أرحامكم (22) أولئك الذين لعنهم الله فأصمهم وأعمى أبصارهم ))

• اكتب أبرز مظاهر قطيعة الرحم المنتشرة بين الناس وأصنفها حسب الانتشار : 

نشاط : أبين كم عدد الذين اسلموا في أول الدعوة من ذوي رحم النبي صلى الله عليه وسلم وأوضح دلالة ذلك : عددهم ستة ، زوجته خديجة بنت خويلد وابن عمه علي بن ابي طالب وبناته زينب وأم كلثوم وفاطمة ورقية – يدل على حرص النبي على دعوة اهله ونصحه لهم 

التقويم 

• أبين معنى صلة الرحم : هي الإحسان على الأقارب وتكون بأمور متعددة منها الزيارة والهدية وعيادة المريض وغيرها 
• أكمل الفراغ : 

1- من أمثلة محبة النبي صلى الله عليه وسلم لقرابته والثناء عليهم : قال الرسول صلى الله عليه وسلم عن عمه الباس بن عبد المطلب رضي الله عنه " هذا العباس بن عبد المطلب أجود قريش كفا وأصلها "

• أرتب الأقارب حسب الأقرب : ( الجد- أولاد الإخوة – العم – الام – أولاد العم ) : الأم – الجد – أولاد الإخوة – العم – أولاد العم 

حل درس ملاطفته لذوي رحمه ومشاركتهم أحزانهم

تمهيد : لقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يراعي مستويات ذوي رحمه في تعامله معهم فكان مع الصغير رحيما ومع الكبير ناصحا وموجها ومع النساء منهم مذكرا ومنبها فهو الرحمة الرحمة المهداة للعاملين وأولى الناس بها هم ذوو رحمه صلى الله عليه وسلم ومن امثلة تعامله الطيب مع ذوي رحمه :ملاطفة صغيرهم : كانَ رَسولُ اللهِ صَلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ إذَا قَدِمَ مِن سَفَرٍ تُلُقِّيَ بصِبْيَانِ أَهْلِ بَيْتِهِ، قالَ: وإنَّه قَدِمَ مِن سَفَرٍ فَسُبِقَ بي إلَيْهِ، فَحَمَلَنِي بيْنَ يَدَيْهِ، ثُمَّ جِيءَ بأَحَدِ ابْنَيْ فَاطِمَةَ، فأرْدَفَهُ خَلْفَهُ، قالَ: فَأُدْخِلْنَا المَدِينَةَ، ثَلَاثَةً علَى دَابَّةٍ. 

مشاركتهم احزانهم : 

عن عبدالله بن جعفر رضي الله عنهما قال : لمَّا جاءَ نَعيُ جعفرٍ قالَ النَّبيُّ صلَّى اللَّهُ عليهِ وسلَّمَ اصنَعوا لأهْلِ جعفرٍ طعامًا ، فإنَّهُ قد جاءَهُم ما يشغلُهُمْ 

نشاط 1  : أضع كلمة صح أمام الموقف الصلة وعلامة خطأ أمام مواقف القطيعة : 

1. يتضايق بعض الناس من زيارة أبناء عمه لوالده باستمرار : خطأ 
2. تخرج محمد من الجامعة فأقام وليمة دعا إليها أقاربه : صح 
3. لا يزور بعض الناس أقاربه إلا مرة في الشهر بسبب انشغاله : خطأ 
4. صالح يجهز هدايا يسيرة لصغار أقاربه إذا زارهم : صح 
5. شخص يتضجر من مساعدة أقاربه عند الحاجة : خطأ 

نشاط 2 : أوضح كيف أستثمر الأعياد والمناسبات في صلة الرحم : أن أقوم بزيارة من أستطيع زيارتهم ومن لا استطيع اتواصل معهم عن طريق الهاتف وأيضا أقوم بتقديم الهدايا لهم 

التقويم 

• أبين وسائل صلة الرحم : السؤال على أحوالهم – تقديم المال لهم – عيادة مريضهم – الدعاء لهم – توجيه النصيحة لهم 
• أكمل الفراغ : 

كان النبي صلى الله عليه وسلم يصل رحمه بعدة طرائق منها : محبتهم والثناء عليهم واحترام كبيرهم – دعوتهم ونصحهم 

• من وسائل صلة  الرحم : خدمة ذوي الرحم ، أمثل لذللك بمثال : بتقديم المال لهم إذا كانوا بحاجة لذلك 

حل درس من فضائل صلة الرحم

عن أبي أيوب الأنصاري رضي الله عنه  أن رجلا قال: يا رسول الله، أخبرني بعمل يدخلني الجنة ؟ فقال النبي صلى الله عليه وسلم (( تعبد الله، ولا تشرك به شيئا، وتقيم الصلاة، وتؤتي الزكاة، وتصل الرحم ))

الأركان : 

• تعبد الله ولا تشرك به شيئا : الركن الأول
• تقيم الصلاة : الركن الثاني
• تؤتي الزكاة : الركن الثالث

مما يستفاد من الحديث :

• أهمية صلة الرحم حيث قرنت مع التوحيد والصلاة والزكاة 

1. من أسباب دخول الجنة صلة الرحم 
2. حرص الصحابة بمعرفة الأعمال التي تقربهم إلى الجنة 
3. عظم ومكانة صلة الرحم في الإسلام 

نشاط 1 : بالرجوع إلى الكتاب رياض الصالحين ( باب بر الوالدين صلة الرحم ) أو أحد برامج الحديث النبوي من خلال جهاز الحاسب أبحث عن حديث آخر في فضل صلة الرحم ُم أسجله في المكان المخصص : (( عن سلمان بن عامر رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال :  "الصدقة على المسكين صدقة وعلى ذي الرحم اثنتان : صدقة وصلة "حديث حسن 

نشاط 2 : أبين هل تعد صلة الرحم من العبادات البدنية أو المالية أو القلبية ؟ مع توضيح السبب : جميعها لأنها تعد من العبادات البدنية كزيارتهم والعبادات المالية كتقديم المال لهم عند حاجتهم وعبادات قلبية لما يحمله القلب من محبة لهم 

التقويم 

1- أعلل ابتداء النبي صلى الله عليه وسلم الأعمال التي تقرب على الجنة بالتوحيد : لأن التوحيد هو شرط قبول العمل 

2- أبين على أي شيء يدل اقتران صلة الرحم بالتوحيد والصلاة والزكاة في الحديث : على عظم وأهمية صلة الرحم 

3- أبين أثر صلة الرحم على الواصل وعلى الأقارب : تسود المحبة والألفة بينهم 

حل درس تواضعه لجلسائه وسماعه لهم

• ما الصفات التي تعجبك توفرها في المجلس أكثر من غيرها : أن يصغي بعضهم لبعض – أن يبتسم بعضهم لبعض – ان يتواضع كل منهم للآخر 
• من صفات النبي صلى الله عليه وسلم :

تواضعه صلى الله عليه وسلم في مجلسه :كان يجلس عليه السلام مع أصحابه فيجيء الغريب فلا  يدري ايهم رسول الله حتى يسأل 

سماعه صلى الله عليه وسلم لجلسائه : كان يصغي لمن حدثه ولو كان في كلامه جفاء وغلظة 

كان صلى الله عليه وسلم إذا أسر إليه احد ؛ حديثا في إذنه  لم يرفع رأسه حتى يرفع المتحدث رأسه إصغاء له 

نشاط 1 : أكتب الأدب الذي ينبغي تطبيقه في الحالات الآتية : 

 نشاط 2 : عن عائشة رضي الله عنها قالت : كان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا قام من مجلس يكثر ان يقول : (( سبحانك اللهم وبحمدك لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك ))

1. أبين فضل قول هذا الدعاء : يغفر له ما كان في مجلسه 
2. أشارك في كتابة هذا الدعاء في لوحة بخط جميل وأعلقها في أماكن جلوس الطلاب :   (( سبحانك اللهم وبحمدك لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك )

التقويم 

• أعلل ما يأتي :

يجيء الغريب والنبي صلى الله عليه وسلم بين أصحابه فلا يدري أيهم رسول الله : يدل على تواضع النبي عليع الصلاة والسلام بين أصحابه 

• اكمل الفراغ : 

من صور تواضع النبي صلى الله عليه وسلم في مجلسه : كراهته أن يقوم أصحابه له إذا دخل المجلس – جلوسه صلى الله عليه وسلم على الأرض 

• أصحح العبارات الآتية : 

1- من أخلاقه صلى الله عليه وسلم أنه إذا اسر إليه أحد حديثا في أذنه فإنه يرفع رأسه إذا فهم المراد المتحدث : لم يرفع رأسه حتى يرفع المتحدث راسه إصغاء إليه 

2- كان الصحابة يقومون للنبي صلى الله عليه وسلم إذا دخل المجلس : كان الصحابة رضي الله عنهم لا يقومون للتبي عليه السلام إذا دخل المجلس 

حل درس بشاشته مع جلسائه

• بشاشته صلى الله عليه وسلم مع جلسائه : 

كان عليه السلام كثير التبسم مشرق الوجه مع جلسائه فعن جابر بن سمرة رضي الله عنه قال : كان صلى الله عليه وسلم  لا يقوم من مصلاه الذي يصلي فيه الصبح او الغداة حتى تطلع الشمس فإذا طلعت الشمس قام وكانوا يتحدثون فيأخذون في أمر الجاهلية فيضحكون ويبتسم 

نشاط 1 : عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (( ما من قوم يقومون من مجلس لا يذكرون الله فيه إلا قاموا عن مثل جيفة حمار وكان لهم حسرة )) أكتب مجموعة من أفكار تكون بها مجالسنا نافعة : الامر بالمعروف  والنهي عن المنكر – حلقات تلاوة القرآن – تعميرها بذكر الله والصلاة على رسول الله – الابتعاد عن الغيبة والكلام البذيء

نشاط 2 :أجمع بعض الآداب والمخالفات المتعلقة بالمجلس بالاشتراك مع مجموعتي واخرجها في نشرة واوزعها على طلاب المدرسة : 

التقويم 

• أبين علام تدل كثرة تبسم النبي صلى الله عليه وسلم لجلسائه : يدل على تواضعه وحسن تقديره لجلسائه 
• أكمل الفراغ 

من أمثلة بشاشة النبي صلى الله عليه وسلم مع جلسائه : عن جرير رضي الله عنه قال : ما حجبني النبي صلى الله عليه وسلم منذ أسلمت ولا رآني إلا ابتسم في وجهي 

• أعلل ما يأتي :

كان الصحابة رضي الله عنهم يفرحون بمجالسة النبي صلى الله عليه وسلم : للطفه وكثرة تبسمه فكان مشرق الوجه مع جلسائه 

• من صفات النبي صلى الله عليه وسلم في مجلسه : تواضعه مع جلسائه – سماعه لجلسائه – بشاشته مع جلسائه

حل درس من آداب المجلس

عن عبدالله بن عمر رضي الله عنهما عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : (لا يقيم أحدكم الرجل من مجلسه ثم يجلس فيه )

مما يستفاد من الحديث : 

1. الحث على التواضع المقتضي للمودة 
2. من حسن الأدب أن يجلس المرء حيث انتهى به مجلسه ولا يقيم أحدا 
3. منع استنقاص حق المسلم

نشاط أسري : بمشاركتي أسرتي أتحاور معهم الفوائد لاستنباط من دروس ( هديه صلى الله عليه وسلم مع جلسائه ) وأصنفها إلى احكام – آداب – مهارات كما في الجدول الآتي : 

نشاط 1 : يعد الفصل الدراسي مجلسا من مجالس العلم والتعلم وتبدو من بعض الطلاب هداهم الله بعض أخطاء والمخالفات المتعلقة بذلك أدون هذه المخالفات بالاشتراك مع مجموعتي ثم أختار ثلاثا منها وابحث عن حل مناسب 

 التقويم 

• أبين الحكمة من النهي  عن إقامة من سبق إلى مجلس والجلوس مكانه : منع استنقاص حق المسلم – إقامة الرجل من مجلسه يولد العداوة والبغضاء 
• من سبق إلى شيء مباح استحقه أمثل لذلك بمثالين : من سبق في الجلوس في الصف الأول في المسجد – من سبق في الجلوس في مكان ما في الحديقة
• أبين كيف دل الحديث على أن التواضع من أخلاق المسلم : بأن يجلس حيث انتهى به المجلس ولو انتهى في مكان متواضع 

حل درس إحسانه إلى جيرانه

• أدون ثلاثا من أفضل الخصال التي يتعامل بها الجار مع جاره : 

1. الإحسان إليه 
2. إكرامه 
3. كف الأذى عنه 

• أتعرف هدي النبي صلى الله عليه وسلم في تعامله مع جيرانه : 

إحسانه صلى الله عليه وسلم إلى جيرانه : كان النبي عليه السلام يحسن إلى جيرانه ويتفقد أحوالهم ويهدي إليهم ويزور مريضهم ومن صور إحسانه لجيرانه ما يأتي : الإهداء إليهم – عيادة مريضهم 

نشاط أسري : 

عن أبي ذر قال : إن خليلي صلى الله عليه وسلم أوصاني : (( إذا طبخت مرقا فأكثر ماءه ثم انظر أهل بيت من جيرانك فأصيبهم منها بمهروف )) مستفيدا من هدي النبي صلى الله عليه وسلم في إهداء جيرانه أقترح على والدتي أن تصنع طعاما فأقدمه هدية للجيران ثم ادون انطباع الجيران عن الهدية : كانوا سعداء جدا وقاموا بالدعاء لنا 

نشاط 2 : أبين حق جارنا علي في الحالات الآتية : 

• مرض جاري فأصبح طريح الفراش : أقوم بزيارته والتخفيف عنه والدعاء له بالشفاء 
• أقام والدي وليمة بمناسبة نجاح احد إخوتي : ادعو جاري إليها ليشاركنا فرحتنا 
• توفي أحد أبناء جيراننا : أقوم بتعزيتهم ومشاركتهم في حزنهم 
• تزوج أحد أبناء جيراننا : أقوم بتهنئتهم ومشاركتهم فرحتهم 

التقويم 

• ابين مراد النبي عليه السلام بقوله لعائشة رضي الله عنها لما قسمت لحم الشاة (( كلها بقي إلا الذراع )؟  كان يقصد بأن ما تصدقت به هو الذي بقي عند الله من الأجر والثواب 
• أبين علام يدل ظهور صفة ( لإهداء ) في خلق النبي صلى الله عليه وسلم في غالب تعاملاته في هذا الدرس والدروس السابقة : يدل على محبته وكرمه 

اكمل الفراغ : 

• من صور إحسان النبي صلى الله عليه وسلم لجيرانه : الإهداء إليهم – عيادة مريضهم 

حل درس نهيه عن إيذاء الجار وصبره على أذاه

• نهيه صلى الله عليه وسلم من إيذاء الجار  :  لقد حذر النبي عليه السلام من إيذاء الجار  بل  نفى الإيمان  عمن يؤذي جاره حتى أقسم صلى الله عليه وسلم  بالله تأكيدا على ذلك فقال (( والله لا يؤمن والله لا يؤمن والله لايؤمن . قيل : من يا رسول الله ؟ قال : الذي لا يأمن جاره بوائقه )) 
• صبره صلى الله عليه على اذى جيرانه : لقي النبي صلى الله عليه وسلم الأذى من بعض جيرانه في مكة من مشركي قريش بعد ان دعاهم للإسلام وكان خلقه في التعامل معهم

نشاط 1: الإساءة للجار من الأفعال المذمومة بالتعاون مع مجموعتي اناقش ذلك من حيث الأسباب والعلاج ؟ 

 التقويم : 

• أبين أثر الصبر على أذى الجار في حسن العلاقة بين الجيران : يؤدي الصبر على أذى الجار إلى كسب محبة  و مودة جاره 
• أبين مراد النبي صلى الله عليه وسلم بقوله ((  والله لايؤمن والله لايؤمن والله لايؤمن )) : التحذير من إيذاء الجار – نفي الإيمان عمن يؤذي جاره 
• اكمل الفراغ 

1- امثلة صبر النبي صلى الله عليه وسلم على أذى جيرانه : لقي النبي عليه السلام الأذى من بعضالجيران في مكة من مشركي قريش بعد ان دعاهم للإسلام 

2- من أمثلة الإساءة للجار : السخرية به واحتقاره – إلقاء الأذى عند بابه – إشاعة أخباره وأسراره بين الناس – التطلع على عوراته 

حل درس حديث ما زال جبريل

أكتب تعليقا مناسبا على ما تراه في الصورة مع ربط ذلك بموضوع الدرس ؟ على الجار أن يقف مع جاره و يسانده و يكون عونا له فيكونوا كالجسد الواحد

(( عن عائشة - رضي الله عنها – عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: « ما زال جبريل يوصيني بالجار ، حتى ظننت أنه سيورِّثه ))

• كثرة وصية النبي صلى الله عليه وسلم بالجار فمن ذلك :

يقول النبي صلى الله عليه وسلم : ( خير الجيران عند الله خيرهم لجاره )

وقال صلى الله عليه وسلم ( لا يدخل الجنة من لا يامن جاره بوائقه )

وعن أبي ذر رضي الله عنه قال ك قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( يا أبا ذر إذا طبخت مرقة فأكثر ماءها وتعاهد جيرانك )

مما يستفاد من الحديث :

1. حرص الإسلام على ما يشيع المحبة والالفة والتآخي بين المسلمين
2. فضل إكرام الجار لتكرار الوصية
3. عظم منزلة الجار
4. مشاركة الجار في الطعام

نشاط : أقرأ النصوص الآتية ثم اضع أمام كل نص ما يناسبه من العناويين الآتية

التقويم : 

• أبين العلاقة بين القيام بحق الجار وانتشار المودة بين المسلمين : تسود المحبة والمودة بين المسلمين إذا قمنا بحق الجار الذي أمرنا الله به ورسوله الكريم 
• أبين علام يدل قوله صلى الله عليه وسلم (( حتى ظننت أنه سيورثه )): يدل على أن الجار مع وصية جبريل عليه السلام به يكاد لأن يكون بدرجة القريب الوارث
• أستشهد بحديث آخر في فضل الإحسان للجار من رواية عائشة رضي الله عنها :( عن عائشة رضي الله عنها قال : قلت يارسول الله إن لي جارين فإلى أيهما أهدي ؟ قال : إلى أقربهما منك بابا ))

الوحدة الثانية: هدي النبي صلى الله عليه وسلم في معاملة الناس 2

حل درس هديه في معاملة خدمه

نشاط تمهيدي :أكتب واعبر عن موقف لتعامل رائع مع أحد الخدم أو العمال ، وأعرض ما كتبت على زملائي .أتعرف هدي النبي صلى الله عليه وسلم في معاملة خدمه:

عبادتهم :

عن أنس بن مالك رضي الله عنه قال : "كان غلامٌ يهودي يخدم النبي -صلى الله عليه وسلم-، فمرض فأتاه يعوده، فقعد عند رأسه فقال له: (أسلم) ، فنظر إلى أبيه وهو عنده، فقال له: أطع أبا القاسم، فأسلَمَ، فخرج النبي -صلى الله عليه وسلم- وهو يقول: (الحمد لله الذي أنقذه من النار) 

عدم لإساءة إليهم بالقول أو بالفعل: 

عن أنس -رضي الله عنه- قال: خدمت النبي -صلى الله عليه وسلم- عشر سنين، فما قال لي: أف قط، ولا: لم صنعت؟ ولا: ألا صنعت )

وعن عائشة -رضى الله عنها- قالت: ما ضرب رسول الله ﷺ شيئاً قطُّ بيده، ولا امرأةً، ولا خادماً، إلا أن يجاهد في سبيل الله

مكافأتهم : 

عن ربيعة بن كعب الأسلمي رضي الله عليه قال -( كُنْتُ أبِيتُ مع رَسولِ اللهِ صَلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ فأتَيْتُهُ بوَضُوئِهِ وحَاجَتِهِ فَقالَ لِي: سَلْ فَقُلتُ: أسْأَلُكَ مُرَافَقَتَكَ في الجَنَّةِ. قالَ: أوْ غيرَ ذلكَ قُلتُ: هو ذَاكَ. قالَ: فأعِنِّي علَى نَفْسِكَ بكَثْرَةِ السُّجُودِ)

نشاط 1 :من خلال تأملك لأحوال بعض الناس مع الخدم والسائقين أكتب أبرز صور التعامل الحسن التي يلقونها وأبرز صور التعامل السيئ : 

أبرز صور التعامل الحسن 

التعامل معهم بأدب ولطف 

إعطاؤه أجرته كاملة 

رحمتهم والشفقة عليهم 

العفو عن هفواتهم 

عدم تكليفم مالا يطيقون 

أبرز صور التعامل السيء

تحقيرهم وإذلالهم 

إنقاص أجرته أو تأخيرها 

الاعتداء عليهم بالضرب 

محاسبتهم على كل اخطائهم 

تكليفهم مالا يطيقون 

نشاط 2

أكتب رسالة إلى شخص يسيء إلى الخدم ويظلمهم عند التعامل معهم 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 

اخي الكريم هداك الله اعلم بأن الخادم لا يعمل إلا لحاجته لذلك فلا تزد عليه بمعاملتك القاسية ، إن الله أمرنا بأن نحسن معاملة الخدم ونرفق بهم ونرحمهم واعلم أن من لا يرحم الناس لا يرحمه الله 

1- أكمل الفراغ بما يناسب :

أ- من نماذج إحسان النبي صلى الله عليه وسلم إلى الخدم :

عيادتهم ، عدم الإساءة إليهم بالقول أو الفعل ومكأفاتهم 

ب- عن عائشة رضي الله عنها قالت : ماضرب رسول الله صلى الله عليه وسلم :

شيئاً قطُّ بيده، ولا امرأةً، ولا خادماً، إلا أن يجاهد في سبيل الله

2- قال أحدهم لك : التعامل الحسن يكون للخدم المسلمين فقط . أبين رأيي في العبارة  

وادعم إجابتي بالأدلة .  غير صحيحة 

عن أنس بن مالك رضي الله عنه قال : "كان غلامٌ يهودي يخدم النبي -صلى الله عليه وسلم-، فمرض فأتاه يعوده، فقعد عند رأسه فقال له: (أسلم) ، فنظر إلى أبيه وهو عنده، فقال له: أطع أبا القاسم، فأسلَمَ، فخرج النبي -صلى الله عليه وسلم- وهو يقول: (الحمد لله الذي أنقذه من النار) 

3- أطور طرائق وأساليب إبداعية لدعوة الخدم والعمال إلى الإسلام .

يحببونهم بالإسلام عن طريق معاملتهم الحسنة لهم أيضا دعوتهم للإسلام وتعليمهم أحكام الدين وإهدائهم كتب دينية تشرح الإسلام بلغتهم الخاصة

حل درس وصيته بالخدم والعمال

تمهيد 

إن من أبرز ما يميز مجتمعنا التزامه بالمبادئ والقيم الإسلامية ، وقد قال النبي صلى الله 

عليه وسلم (ألا لا فضلَ لعربيٍّ على أعجميٍّ ، ولا لعجميٍّ على عربيٍّ ، ولا لأحمر  على أسودَ ، ولا لأسودَ على أحمر  إلَّا بالتَّقوَى)

 نشاط تمهيدي :أناقش مع زميلي ارتباط الحديث بحسن التعامل مع الخدم والعمال . 

أتعرف ذلك من خلال هدي النبي صلى الله عليه وسلم في تعامله مع خدمه :

الوصية بهم :

فعن أبي هريرة رضي الله عنه عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه قال: «للمملوك طعامه وكسوته ، ولا يُكَلَّفُ من العمل إلا ما يُطيق »

وعن أبي ذر رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : (ِإخْوَانَكُمْ خَوَلُكُمْ جَعَلَهُمُ اللَّهُ تَحْتَ أَيْدِيكُمْ، فَمَنْ كَانَ أَخُوهُ تَحْتَ يَدِهِ فَلْيُطْعِمْهُ مِمَّا يَأْكُلُ، وَلْيُلْبِسْهُ مِمَّا يَلْبَسُ، وَلاَ تُكَلِّفُوهُمْ مَا يَغْلِبُهُمْ، فَإِنْ كَلَّفْتُمُوهُمْ فَأَعِينُوهُمْ ‏"‏‏.‏)

نشاط 1 : 

أحدد الموقف الخطأ و أوضح كيف يمكن تصحيحه : 

*سقط الكأس من يد الخادمة فأخذت صاحبة المنزل تصرخ عليها وتشتمها (خطأ) تعفو عن زلتها 

*مرض سائقنا فذهب به إلى الطبيب (صح)

*بعد الفراغ من الوليمة التي في البيت تكاتف اهل البيت جميعا لمساعدة الخادمة (صح)

*ضرب الأب سائقه الخاص بسبب اصطدامه بسيارة أخرى (خطأ) عدم ضربه وإخباره بأن يكون أكثر حذراً

*عند قدوم العيد اشترى أبي للسائق لباسا جديدا ليلبسه في العيد  (صح)

نشاط 2

أتخيل أني عامل عند شخص ما ، وأرغب منه أن يعاملني معاملة حسنة ، أحدد 

الأفعال التي أرغبها منه . 

• أن يتعامل معي بأدب واحترام 
• أن يسامحني إن أخطأت 
• لا يحملني من الاعمال فوق طاقتي 
• إعطائي أجري كاملاً دون تأخير  

التقويم 

1- أبين دلالة قول أبي مسعود البدري رضي الله عنه والله لا أضرب مملوكا أبدا .

على سرعة امتثال الصحابة لأوامر الرسول الله صلى الله عليه وسلم 

2- أكتب الأسلوب الامثل للتعامل مع الخدم في الحالات الآتية .

أ- إذا أخطأ الخادم : أنصحه وأخبره بخطئه برفق 

ب- إذا أهمل عمله ولم يتممه : أخبره و أحذره بر فق بأن يتم عمله 

ج- إذا أحسن القيام بما وكل إليه : أشكره وأعطيه حقه كاملا

د- إذا قام بأعمال إضافية خارج وقت عمله : أشكره و أكافئه 

3- أمثل على وصية النبي صلى الله عليه وسلم بالخدم :

فعن  أبي هريرة رضي الله عنه عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه قال: «للمملوك طعامه وكسوته، ولا يُكَلَّفُ من العمل إلا ما يُطيق »

حل درس نهيه عن منع الخادم أجرته

عن أبي هريرة رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "قَالَ اللّه: ثَلَاثَةٌ أَنَا 

خَصْمُهُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ، رَجُلٌ أَعْطَى بِي ثُمَّ غَدَرَ، وَرَجُلٌ بَاعَ حُرًّا فَأَكَلَ ثَمَنَهُ، وَرَجُلٌ اسْتَأْجَرَ أَجِيرًا 

فَاسْتَوْفَى مِنْهُ وَلَمْ يُعْطِه أَجْرَهُ " [1].

أتعرف معاني الحديث : 

قال الله تعالى : هذا النوع من الحديث يعرف بالحديث القدسي وحيث يحدث فيه النبي صلى الله عليه وسلم عن الله عز وجل 

ثلاثة أنا خصمهم يوم القيامة : يخاصم الله الظالمين جميعا يوم القيامة ، وخص هؤلاء الثلاثة إشارة قبح فعلهم 

رجل اعطى بي ثم غدر : أي عاهد بالله وحلف به على الوفاء أو الامان فقبل من حلف له 

ورجل باع حرا فأكل ثمنه : بيع الحر يكون باستعباد الحر ثم بيعه ، ويكون بعتق المملوك وكتمان عتقه  ، ثم بيعه لكسب المال 

مما يستفاد من الحديث : 

• إذا دعتك قدرتك إلى ظلم الآخرين فتذكر قدرة الله عليك
• ان الله ينتصر للمظلوم يوم القيامة
• العقوبة العظيمة المترتبة على من قام بالخصال الواردة في الحديث 
• إعطاء كل ذي حق حقه 

نشاط 1

في حال صرف أجر الخادم الشهري ، فسيؤدي هذا إلى ظهور مشكلات كثيرة ، اقترح حلولا استباقية للتعامل مع ذلك ، وأشرك زملاءك في نقاشها 

كتابة عقد يوضح فيه العمل وأجرته ويشهد عليه للبعد عما يحصل من التنازع والاختلاف وحرمان العامل من أجرته أو بعضها 

نشاط 2

أعدد مخاطر التعامل السيء مع الخدم والعمال ، آثاره السلبية عليهم ، وعلى المجتمع 

• مخاطر التعامل السيء مع  الخدم والعمال          

سوء التعامل 

عدم الإخلاص في العمل 

نقل صورة خاطئة عن أخلاق المسلمين

مخاطر على الأهل والأطفال 

• الآثار السلبية على العامل 

الكراهية 

عدم الرغبة في العمل 

التعامل السيء معهم 

• الآثار السلبية على المجتمع 

التفرق بين أفراد المجتمع 

ضعف الإنتاجية 

نقل صورة سيئة عن الإسلام 

انتشار الجرائم في البيوت 

التقويم :

1- أكمل الفراغ بما يناسب في الجمل الآتية :

أ-الحديث القدسي هو الحديث الذي : يحدث فيه النبي عن الله عز وجل 

ب- معنى كلمة (أعطى بي): أي عاهد بالله وحلف به على الوفاء او الأمان فقبل من حلف له 

2-  أعلل تخصيص الثلاثة الواردة ذكرهم في الحديث دون غيرهم من الظالمين :

للإشارة إلى قبح فعلهم وللتغليط عليهم 

3- أمثل لعدم استيفاء الأجير أجره :

أتفق خالد مع محمد على عمل ما، فقام محمد بما اتفقا عليه واستوجب اجرته ولكن خالد لم يوف بالاتفاق فمنع محمد أجرته 

حل درس ملاطفته للوفود وإكرامه لهم

تمهيد : 

تتنوع حاجات الوفود التي  تفد إلى المدينة النبوية من بقاع شتى ، فمنهم من قدموا  لرؤية النبي صلى الله عليه وسلم ، ومنهم وفود جاءت تبايع النبي صلى الله عليه وسلم وتعلن دخولها في الإسلام ، ووفود جاءت لتأخذ من العلم والإيمان على يدي النبي صلى الله عليه وسلم ، ووفود جاءت لتتعرف هذا الدين ، ووفود سياسية جاءت لتحدد العلاقة بين دولة الإسلام ودولها وتكتب مع النبي صلى الله عليه وسلم العهود والمواثيق ، ومن الاوفود من يأتي لمجرد الزيارة ، فما موقف النبي صلى الله عليه وسلم من هذه الوفود ؟ وكيف كان يتعامل معها ؟ وماهديه صلى الله عليه وسلم في إكرام من وفد عليه ؟

أتعرف هدي النبي صلى الله عليه وسلم في التعامل مع الوفود والضيوف 

 كان النبي صلى الله عليه وسلم يحسن إلى الوفود التي تقدم عليه فكان يستقبلهم بالبشر والترحيب ، وحسن المعاملة ويلاطفهم ويكرمهم ، ومن المواقف في ذلك 

ملاطفتهم ومؤانستهم :

عن أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "أتاكم أهل اليمن، هم أرق أفئدة وألين قلوباً، الإيمان يمان والحكمة يمانية…)

إكرامهم:

جعل النبي صلى الله عليه وسلم نصف ماتنتجه خبير ليطعم به وفوده وضيوفه 

ومن إكرامه لهم أنه صلى الله عليه وسلم قد خصص بيتا لنزولهم وضيافتهم وهي دار رملة بنت الحارث رضي الله عنها 

نشاط 1 

أكتب خمس عبارات تدل على ترحيبي بالضيف .

• هلا وغلا 
• يا مرحبا نورتوا الدار 
• حي الله من لفانا 
• حياك الله 
• اهلا وسهلا 

نشاط 2

أبين كيف يكون الكرم في الحالات الآتية :

• شخص لديه قطيع من الغنم وحل به ضيف .

يقوم بذبح أحد غنمه للضيف 

• رجل لا يوجد عنده إلا شاة حلوب يستفيد من حليبها في إطعام أولاده. 

يقوم بتقديم بعض الحليب للضيف  

• شخص قدم عليه ضيف وهو مشغول ، أو لديه موعد في الخارج 

يؤجل موعده ويستقبل الضيف 

نشاط 3 

أجمع أكبر عدد من الأفكار لتقديم خدمة أفضل لوفود وطني في الحج والعمرة 

لتحقيق أثر لبرنامج (خدمة ضيوف الرحمن ) ضمن برامج رؤية المملكة 2030 وفقاً لما 

درست 

ازدياد عدد المنظمين لفريق خدمة ضيوف الرحمن 

أن يكون متقن لبعض اللغات الأجنبية من أجل المساعدة مشروع سقيا الماء 

تقديم حقيبة لكل حاج تحتوي فيها على الأساسيات لكل ما يحتاجه 

التقويم 

1- أبين لم أنزل النبي صلى الله عليه وسلم وفد ثقيف في المسجد .

ليكون أرق لقلوبهم 

2- أكمل الفراغات الآتية بما يناسب : 

أ- من أمثلة النبي صلى الله عليه وسلم للوفود :

عن أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "أتاكم أهل اليمن، هم أرق أفئدة وألين قلوباً، الإيمان يمان والحكمة يمانية…)

ب- خصص النبي صلى الله عليه وسلم لوفوده دار لينزلوا بها وهي :

دار رملة بنت الحارث رضي الله عنها 

حل درس هديه في التعامل مع الضيوف

نشاط تمهيدي :

أمثل دور الضيف والمضيف أنا وزملائي في مشهد داخل الفصل ، وأتمثل هدي النبي صلى الله عليه وسلم في التعامل مع الضيف .

(تعامل النبي صلى الله عليه وسلم مع الضيوف )

حرصه صلى الله عليه وسلم على استضافة الفقراء :

 عن عبد الرحمن بن ابي بكر رضي الله عنه أنَّ أصحابَ الصُّفَّةِ أنَّ أصْحَابَ الصُّفَّةِ، كَانُوا أُنَاسًا فُقَرَاءَ وأنَّ النبيَّ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ قَالَ: مَن كانَ عِنْدَهُ طَعَامُ اثْنَيْنِ فَلْيَذْهَبْ بثَالِثٍ، وإنْ أرْبَعٌ فَخَامِسٌ أوْ سَادِسٌ وأنَّ أبَا بَكْرٍ جَاءَ بثَلَاثَةٍ، فَانْطَلَقَ النبيُّ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ بعَشَرَةٍ،

الترحيب والاستيشار :

عن ابن عباس رضي الله عنه قال: إِنَّ وَفْدَ عَبْدِ الْقَيْسِ لَمَّا أَتَوُا النَّبِيَّ -صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ- قَالَ: «مَنِ الْقَوْمُ -أَوْ مَنِ الْوَفْدُ؟

قالوا :ربيعة ، قال (مرحبا بالقوم أو الوفد غير خزايا ولا ندامى …)

نشاط 1 

إكرام الضيف من الأخلاق التي حث عليها الإسلام ، إلا بعض الناس يقع في بعض الأخطاء التي تخل بهذا الجانب ، أحصر ابرز الأخطاء التي يقع فيها كل من الضيف والمضيف بالاشتراك مع مجموعتي .

• الأخطاء التي يقع فيها الضيف 

1- الزيارة المفاجئة بدون علم 

2- اختيار وقت غير مناسب للزيارة 

3- دخول المطبخ بدون استئذان 

4- عدم خلع النعال 

5- انتقاد الطعام 

• الأخطاء التي يقع فيها المضيف 

1- عدم تقديم الطعام له 

2- لا يحسن استقباله كالعبوس في وجهه 

3-إجلاس الضيف في مكان متسخ 

4- عدم خدمة الضيف بنفسه 

5- إحراج الضيف 

نتعلم لنعمل 

أ- من أمثلة حرصه صلى الله عليه وسلم على تضييف الفقراء :

عن عبد الرحمن بن ابي بكر رضي الله عنه أنَّ أصحابَ الصُّفَّةِ أنَّ أصْحَابَ الصُّفَّةِ، كَانُوا أُنَاسًا 

فُقَرَاءَ وأنَّ النبيَّ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ قَالَ: مَن كانَ عِنْدَهُ طَعَامُ اثْنَيْنِ فَلْيَذْهَبْ بثَالِثٍ، وإنْ 

أرْبَعٌ فَخَامِسٌ أوْ سَادِسٌ وأنَّ أبَا بَكْرٍ جَاءَ بثَلَاثَةٍ، فَانْطَلَقَ النبيُّ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ بعَشَرَةٍ،

ب- من أمثلة ترحيب النبي صلى الله عليه وسلم بضيوفه : 

عن ابن عباس رضي الله عنه قال: إِنَّ وَفْدَ عَبْدِ الْقَيْسِ لَمَّا أَتَوُا النَّبِيَّ -صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ- قَالَ: «مَنِ الْقَوْمُ -أَوْ مَنِ الْوَفْدُ؟

قالوا :ربيعة ، قال (مرحبا بالقوم أو الوفد غير خزايا ولا ندامى …)

قال تعالى :(هَلْ أَتَاكَ حَدِيثُ ضَيْفِ إِبْرَاهِيمَ الْمُكْرَمِينَ * إِذْ دَخَلُوا عَلَيْهِ فَقَالُوا سَلَامًا قَالَ سَلَامٌ قَوْمٌ مُنْكَرُونَ * فَرَاغَ إِلَى أَهْلِهِ فَجَاءَ بِعِجْلٍ سَمِينٍ * فَقَرَّبَهُ إِلَيْهِمْ قَالَ أَلَا تَأْكُلُونَ )

أستبط من الآيات السابقة أربع فوائد تدل على كرم الضيافة :

1-حسن استقبال الضيف 

2- الترحيب بالضيف 

3- تقديم الطعام للضيف 

4-الحرص على تناول الضيف للطعام 

حل درس حديث من كان يؤمن بالله

أتأمل الصور السابقة؛ ثم أقرأ الحديث الآتي :

( عَنْ أَبِي شُرَيْحٍ الْعَدَوِيِّ رضي الله عنه ، أَن رَسُولَ اللهِ  صلى الله عليه وسلم قَالَ ‏: "‏ مَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ فَلْيُكْرِمْ جَارَهُ، وَمَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ فَلْيُكْرِمْ ضَيْفَهُ جَائِزَتَهُ ‏"‏‏.‏ قَالَ وَمَا جَائِزَتُهُ يَا رَسُولَ اللَّهِ قَالَ ‏"‏ يَوْمٌ وَلَيْلَةٌ وَالضِّيَافَةُ ثَلاَثَةُ أَيَّامٍ، فَمَا كَانَ وَرَاءَ ذَلِكَ فَهْوَ صَدَقَةٌ عَلَيْهِ، وَمَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ فَلْيَقُلْ خَيْرًا أَوْ لِيَصْمُتْ )

أتعرف معاني الحديث:

فليكرم ضيفه : الإكرام يكون بطلاقة الوجه وطيب الكلام والإطعام بحسب المقدور 

جائزته يوم وليلة : القدر الواجب في ضيافة الضيف يوم وليلة 

مما يستفاد من الحديث :

• أهمية حق الضيف وعناية الإسلام بالضيافة
• أن إكرام الضيف من العبادة
• القدر الواجب والمستحب في ضيافة الضيف
• من صفات أهل الإيمان إكرام الضيف

نشاط 1 

أبين علام يدل ارتباط إكرام الضيف بالإيمان بالله واليوم الآخر : 

على أهمية وعظم فضل إكرام الضيف 

نشاط 2 

أصنف آداب الضيافة التي يستحب للمضيف التأدب بها ، والمستحب للضيف التأدب بها 

آداب الضيافة للمضيف 

• استقبال الضيف بالترحيب
• الحرص على إشباعهم
• أن يخدم الضيف بنفسه
• أن يخرج مع الضيف لتوديعه

   آداب الضيافة للضيف : 

• إعطاء خبر قبل الزيارة
• أن يقوم بخلع النعال
• ان لا يعبث بمحتويات المنزل
• مدح  الطعام

التقويم 

أبين حكم إكرام الضيف في الآتي :

يوما وليلة : واجب 

ثلاثة أيام: مستحب 

أبين معنى : 

يثوي: يطيل الإقامة 

يحرجه : يصيبه بالحرج في البحث عما يضيفه 

أكمل  الفراغات الآتية :

من صور إكرام الضيف :

1- استقباله بالترحيب                  2- الحرص على إشباعهم 

3- ملاطفة الضيف                     4- تقديم الهدايا لهم 

حل درس دعوته لغير المسلمين

تمهيد : 

بعث النبي صلى الله عليه وسلم إلى الناس كافة وكانت جزيرة العرب موطن بعثته قد انتشر فيها الشرك بالله وعبادة الأوثان فقل فيها الموحد وكان يسكن الجزيرة مع العرب بعض اليهود في المدينة وبعض النصارى في نجران فكيف كان تعامل النبي صلى الله عليه وسلم معهم ؟ هل كانت معاملته معهم مبنية على الغلظة والعنف ؟ أم على الرحمة والشفقة ؟

هدي النبي  صلى الله عليه وسلم  في دعوة غير المسلمين إلى الإسلام

كانت حياة النبي صلى الله عليه وسلم بعد بعثته مسخرة للدعوة إلى الله وإرشاد الناس إلى الإسلام وكان عليه السلام يصبر على ما يصيبه في سبيل هذه الدعوة من أذى وكان يستخدم الوسائل المتنوعة في الدعوة إلى الله بالحكمة والموعظة الحسنة 

عفوه صلى الله عليه وسلم عنهم بعد مقدرته عليهم

عن جابر بن عبد الله رضي الله عنه: أنه غزا مع رسول الله صلى الله عليه وسلم قبل نجد فلما قفل رسول الله صلى الله عليه وسلم  قفل معه فأدركتهم القائلة في واد كثير العضاة فنزل رسول الله وتفرق الناس يستظلون بالشجر فنزل رسول الله صلى الله عليه وسلم تحت سمرة وعلق بها سيفه ونمنا نومة ، فإذا رسول الله صلى الله عليه وسلم يدعونا وإذا عنده اعرابي فقال (إنَّ هَذَا اخْتَرَطَ عَلَيَّ سيْفي وأَنَا نَائِمٌ، فاسْتيقَظتُ وَهُو في يدِهِ صَلْتاً، فقال : من يمنعك مني ؟ فقلت : الله ثلاثاً ، ولم يعاقبه وجلس )

نشاط 1

بعث الله نبيه محمداً صلى  الله عليه وسلم للدعوة إلى الإسلام وقد كان في تعامله مع غير المسلمين حريصا على هدايتهم وقد استخدم اساليب متعددة لذلك أجمع أكبر قدر ممكن من الوسائل الحديث التي من الممكن استخدامها لدعوة غير المسلمين .

الفيس بوك - تويتر - واتس آب  - يوتيوب - التليجرام 

نشاط 2 

أذكر موقف النبي صلى الله عليه وسلم مع كفار قريش عند فتح مكة بالرجوع إلى أحد كتب السيرة . 

• أتعامل بالحسنة في دعوة غير المسلمين .
• أدعو إلى سبيل ربي بالحكمة والموعظة الحسنة 

التقويم 

1- أميز هدي النبي صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمين بوضع كلمة صح مقابله :

أ- الصدق معهم وعدم الكذب عليهم    (صح)

ب- سبهم والسخرية منهم     (خطأ)

د- الوفاء بالعهد والمواثيق معهم   (صح)

و- الدعاء لهم بالهداية والإسلام     (صح)

ح- عيادة مريضهم ودعوته للإسلام      (صح)

2- برز خلق الرحمة والشفقة في تعامل النبي صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمين أبين ذلك بكتابة موقف يدل عليه .

عندما طردوا الكفار النبي من بلد وأخرجوه من أهله فذهب حتى وصل قرن الثعالب فإذا هو بجبريل وملك الجبال عليهما السلام قال:فناداني ملك الجبال وسلم علي ثم قال: إن الله قد سمع قول قومك لك وأنا ملك الجبال وقد بعثني ربك إليك لتأمرني  بأمرك فما شئت؟ أن أطبق عليهم الأخشبين الجبلين فقال له رسول الله صلى الله عليه وسلم بل أرجو أن يخرج الله من أصلابهم من يعبد الله وحده لا يشرك به شيئاً

3- أيما أحب إلى النبي صلى الله عليه وسلم قتال المسلمين أم إسلامهم ؟ أذكر موقفا يدل على ذلك .

إسلامهم ، لأن النبي صلى الله عليه وسلم كان يدعو الله بهدايتهم 

حل درس هديه في تعامله مع غير المسلمين

كان من هدي النبي صلى الله عليه وسلم مراسلة غير المسلمين خارج الجزيرة العربية لدعوتهم إلى الإسلام ، أكتب رسالة إلى شخص كافر أدعوه فيها إلى الإسلام ؟ السلام عليك ورحمة الله وبركاته .. أما بعد 

من عبد الله إلى جورج – كيف حالك هل أنت  بخير ؟ 

أريد أن أعرفك بديني دين الإسلام محبة لك وإرادة لك بالخير ولست ولا غيري لنا الحق على إلزام الغير بالدخول بهذا الدين إجباريا لأن هذا ليس بمنطق ولا بعقل ويرفضه الإسلام فلا تخف عندما يريد شخص ما بأن يعرفك دينا غير الدين الذي تدين به أنت ولتجعل العقل والمنطق هما الحكم المنصف بينكما عليك حينها أن تحكم عقلك بالأمور وأن تتبع هذا الدين وتدخل فيه لأن العاقبة كما تعرف لمن عرف الدين الحق والصحيح ولم يؤمن ويدخل فيه هي دخول ( النا ) والعذاب فيها شكرا اك وممتن على قراءتك كلامي للنهاية مع تمنياتي لك بالخير والسرور دوما 

محب الخير لك..

نشاط : عن عائشة رضي الله عنها زوج النبي صلى الله عليه وسلم أنها قالت للنبي صلى الله عليه وسلم : ( هل أتى عليك يوم كان أشد من يوم أحد ؟ قال (( لقد لقيت من قومك، وكان أشد ما لقيت منهم يوم العقبة، إذ عرضت نفسي على ابن عبد ياليل بن عبد كلال، فلم يجبني إلى ما أردت، فانطلقت وأنا مهموم على وجهي، فلم أستفق إلا وأنا بقرن الثعالب، فرفعت رأسي، وإذا أنا بسحابة قد أظلتني، فنظرت فإذا فيها جبريل فناداني، فقال: إن الله تعالى قد سمع قول قومك لك، وما ردوا عليك، وقد بعث إليك ملك الجبال لتأمره بما شئت فيهم. فناداني ملك الجبال، فسلم علي، ثم قال: يا محمد إن الله قد سمع قول قومك لك، وأنا ملك الجبال، وقد بعثني ربي إليك لتأمرني بأمرك، فما شئت، إن شئت أطبقت عليهم الأخشبين. فقال النبي  ﷺ: «بل أرجو أن يخرج الله من أصلابهم من يعبد الله وحده لا يشرك به شيئا بعد قراءتي للقصة السابقة أستنبط مايدل على هدي النبي صلى الله عليه وسلم في تعامله مع غير المسلمين : الصبر على أذاهم والدعاء لهم بالهداية 

1. التقويم :أكمل الفراغات التالية : 

• عن عائشة رضي الله عنا زوج النبي صلى الله عليه وسلم قالت : دَخَلَ رَهْطٌ مِنَ اليَهُودِ علَى رَسولِ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ فَقالوا: السَّامُ عَلَيْكَ، فَفَهِمْتُهَا فَقُلتُ: عَلَيْكُمُ السَّامُ واللَّعْنَةُ، فَقَالَ رَسولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ: مَهْلًا يا عَائِشَةُ، فإنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الرِّفْقَ في الأمْرِ كُلِّهِ فَقُلتُ: يا رَسولَ اللَّهِ، أوَلَمْ تَسْمَعْ ما قالوا؟ قَالَ رَسولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ: فقَدْ قُلتُ: وعلَيْكُم ))
• من أمثلة وفاء النبي صلى الله عليه وسلم بالعهد مع غير المسلمين : عن حذيفة بن اليمان قال :(( ما مَنَعَنِي أَنْ أَشْهَدَ بَدْرًا إلَّا أَنِّي خَرَجْتُ أَنَا وَأَبِي حُسَيْلٌ، قالَ: فأخَذَنَا كُفَّارُ قُرَيْشٍ، قالوا: إنَّكُمْ تُرِيدُونَ مُحَمَّدًا، فَقُلْنَا: ما نُرِيدُهُ، ما نُرِيدُ إلَّا المَدِينَةَ، فأخَذُوا مِنَّا عَهْدَ اللهِ وَمِيثَاقَهُ لَنَنْصَرِفَنَّ إلى المَدِينَةِ، وَلَا نُقَاتِلُ معهُ، فأتَيْنَا رَسولَ اللهِ صَلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ، فأخْبَرْنَاهُ الخَبَرَ، فَقالَ: انْصَرِفَا، نَفِي لهمْ بعَهْدِهِمْ، وَنَسْتَعِينُ اللَّهَ عليهم. ))

2- أبين علام يدل دعاء النبي صلى الله عليه وسلم لتثقيف مع أنه كان في حرب معهم ؟ يدل على إحسان النبي صلى الله عليه وسلم على أعداءه 

3- أمثل بمثال لدعاء النبي عليه السلام لغير المسلمين بالهداية ؟  عن أبي هريرة رضي الله عنه قال :  (( قدم الطُّفيلُ بنُ عمرو الدَّوسيُّ وأصحابُه فقالوا يا رسولَ اللهِ إنَّ دَوسًا قد عصتِ وأبتْ فادعُ اللهَ عليها قال أبو هريرةَ فرفع رسولُ اللهِ صلَّى اللهُ عليهِ وسلَّمَ يدَيه فقلتُ هلكَتْ دوسٌ فقال اللهمَّ اهدِ دَوْسًا وائتِ بها ))

حل درس حديث قدمت علي أمي وهي مشركة

بر  الوالدين وصلة الأرحام من الأمور التي يرغب فيها الإلاسلام لكن لو كان ذو الرحم غير مسلم فهل تجوز صلته ؟ وكيف تكون ؟ اقرأ الحديث الآتي لتتعرف على ذلك : ((عن أسماء بنت أبي بكر الصديق رضي الله عنهما، قالت: قدمت علي أمي وهي مشركة في عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم فاستفتيت رسول الله صلى الله عليه وسلم قلت: قدمت علي أمي وهي راغبة، أفأصل أمي؟ قال: نعم، صلي أمك[1]. ))

نشاط تمهيدي : 

بالتعاون مع زملائي أكون من الكلمات الآتية عنوانا للدرس وأكتبه في أعلى الصفحة ( الوالدين – بر – المشركين )  :  بر الوالدين المشركين 

• مما يستفاد من الحديث :

1- جواز صلة الأرحام غير المسلمين 

2- يجب ان ينفق المسلم على والديه وإن كانا غير مسلمين 

3- الإحسان إلى الوالدين وإن كانا غير مسلمين 

4- لابد من الرجوع إلى اهل العلم عند الاستفتاء في الأمور الدينية 

• أتعرف أسماء بنت ابي بكر رضي الله عنهما : 

نسبها :  أسماء بنت أبي بكر بن أبي قحافة 

كنيتها : ام عبد الله رضي الله عنها وعن أبيها 

 نشاط : يدخل كثير من غير المسلمين ىفي دين الإسلام بسبب المعاملة التي يلقونها من المسلمين أصنف الأفعال الآتية حسب الجدول الذي أمامي :

صفات أخرى لم تذكر : أفعال تقرب الناس لدين الإسلام : الحياء – العدل – التعاون – الصبر – الأمانه 

أفعال تنفر الناس من دين الإسلام : الخبث – الغيبة – الكراهية –البخل – الافتراء 

التقويم 

1- أوضح من الحديث دلالة حرص أسماء رضي الله عنها في التحري في أمر دينها ؟ عندما استفتت الرسول بأمر صلة والدتها الغير مسلمة دل على حرصها في التحري بامور دينها 

2- أكمل الفراغات التالية : 

أ- يجب ان ينفق المسلم على والديه وإن كانا : غير مسلمين 

ب-سبب تسمية أسماء رضي الله عنها بذات النطاقين : أنها أعدت الطعام للنبي ولوالديها أثناء الهجرة وقبل خروجها من مكة فلم تجد حينها ما تشد الطعام به فعمدت على نطاقها فشقته نصفين فشددت السفرة بنصفه وتطوقت بالنصف الآخر 

3- قال أسماء بنت أبي بكر رضي الله عنهما ( قدمت علي أمي وهي مشركة في عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم : أي الزمن الذي كان فيه بين النبي عليه السلام وبين كفار قريش العهد والصلح وذلك بعد الحديبية 

حل درس رحمته بالحيوان

صفة الرحمة والشفقة من صفات النبي عليه السلام وقد شملت رحمته كل من تعامل معه وممن شملتهم رحمته صلى الله عليه وسلم الحيوان فقد كان رفيقا رحيما بالحيوانات 

نشاط : أقرأ النصوص الآتية وأستنبط منها صور الرفق بالحيوان ((عن الشريد رضي الله عنه قال سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: "من قتل عصفوراً عبثاً عج -رفع صوته- إلى الله عز وجل يوم القيامة يقول: يا رب إن فلاناً قتلني عبثاً ولم يقتلني لمنفعة"، )) : صور الرفق : عدم قتل الحيوان عبثا 

عن سعيد بن جبير (( مَرَّ ابنُ عُمَرَ بنَفَرٍ قدْ نَصَبُوا دَجَاجَةً يَتَرَامَوْنَهَا، فَلَمَّا رَأَوْا ابْنَ عُمَرَ تَفَرَّقُوا عَنْهَا، فَقالَ ابنُ عُمَرَ: مَن فَعَلَ هذا؟ إنَّ رَسولَ اللهِ صَلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ لَعَنَ مَن فَعَلَ هذا. )) صور الرفق : عدم تعذيب الحيوان 

عن ابن عباس رضي الله عنه قال : ( نهى رسول الله صلى الله عليه وسلم عن التحريش بين البهائم ) صور الرفق : عدم التسبب بأذية الحيوان 

التقويم : 

1- علام تدل شكوى الجمل للنبي صلى الله عليه وسلم ؟ تدل على رحمة النبي عليه السلام 

2- أستنبط من المواقف الواردة في الدرس ما يأتي : 

أ- حكم قتل النمل : محرم

ب- حكم استخدام الحيوانات للتدرب على الصعيد : لا يجوز 

3- أكتب بعض العبارات التي تحث على الرحمة بالبهائم : الراحمون يرحمهم الله – يدرك بالرفق ما لا يدرك بالعنف 

حل درس رفقه بالحيوان

إحسانه صلى الله عليه وسلم إليها : 

• عن ضرار بن الأوزر رضي الله عنه قال : أهدينا لرسول الله صلى الله عليه وسلم لقحة قال : فحلبتها فلما اخذت لأجهدها قال (( لا تفعل دع داعي اللبن ))
• عن سوادة بن الربيع رضي الله عنه قال : اتيت النبي صلى الله عليه وسلم فسألته  فأمر لي بذود  ثم قال لي :(( إذا رجعت إلى بيتك فمرهم فليحسنوا غذاء رباعهم ومرهم فليقلموا أظفارهم ولا يعبطوا بها ضروع مواشيهم إذا حلبوا )

نشاط :

قرب عيد الأضحى فذهب سعد إلى السوق وذلك قبل العيد بيومين واشترى مجموعة من الخراف لهولبعض اقاربه ولم يشتري لها طعاما وعندما احضرها على البيت فرح بها الصغار والكبار وبدا الصغار يلعبون حولها ويركبون عليها ويضربونها ومكثت ذلك اليوم لم تعط طعاما وإنما قدم لها الطعام فقط وكان قليلا وقد امتلأ بالتراب بسبب لعب الأطفال حوله 

ولما كان يوم العيد جاء سعد وأقاربه لذبح الأضاحي وأحضر معه أغراض الذبح من السكاكين وغيرها وتولى أحد الأقارب حد السكاكين فاصبح يحدها أمام البهائم وهي ترى وذهب اثنان آخران لإحضار الخراف لمكان الذبح فكانا يسحبان الخروف بقوة ويضربانه ثم أضجعوه أمام باقي الخراف وذبحوه ثم أتو بالآخر وذبحوه أمام الاخر وبعض الخراف كانت تقاوم أثناء السحب : 

• أوضح الجوانب المخالفة لما تعلمته من هدي النبي صلى الله عليه وسلم من خلال قراءتي  للأحداث السابقة : عدم شراء الطعام للخراف – سب الخراف ولعنها – ترك الأطفال يلعبون بها ويضربونها – تقديم الماء الغير نظيف لها – حد السكاكين امام الخراف سحب الخراف بقوة وضربها – ذبح الخروف أمام الخراف الأخرى

التقويم :

1- أمثل لما يأتي :

• -نهي النبي صلى الله عليه وسلم عن تعذيب الحيوان : (( عن سعيد بن جبير  مَرَّ ابنُ عُمَرَ بنَفَرٍ قدْ نَصَبُوا دَجَاجَةً يَتَرَامَوْنَهَا، فَلَمَّا رَأَوْا ابْنَ عُمَرَ تَفَرَّقُوا عَنْهَا، فَقالَ ابنُ عُمَرَ: مَن فَعَلَ هذا؟ إنَّ رَسولَ اللهِ صَلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ لَعَنَ مَن فَعَلَ هذا. )

2-  أذكر حكم الآتي :

أ- حكم وسم البهيمة في وجهها : محرم ويلعن فاعله 

ب- أدبا من آداب تذكية البهيمة : أن يحد الذابح شفرته – أن يسمي الله على الذبيحة 

3- أذكر ثلاثة أمور تعد من الرفق بالحيوان : تقديم الطعام والماء للحيوان – الاهتمام والعناية به وعدم ضربه – حد السكين عند ذبح الحيوان 

حل درس نهيه عن تعذيب الحيوان

عن ابن عمر رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "دخلت امرأة النار في هرة ربطتها فلم تطعمها ولم تدعها تأكل من خشاش الأرض
 

نشاط تمهيدي :

• أتعاون مع مجموعتي في اختيار عنوان مناسب لموضع الحديث ثم أكتبه في أعلى الصفحة : عقوبة عدم الرفق بالحيوان 

عن أبي هريرة رضي الله عنه ان رسول الله صلى الله عليه وسلم قال بينا رجل يمشي اشتد عليه العطش فنزل بئرا فشرب منها ثم خرج فإذا هو بكلب يلهث يأكل الثرى من العطش فقال : لقد بلغ هذا مثل الذي بلغ بي فملأ خفه ثم أمسكه بفيه ثم رقي فسقي الكلب فشكر الله له فغفر له )) قالوا يا رسول الله : وإن لنا في البهائم لأجرا ؟ قال (( في كل كبد رطبة أجر ))

• ما رأيك أن نستذكر بعض توجيهات الإسلام في الإحسان للحيوان ؟ إطعامه والاهتمام به – أن لا نحمله فوق طاقته 
• سبحان الله ما أعظم دين الإسلام . وللأسف حينما نقارن بين هذه التوجيهات وتصرفات بعضنا نجد فرقا كبيرا وصورا كثيرة لإيذاء الحيوان ؟ مثل : ضرب الحيوانات وتعذيبها – حبس الحيوانات وعدم إطعامها 
• بعد قراءتك لهذا الحوار عرفت كثيرا من إرشادات الحديث سجلها بقلمك وأسلوبك :

ديننا الإسلام يأمرنا  بالرفق والإحسان إلى الحيوان وعد إيذائه -الثواب الكبير لمن أطعم وسقى الحيوانات - نهى الإسلام عن إيذاء الضعفاء من البشر - نهى الإسلام عن إيذاء الضعفاء من البشر -نفقة الحيوان واجبة على صاحبه - يحرم حبس الحيوانات وعدم إطعامها والعقوبة الشديدة  وهي دخول النار لمن فعل ذلك -أن في كل كبد رطبة أجر

نشاط :  ضع صح أو خطأ 

• تستخدم بعض الدول طريقة الصعق الكهربائي عند ذبح بعض الحيوانات ( خطأ )
• رأيت أحد الرعاة يقف بجانب تلك البهيمة الصغيرة يقدم لها الطعام ( صح ) 
• يطلب ابوك من الراعي تنظيف مكان الغنم والذجاج كل يوم وتغيير الماء الذي لحق به وسخ (صح )
• أثناء أخذ الحليب من الناقة تمنعت فأخذ صاحبها يضربها ( خطأ ) 
• سمعت وأنت في مجلس أحد الصيادين يباهي بصيد المئات من الطيور في يوم واحد ثم رمى ببعضها لانه ليس في حاجة عليها (  خطأ ) 
• مرضت بعض البهائم في المزرعة فذهب بها ابوك على الطبيب البيطري ( صح )

التقويم : 

1- طلب منك زميلك ان تحتفظ بقطته في سفره هل ستوافق ؟ ادعم إجابتي بالأدلة : نعم – أوافق حتى لا يموت بسبب الجوع والعطش ولأن في الرفق بالحيوان وإطعامه وسقايته لاجر عظيم قال عليه الصلاة والسلام : ( في كل كبد رطبة أجر ) 

2- أكتب أسماء ثلاثة حيوانات تأخذ حكم الهرة في النهي عن حبسها وتركها بلا طعام : أرانب – كلاب – خراف 

3- أعلل نهي النبي عليه السلام عن حبس الهرة وتركها بلا طعام : لان في ذلك تعذيب لها 

الأسئلة العامة :

1- أكمل الفراغات التالية :

• من أمثلة مكافأة النبي صلى الله عليه وسلم  لمن خدمه :  (( فعن أبي فراس ربيعة بن كعب الأسلمي خادم رسول الله ﷺ ومن أهل الصُّفة  قال: كنت أبيت مع رسول الله ﷺ فآتيه بوضوئه وحاجته، فقال: سلني فقلت: أسألك مرافقتك في الجنة، فقال: أو غير ذلك؟ قلت: هو ذاك، قال: فأعني على نفسك بكثرة السجود))
• من أمثلة شفاعة النبي صلى الله عليه وسلم لمن خدمه :(( عن سعد مولى أبي بكر - وكان يخدم النبي صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، وكان يعجبه خدمته - فقال: يا أبا بكر، أعتق سعداً،  ))
• من أمثلة وصية عليه السلام بالإحسان للخدم :(( عن أبي قال : قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم : للمملوك طعامه وكسوته بالمعروف ، ولا يكلف من العمل إلا ما يطيق . )) 

2- أبين مدة الضيافة الواجبة والضيافة المستحبة : الضيافة الواجبة : يوم وليلة – الضيافة المستحبة : ما زاد عن يوم وليلة إلى  اليوم 

3- قابلت احد الباعة الباعة من غير المسلمين ابين ابرز الأمور التي سأذكرها عن هدي النبي صلى الله عليه وسلم في تعامله معهم : المعاملة الحسنة – الكلمة الطيبة – الابتسامة 

4- بعد دراستي للوحدة اصنف الفوائد الواردة فيها إلى : ( أحكام - آداب ) مبينا العمل الذي سأقوم به . 

5- أذكر ثلاثة أمور تعد من الإساءة للحيوان : حبسه وعدم إطعامه – ضربه وتعذيبه – تحميله ما لا يطيق  

فهرس كتاب الحديث والسيرة 

الفصل الدراسي الاول يحوي كتاب الحديث والسيرة على الدروس التالية مع ارقام الصفحات لكل درس من هذه الدروس :

• الدرس الأول : رحمته صلى الله عليه وسلم بالصغار    صفحة 10
• الدرس الثاني : ملاطفته صلى الله عليه وسلم للصغار وتوجيهه لهم     صفحة 14
• الدرس الثالث : احترامه صلى الله عليه وسلم واهداؤه إليهم    صفحة 18
• الدرس الرابع : دعاؤه صلى الله عليه وسلم للصغار وتجشيعهم على العمل الحسن     صفحة 22
• الدرس الخامس : حديث (ليس منا ….الخ)    صفحة 25
• الدرس السادس : محبته صلى الله عليه وسلم لذوي رحمه ودعوتهم للخير    صفحة 30
• الدرس السابع : ملاطفته صلى الله عليه وسلم لذوي رحمه ومشاركتهم أحزانهم      صفحة 34
• الدرس الثامن : من فضائل صلة الرحم     صفحة 37
• الدرس التاسع : تواضعه صلى الله عليه وسلم لجلسائه وسماعه لهم     صفحة 41
• الدرس العاشر : بشاشته صلى الله عليه وسلم مع جلسائه     صفحة 45
• الدرس الحادي عشر : من آداب المجلس      صفحة 48
• الدرس الثاني عشر : إحسانه صلى الله عليه وسلم إلى جيرانه    صفحة 54
• الدرس الثالث عشر : نهيه صلى الله عليه وسلم عن إيذاء الجار وصبره على أذاه     صفحة 58
• الدرس الرابع عشر : حديث (مازال جبريل ….الخ)     صفحة 61
• الدرس الخامس عشر : هديه صلى الله عليه وسلم في معاملة خدمه     صفحة 72
• الدرس السادس عشر : وصيته صلى الله عليه وسلم بالخدم والعمال      صفحة 75
• الدرس السابع عشر : نهيه صلى الله عليه وسلم عن منع الخادم أجرته     صفحة 80
• الدرس الثامن عشر : ملاطفته صلى الله عليه وسلم للوفود وإكرامه لهم     صفحة 84
• الدرس التاسع عشر : هديه صلى الله عليه وسلم في التعامل مع الضيوف     صفحة 88
• الدرس العشرون : حديث ( من كان يؤمن بالله …. الخ)     صفحة 92
• الدرس الحادي والعشرون : دعوته صلى الله عليه وسلم لغير المسلمين     صفحة 96
• الدرس الثاني والعشرون : هديه صلى الله عليه وسلم في تعامله مع غير المسلمين      صفحة 100
• الدرس الثالث والعشرون : حديث (قدمت عليِ أمي وهي مشركة …الخ)      صفحة 104
• الدرس الرابع والعشرون : رحمته صلى الله عليه وسلم بالحيوان     صفحة 110
• الدرس الخامس والعشرون : رفقه صلى الله عليه وسلم بالحيوان      صفحة 113
• الدرس السادس والعشرون : نهيه صلى الله عليه وسلم عن تعذيب الحيوان     صفحة 116

معلومات من الكتاب 

كتاب الحديث والسيرة , للصف السادس الابتدائي , الفصل الدراسي الاول , عدد صفحات الكتاب 127 صفحة وصيغة الملف بي دي اف يمكنك تحميل حلول الكتاب مباشرة في الاعلى كما يمكنك تصفح حل كل درس بشكل منفصل .

قدمنا لكم ايضا عبر موقع حلول اختبارات الكترونية جاهزة لمادة الحديث والسيرة الصف السادس الابتدائي وهذه الاختبارات شاملة لكل درس من دروس الكتاب بامكانك الاطلاع على الاختبارات والحصول على نسخة خاصة فيك باسمك كعملم وارسالها للطلاب وتصلك النتائج برابط خاص بك .

وايضا تجد في قسم الالعاب العاب تفاعلية جميلة جدا لكل درس من دروس كتاب الحديث والسيرة نأمل لكم الاستفادة من كامل محتويات الموقع لاتنسى ايضا الانضمام لقناة حلول على التليجرام