حل درس أسلوب العلم علوم للصف الثاني المتوسط
نقدم لكم حل درس أسلوب العلم لمادة العلوم الصف الثاني المتوسط للفصل الدراسي الأول، يتضمن الملف حل الأنشطة والتقويم للدرس الأول( أسلوب العلم ) من الوحدة الأولى(دراسة المادة) في مادة العلوم للصف الثاني المتوسط الفصل الأول، وهذا الحل خاص بمناهج السعودية
حل درس أسلوب العلم علوم للصف الثالث المتوسط : بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي إف PDF جاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو إلكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى، كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة.
الدرس الأول أسلوب العلم
اسلوب العلم : الكنز المدفون
صحب المعلم الطلاب في رحلة لمشاهدة عملية تنقيب عن الاثار في مكان صحراوي خارج المدينة ، وقد شاهدو عملية استخراج قطع فخار لوعاء قديم محطم وبعد أن شاهد الطلاب جرى نقاش بنهم وبين الأثريين؛ حيث توقع أحدهم العثور على المزيد من قطع الفخار المطمورة في هذا المكان . ورجح آخر أن ما عثروا عليه ليس مجرد قطع من إناء فخاري مطمور منذ عهد قريب ؛ بل هو بقايا قطع فنية أثرية قديمة جداً.
وعند عودة الطلاب إلى المدارس جرى نقاش وحوار بينهم ، خلصو منه إلى أن العلم هو مسيلتهم لفهم كل ذلك العلم. أسلوب دقيق لفهم العلم من حولنا.
علم الأثار. ولمعرفة المزيد عن هذه القطع الفخارية وما إذا كانت طمت من سنوات قليلة أم أنها اثار قديمة لها أهمية تارخية أو ثقافية تستحق الأهتمام.دعت المدرسة أحد علماء الأثار المعروفين لكي يلتقي الطلاب . ويجيبهم عن التسائلات التالية : ما نوع قطعة الفخار ؟ ومتى وجدت ؟ وكيف أستعملت ؟
ولم يكتف الطلاب بذلك؛ بل واصلو بحثهم عبر مطالعتهم كتب علم الآثار القديمة وغيرها من المراجع
والموسوعات العلمية . توصل الطلاب من خلال بحثهم إلى أن علم الأثار هو العلم الذي يدرس الأدوات وما خلفته حضارات الإنسان . وينقسم علم الأثار لى قسمين رئسي أحدهم يهتم بدراسة الإنسان الذي عاشا قديماً في فترة ما قبل تدوين التاريخ أما الفرع الأخر فيرتكز على على دراسة الحضارات التي ظهرت ونمت من بداية تدوين التاريخ . أكتشف الطلاب من خلال البحث أيضاً ان الفترة الزمنية التي يدرسها علم الآثر تقدر بثلاث ملايين سنة.
مالفرعان الأساسيان لعلم الآثار ؟ الفرع الأول يدرس حياة القدماء الذن عاشو قديماً والفرع الثاني يدرس الحضارة التي نمت وتطورت من بداية تدوين التاريخ . قبل البدء في عملياتالحفر والتنقيب ، ماذا كانت منطقة ما ذات أهمية أثرية يستفيد الباحثون من تقنية الرادار لإجراء البحث في المنطقة للكشف عما في باطنها ،كماد ق بتطلب الأمر دراسة جلوجية المنطقة . ويختص علم الجيولوجيا بدراسة الأرض ؛ من حيث تركيبها والعمليات الطبيعية التي تحدث فيها ، وكيفية تكونها ولهاذا لا بد من استشارة جيلوجي عند دراسة المنطقة.
العمل في الفريق: بعد كل هذه المشاهدات والمناقشات والقرائات ،عاد الطلاب مع معلمهم إلى مكان الحفريات ومعهم عالم الأثار.
فحص عالم الآثار قطعة الفخار ،ثم قرر أنه قديمة جداً،وذات أهمية تاريخية وبناء على ذلك ،تم اعتبار المكان موقعاً اذرياًوستمرت فيه عمليات البحث والتنقيب عن المزيد من الأثار .
عمليات الحفر والتنقيب بدأت عمليات الاستكشاف والبحث والتنقيب وجرت عمليات مسح باستعمال الرادار . شارك بعض الطلاب في عمليات الحفر تحت أشارف علماء الأثار لتعرفو جانباً من التاريخ بلادهم قبل نقل القطع الأثرية التي تم العثور عليها في اموقع قام الفريق بتصويرها أو عمل رسوم لها .تستعمل الصور والرسوم في عمل خرائط توضح الموقع الدقيق قطعة اثرية قبل نقلها ، كما تستعمل الخرائط في تحدد الأنتشار الأفقي والعامودي للقطع الأثرية في موقع التنقيب .
العمل المختبري: تم ترقيم القطع وكتابة مواقعها الأصلية واتجاهها ثم نقلت بكل حرص وعناية إلى المختبر ، حيث تم تنظيفها ، والشروع في اجراء الدراسات والتحليل الكيميائي للتوصل إلى العمر التقريبي لها.
ويعد موقع الربزة الأثري بمنطقة المدينة المنورة من أهم وأقدم المواقع التي عثر فيها على آثار للأنسان ،حيث أثبتت الدراسات والتقنيات التي قامت بها إحدى فرق البحث والتنقيب في المملكة العربية السعودية ن الأثار التي عثر عليها في هذا الموقع تعود إلى حوالي مليون ومئتي ألف سنة !
بحث اكتب تقريراًعن أقدم المواقع الأثرية ف المملكة العربية السعودية وأهميتها التاريخية ، وكف تم اكتشافها ، واعرض ذلك على زملائك في الصف…
