حل الوحدة الثالثة الوعي الصحي لغتي سادس ابتدائي

حل الوحدة الثالثة الوعي الصحي كتاب لغتي صف سادس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني و حلول كتاب لغتي الصف السادس الابتدائي ف2 للعام الدراسي 1442 هـ.

تتضمن الوحدة الثالثة مدخل الوحدة ونص الاستماع ودروس الإملاء والنحو والخط والتعبير، ونص الفهم القرائي: المعلبات الغذائية والنص الشعري: وصف الحمى.

الوحدة الثالثة الوعي الصحي

نكمل معكم باستعراض حلول الوحدة الثالثة في حل كتاب لغتي سادس ابتدائي ف2 وهي الوحدة الأولى في هذا الفصل الدراسي.

حل مدخل الوحدة الثالثة الوعي الصحي

أجيب عن الأسئلة الآتية 

السؤال : استعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى كلمة ( وعي ) ؟

الجواب : الفهم و سلامة الإدراك 

السؤال : ما معنى : ( الوقاية خير من العلاج ) ؟

الجواب : يجب على الإنسان أن يحافظ على نفسه و يتبع قواعد السلامة حتى لا تصيبه الامراض 

السؤال : أتأمل النخلة الغذائية الصحية ثم أكتب عند كل مجموعة اسمها :
 

تفكير ناقد 

السؤال :  نسمع كثيرا ان خبز البر افضل من الخبز الأبيض ما صحة ذلك ؟ مدعما إجابتك بالأدلة ؟

الجواب : نعم خبز البر أفضل لأن الخبز الأبيض يصنع من دقيق القمح و الذي يساهم في زيادة الوزن

السؤال : بالتعاون مع أفراد مجموعتي اذكر الحلول الممكنة للاستفادة من الحلوى و الحد من كثرة تناولها ؟

الجواب 
1- تحديد أوقات مناسبة لتناول الحلوى و يكون ذلك بعد الانتهاء من وجبة الطعام الأساسية 

2- الحرص على غسيل الاسنان لتجنب حدوث التسوس 

3- التقليل من أكل الحلوى بقدر الإمكان

4- الحرص على ممارسة التمارين الرياضية لتجنب القلق و التوتر

السؤال : بالتعاون مع افراد مجموعتي أتأمل الصور الآتية ثم انفذ ما يأتي ؟

أرتب الصور وفقا لتسلسل الأحداث :

السؤال : الدروس المستفادة من القصة ؟

الجواب : يجب غسل اليدين جيدا قبل الاكل 

السؤال : اكتب أمام كل صورة الجملة الإرشادية المناسبة لها مع الاهتداء بالنموذج ؟
الجواب : 

ابتعد عن المياه الراكدة ، خطر على حياتك
الوجبات السريعة تضر بجسمك
احذر الاسراف في تناول الدواء
الطعام الصحي وقاية من الامراض

السؤال : أكتب تحت كل صورة من صور أعضاء الجسم إرشادا واحدا للمحافظة على ذلك العضو كما في المثال :

الجواب :

اقرأ محتويات الجدول الآتي ثم أجيب شفهيا عم الأسئلة التي بعده ؟

السؤال : أعدد الامراض التي تصيب الإنسان مستعينا بما ورد في الجدول ؟ 

الجواب : الجدي – الحصبة – الملاريا – الانفلونزا

السؤال : كيف نتجنب الوقوع في هذه الامراض ؟

الجواب : بالوقاية الصحية

السؤال : ما أعراض مرض الإنفلونزا ؟ 

الجواب : الحرارة – السعال – آلام في المفاصل 

السؤال : أين تعيش الفطريات ؟

الجواب : سطح الجلد 

السؤال : ما المقصودة بالمناعة ؟

الجواب : قوة يتكسبها الجسم فتجعله غير قابل لمرض من الأمراض 

قال تعالى (( وَجَعَلْنَا مِنَ الْمَاءِ كُلَّ شَيْءٍ حَيٍّ أَفَلَا يُؤْمِنُونَ )) 

للماء أهمية كبيرة في حياة الكائن الحي 

السؤال : بالتعاون مع أفراد مجموعتي ابحث في الاضرار الناتجة عن تقص شرب الماء ؟

الجواب : عند نقص الماء في الجسم فإن الإنسان سيعاني من العديد من الاضرار و الامراض  منها  الجفاف و ارتفاع ضغط الدم – التهاب مفاصل 

حل مشروع الوحدة الثالثة الوعي الصحي

نشاط اسري

السؤال : بالتعاون مع اسرتي نحدد بعض الأغذية المهمة التي يجب ان تكون على مائدتنا اليومية و فوائدها ثم ادون ذلك و اعرضه

 على زملائي في اليوم التالي ؟

الجواب : اللبن لاحتوائها بكتيريا مفيدة – الخضراوات لانها تساعد على الهضم – البيض لاحتوائها بروتين – الفواكه : تحتوي الفيتامينات 

حل نص الاستماع منجم الكالسيوم 

استمع ثم أجيب 

السؤال : أكمل الفراغات الآتية 

السؤال :يمكن الحصول على الحليب من عدة مصادر مختلفة هي ؟ 

الجواب : الماعز – الأغنام – البقر

السؤال : للحليب عدة أنواع منها ؟

الجواب : حليب مجفف – حليب طويل الاجل – الحليب الطازج – الحليب المكثف المحلى – اللبن و الزبادي و الاجبان الصلبة البيضاء – الاجبان الكريمية و القشدة و الزبدة و اللبنة و الآيس كريم 

السؤال : من الفوائد الصحية للحليب ؟

الجواب : غني بالعناصر الغذائية – يحتوي على البروتين الجيد مفيد لصحة العظام – صحة القلب يساعد على منع زيادة الوزن 

السؤال : اختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة صح في الدائرة التي امامها 

السؤال : كمية الحليب التي يحتاجها الإنسان في اليوم الواحد من عمر ( 9 إلى 18 ) هي :

ا- كوب

ب- كوبان 

ج- ثلاثة اكواب ( صح )

السؤال : من الفئات التي تحتاج لشرب المزيد من الحليب 

ا- حديثو الولادة

ب- الشباب

ج- الأطفال ( صح ) 

السؤال : من المنتجات المشتقة من الحليب ولا تعد بديلا له :

ا- اللبن 

ب- البوظة ( صح )

ج- الزبادي 

السؤال : لا يعد حليبا مفيدا :

ا- الحليب المكثف المحلى 

ب- الحليب المجفف

ج- الحليب طويل الأجل ( صح ) 

اجيب عن الأسئلة الآتية 

السؤال : تؤثر بعض العوامل على الاستفادة الكاملة من الحليب ماهي ؟

الجواب : تناول المشروبات و الأطعمة التي يحتوي على الكافيين

السؤال : يحتاج كبار السن إلى شرب المزيد من الحليب أعلل ذلك ؟

الجواب : مع التقدم بالعمر تفقد أعضاء الجسم كالكلى و الكبد جزءا من مقدرتها لانتاج فيتامين د المهم جدا بالتالي تناول الحليب يساعد على الوقاية من الأمراض 

السؤال : كيف يصنع الحليب المكثف المحلى ؟ وفيم يستخدم ؟

الجواب : نضع السكر و الحليب البودرة في الخلاط الكهربي و نضيف الزبدة و الماء ثم نخلطهم جيدا ثم يتم وضعه في إناء محكم الغلق 

السؤال : أقوم مع مجموعتي بتصويب الأخطاء الواردة في العبارات الآتية 

السؤال : إذا احتوت منتجات الحليب على المنكهات : مثل نكهة الفراولة أو الشوكولاتة فإن نسبة السعرات تقل ؟

الجواب : نسبة السعرات تزيد

السؤال : الحليب الطازج يحفظ مبردا و يستهلك خلال شهر ؟

الجواب : يحفظه منذ وقت إنتاجه إلى وقت انتهاء صلاحيته التي لا تتعدى الأسبوع فهو سريع الفساد

ابدي رأيي في :

السؤال : عنوان النص ( منجم الكالسيوم ) ؟

الجواب : عنوان معبر و جميل 

السؤال : إحجام الأطفال و الشباب عن تناول الحليب ؟
الجواب : تصرف غير صحيح لانها مهم لبناء العظام و تقويتها 

السؤال : من خلال استماعي للنص اكتب التعليق المناسب تحت الصورتين 

الجواب : شرب اللبن أكثر فائدة من اكل الحلوى 

حل نص الفهم القرائي المعلبات الغذائية

السؤال : اقرأ النص قراءة صامتة مدة عشر دقائق ثم أجيب عن الآتي :

السؤال : أقارن بين الصورتين من حيث نوع الطعام وفائدته ؟

الجواب : المعلبات : الطعام فيها يتأثر و تقل جودته و كذلك نكهة 

الطعام و تتأثر الفيتامينات الذائبة فيه- الخضراوات و الفواكه اطعمة مفيدة و طازجة غنية بالفيتامينات و المعادن

السؤال : أضع علامة صح امام الإجابة الصحيحة و علامة خطأ أمام الإجابة غير الصحيحة فيما يلي

عند فتح المعلبات ينبغي حفظها في الثلاجة و استهلاكها خلال سبعة أيام ( خطأ ) 

التعليب مفيد لكنه يؤثر على النكهة و الفيتامينات ( صح )

ينبغي تجنب المعلبات التي يظهر عليها الاعوجاج او الانتفاخ ) صح ) 

السؤال : اتصفح النص ثم استخرج منه ما يأتي 

السؤال : ما الأمور الواجب مراعاتها عند شراء المعلبات الغذائية :

الجواب : من أن مدة الصلاحية للمنتج لا تزال سارية المفعول - المعلبات  التي يظهر عليها الإعوجاج أو الانتفاخ  - الانتباه عند شراء الأغذية التي تركت دون تبريد وقد كتب عليها تحفظ مبردة أو مجمد 

أنمي لغتي 

السؤال  : أملا الفراغات في الجدول أدناه بإحدى الكلمات الآتية 

المرض – الانحناء و عدم الاستواء – النفع و الصلاح – الغلق – السائل 

السؤال : أبحث في النص عن جمع كل مفرد مما يأتي :

معلب : معلبات 

فيتامين : فيتامينات 

وعاء : أوعية 

عبوة : عبوات 

السؤال : أدل في النص على الألفاظ التي تشكل حقلا معجميا للغذاء و اكتبها :

الجواب : الأطعمة – اللحوم – النكهة – الطازجة – الفيتامينات – الحليب – اللون – المجففة 

السؤال : استعين بمعجمي اللغوي : لأبحث عن معنى الكلمة الملونة 

 ينبغي توخي الحذر عند استخدام المعلبات الغذائية 

الجواب : توخي : الطلب و الترجي 

السؤال : آتي بالمطلوب ثم اضعه في جملة مفيدة :

جمع ( تقنية ) : تقنيات – الجملة : يجب علينا استخدام التقنيات الحديثة في حياتنا 

مفرد ( الأغذية ) : الغذاء – الجملة : يفضل تناول الغذاء المفيد

مفرد ( الحذر ) : الإهمال – الجملة : الإهمال يؤدي بعواقب وخيمة

مرادف ( فوائد ) : فائدة – الجملة : فائدة اللبن عظيمة 

افهم و أجيب 

السؤال : أكتب في قائمة من ثلاث خطوات المراحل التي يمر بها تعليب الغذاء ؟

الجواب : النقع و الغسيل – السلق أو تعالج حراريا للقضاء على المكروبات – التعبئة و الاغلاق 

السؤال : ما أهم أسباب اللجوء على صناعة الأغذية المعلبة ؟

الجواب : لأنه أحد وسائل حفظ الأغذية و حمايتها من التلف و التلوث و يعد من وسائل حفظ الغذاء المستديم

السؤال : ما التأثيرات التي تتركها مراحل التعليب على الأغذية ؟

الجواب : يؤثر على الصفات الطبيعية للغذاء ، أي : يؤثر بصفة عامة على جودة الغذاء فيتأثر لونه و نكهته كما تتأثر الفيتامينات الذائبة في الماء بالمعاملة الحرارية 

السؤال : أكتب بعض العلامات التي تدل على فساد الأطعمة المعلبة ؟

الجواب : الصلاحية – تغير اللون – تغير الطعم و الرائحة 

السؤال : من الاحتياطات التي يلزم الأخذ بها عند استخدام المعلبات الغذائية ؟

الجواب : غسل سطح العلبة قبل فتحها – غلي اللحوم قبل الاكل – التأكد من تاريخ الانتهاء – وضعها في مكان مناسب 

السؤال : أضع عنوانا آخر للنص ؟

الجواب : الأغذية المحفوظة 

السؤال : اكتب أهم الأفكار التي دار حولها النص ؟

الجواب : معنى المعلبات الغذائية – القواعد الواجب اتباعها عند شراء المعلبات – القواعد الواجب اتباعها عند تخزين المعلبات – أضرار و فوائد المعلبات 

أحلل

السؤال : أشارك من بجانبي في تعليل ما يأتي 

ا- حرص المستهلك على قراءة الإرشادات المطبوعة على المعلبات الغذائية 

ب- للتأكد من تاريخ صلاحية المنتج 

السؤال : حفظ الأغذية المعلبة بعد فتح العلبة في أوعية بلاستيكية أو زجاجية أو زجاجية و عدم استخدام أوعية معدنية ؟

الجواب : لانها تؤدي لتلف بسبب الصدأ الذي ممكن ان يحدث

السؤال : من خلال فهمي للنص أكتب ثلاثة أسباب ينتج عنها تلف المعلبات الغذائية و فسادها ؟

الجواب : عدم اتباع طرق الحفظ و التخزين الصحيحة – عدم الاهتمام عند استهلاك الأغذية سريعة الفساد – عدم الاهتمام بنظافة الأدوات المستخدمة 

تفكير ابداعي 

السؤال : اذكر الاستخدامات الممكنة لعلب الطعام الفارغة ؟

الجواب : حصالات نقود – علب مناديل – مقلمة 

تفكير ناقد

السؤال : قررت ثورة تقاطع استخدام المعلبات الغذائية نهائيا عندما علمت بضررها 

ما رأيك بقرارها ؟ صحيح – غير صحيح 

السؤال : أدلل على ذلك : 

الجواب : يؤثر التعليب على الصفات الطبيعية للغذاء أي : يؤثر بصفة عامة على جودة الغذاء فيتأثر لونه و نكهته كما تتأثر الفيتامينات الذائبة في الماء بالمعاملة الحرارية 

تفكير ناقد

الحفظ بالتعليب أحد وسائل حفظ الأغذية و حمايتها من التلف 

ويعد من وسائل حفظ الغذاء المستديم 

السؤال : ورد حرف الجر ( من ) في العبارة السابقة مرتين أتأمل علامة بنائه في المرتين و اعلل سبب اختلافها ؟

الجواب : حرف الجر الأول ( من ) مبني على الفتح لمنع التقاء ساكنين 

حرف الجر الثاني ( من ) مبني على السكون لأن الأصل في بناء حرف الجر ( من ) هو السكون 

السؤال : أربط بين كل جملتين متقابلتين بإحدى أداتي الشرط ( إن – من ) مع تغيير الحركة الإعرابية 

( ينتشر الوعي الصحي ) ( يرتفع مستوى الصحة ) ؟

الجواب : إن ينتشر الوعي الصحي يرتفع مستوى الصحة 

( يهمل العلاج) ( يتأخر شفاؤه )  ؟

الجواب :من يهمل العلاج يتأخر شفاؤه 

( يربط حزام الأمان ) ( يحد من أثر الحوادث) ؟
الجواب : من يربط حزام يحد من اثر الحوادث 

السؤال : اكتب في فراغ الجمل الآتية الكلمة المناسبة كما تعلمت :

إن تتعلم في الصغر يرتفع شأنك في الكبر 

إن تخلص في نيتك يبارك الله في عملك

إن تتناولوا وجبة الإفطار تصح ابداعكم 

من يتعلم أسس الإسعافات الأولية يقدمها بصحبته 

من يصاحب الإنسان الكريم يسعد بصحبته 

السؤال : أحول العبارتين الآتيتين إلى أسلوب شرط باستخدام إحدى الاداتين ( من ، إن ) :

الاستبداد بالرأي يسبب الندم : إن تستبد بالرأي تندم

الشعور بالألم يتطلب تناول الدواء : من يشعر بالألم يتناول الدواء 

السؤال : أخاطب اخي بالمعاني الآتية مع استخدام أسلوب الشرط

السؤال : اربط بين كل معنيين متناسبين بأسلوب الشرط فيما يأتي :

أكتب 

السؤال : انسخ الفقرة الأولى من نص ( المعلبات الغذائية ) بخط جميل ؟
الجواب : إن الحفظ بالتعليب هو أحد وسائل حفظ الأغذية و حمايتها من التلف و التلوث و يعد من وسائل حفظ الغذاء المستديم

أغني ملف تعلمي 

السؤال : أذكر رأيي في المنتج و اضمنه البديل الطازج الذي يمكننا من الاستغناء عن الأغذية المصنعة :

حل الاستراتيجية القرائية

السؤال : الجدول الذاتي : إنفلونزا الطيور 

أطبق 

حل المشروبات الغازية

حل الظاهرة الإملائية  (الألف اللينة المتطرفة في أفعال و الأسماء و الحروف) 

أقرأ و ألاحظ 

السؤال : أقرأ الأفعال الملونة في الأمثلة السابقة ثم اكتب على غرار الأفعال الآتية 

دنا – دعا – علا : سما – عصا – عصا 

حكى – هدى – رمى : عصا – سعى 

استدعى – تولى – انقضى : ارتضى – اهتدى – اصطفى 

أعيا – أحيا : أعفا – استحيا – يحيا 

أحلل و أفهم 

السؤال : أكمل على غرار المثالين 

سما ( يسمو – سموا – سموت ) 

هدى ( يهدي – هداية – هديت ) 

وعى ( يعي – وعي – وعيت )

خط ( يخطو – خطوا – خطوت ) 

رم... ( يرمي – رماية – رميت )

قس... ( يقسو – قسوا – قسوت )

رم... ( يرمي – رماية – رميت )

سع... ( يسعى – سعي – سعيت )

أطبق 

السؤال : أملأ الفراغات بالكلمة الصحيحة إملائيا مما بين القوسين فيما يأتي 

الزارع سقى المزروعات ( سقا – سقى )

أحيا الله الأرض بعد موتها  ( أحيى – أحيا ) 

أحيا الطفل ملابسه ( ارتدى – ارتدا ) 

شدا الطالب بصوته الجميل  ( شدا – شدى )

السؤال : كيف كتبت الألف اللينة في الفعلين الملونين ؟ وما السبب ؟ 

نجا السائق من حادث مروع ؟ 

الجواب : كتبت الألف قائمة لأن أصل آخر الفعل الثلاثي واوا 

نجى الله – سبحانه وتعالى – الولد من الغرق ؟

الجواب : كتبت ياء غير منقوطة لأنها في الأصل ياء ( ينجي )

تفكير ناقد

يحيا يحيى حياة طيبة 

السؤال : ما الفرق بين الكلمتين في رسم الألف اللينة ؟ وما السبب ؟
الجواب : 

يحيا : رسمت الألف قائمة لأنها سبقت بياء 

يحيى : اسم منقوص 

أطبق

السؤال : أرسم الألف رسما صحيحا في أواخر الأسماء الآتية 

فت...- رح...- ند...- العص..- الضح...- عل..

الجواب : فتى – رحا – ندا – العصا – الضحى – علا 

دج.. – كر..- نه..- رض..- تقو...- شف...- رب...-

الجواب : دجى – كرى – نهى – رضا – تقوى – شفا – ربى 

زواي..- مستشف...- سجاي...- دعو...

الجواب : زوايا – مستشفى – سجايا – دعوى 

السؤال : اقرأ الآيات الكريمة ثم أملأ الحقلين الآتيين :

قال تعالى (( عَبَسَ وَتَوَلَّى (1) أَنْ جَاءَهُ الْأَعْمَى (2) وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّهُ يَزَّكَّى (3) أَوْ يَذَّكَّرُ فَتَنْفَعَهُ الذِّكْرَى (4) أَمَّا مَنِ اسْتَغْنَى (5) فَأَنْتَ لَهُ تَصَدَّى (6) وَمَا

 عَلَيْكَ أَلَّا يَزَّكَّى (7) وَأَمَّا مَنْ جَاءَكَ يَسْعَى (8) وَهُوَ يَخْشَى (9) فَأَنْتَ عَنْهُ تَلَهَّى (10) كَلَّا إِنَّهَا تَذْكِرَةٌ (11)) 

أتعلم و أتسلى 

السؤال : ألعب المساجلة الحلقية المكتوبة مع مجموعتي لكتابة عدد من الكلمات المختومة بألف لينة 
الجواب : علا – سما – رجا – تقوى – ضحى – رنا 

الواجب المنزلي 

السؤال : أكمل كل فعل مما يأتي بالألف اللينة المناسبة قائمة أو على صورة ياء ( ى ) 

رن.. : رنا 

غز : غزى 

رو : روى 

نه : نهى 

كو : كوى 

مح : محى 

السؤال : أملا الفراغ بالكلمة الصحيحة إملائيا مما بين القوسين :

أعيا المرض صاحبه ( اعيا – أعيى ) 

تجنب تناول الحلوى قبل النوم ( الحلوى – الحلوا ) 

تنتقل عدوى الإنفلونزا بواسطة فيروس ينتشر عن طريق السعال و العطاس ( عدوا – عدوى ) 

رعا وزير الصحة افتتاح المركز الصحي ( رعا – رعى ) 

غطى العامل خزان الماء بغطاء محكم لمنع توالد البعوض ( غطا – غطى )

قضى المريض مدة نقاهة بعد مرضه الشديد ( قضى – قضا ) 

السؤال : أبين أصل الالف اللينة في الكلمات الآتية و أمثل بجملة مفيدة لكل كلمة 

حل رفع الفعل المضارع ( الصحيح الآخر ، المعتل الآخر ، من الأفعال الخمسة )

السؤال : اصنف الكلمات الآتية في ثلاث مجموعات محددا معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون 

السؤال : استنتج علامات كل فعل :

الفعل المضارع : يرفع بالضمة و ينصب بالفتحة

الفعل الماضي : يبنى على الفتح و الضم و السكون 

فعل الأمر : يبنى على الفتح و الضم و السكون 

السؤال : اصنف الأفعال المضارعة الآتية بحسب آخرها إلى صحيحة و معتلة 

يسعد – يجري – يكتب – يستتر – يسمو – يتجاوز – يزور – يبادر – يتهاوى – يرمي – يندم – يكسو – يحاكي – يرضى – يرجو – تستغيث – تعدو – يتفانى – يقسم – يكتفي – ينادي – يشكو – يسافر- أكرم 

السؤال : استخرج من نص ( المعلبات الغذائية ) فعلين مضارعين صحيحي الآخر و فعلين مضارعين معتلي الآخر

الفعلان المضارعان الصحيحا الآخر : يعد يقصد

الفعلان المضارعان المعتلا الآخر : ينبغي – توخي 

السؤال : أملأ الجدول من الجمل الآتية وفق المطلوب :

• يكافح الفلورايد التسوس 
• تحوي المشروبات الغازية كمية كبيرة من السكر 
• ينمو جسمي نموا سليما عند تناول الغذاء المتكامل 
• نسعى لإعداد وجبات صحية في المنزل 
• الابوان يختاران الأطعمة الطازجة لابنائهما 

السؤال : بالتعاون مع افراد مجموعتي اقرأ الأفعال المضارعة و أحاول نطق الضمة على  أواخر الأفعال ( تحوي – ينمو – تسعى ) ماذا ألاحظ 

الجواب : يتعذر نطق الضمة للثقل على اللسان

أطبق

السؤال : احول الأفعال الماضية إلى أفعال مضارعة ثم اضعها في جمل مفيدة 

السؤال : أملأ الجدول الآتي :

السؤال : اعبر عن كل معنى مما يأتي بجملة تبدأ بفعل مضارع مرفوع ثم أبين علامة رفعه :

السؤال : أعبر عم الصورة بخمس جمل تحوي افعالا مضارعة :
 

الجواب : 

تتناول الاسرة الطعام 

يجلس الأطفال على المائدة 

يحب الوالدان اطفالهما 

تضع الأم الطعام على المائدة 

تبتسم البنت لوالدها 

السؤال : أشارك في الإعراب : يقوي الحليب العظام 

السؤال : أعرب ما يأتي : يتفانى الطبيب في عمله

الجواب : 

يتفانى : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه الضمة المقدرة للتعذر 

الطبيب : فاعل مرفوع و علامة رفع الضمة الظاهرة على آخره

في : حرف جر

عمله : اسم مجرور و علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره و الهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه

تفكير ناقد

السؤال : بالتعاون مع أفراد مجموعتي أقارن بين الكلمتين الملونتين ( الكاتبون يكتبون المسرحية ) تتفقان ان كلتيهما تنتهيان ب الواو و النون 

فيم يختلفان :

أتعلم و أتسلى 

السؤال : أرتب حروف كل فعل لأحصل على كلمة السر

كلمة السر 

يحرص فواز و نورة على الاهتمام بنظافة اسنانهما

الواجب  المنزلي 

تقدم الأم مأكولات صحية 

السؤال : أضع خطا تحت الفعل المضارع ؟

الجواب : تقدم 

السؤال : أبين علامة رفعه ؟

الجواب : الضمة 

السؤال : اصوغ منه الأفعال الخمسة ؟

الجواب : يقدمون – تقدمون – يقدمان – تقدمان – تقدمن 

السؤال : علامة رفع الأفعال الخمسة ؟
الجواب : ثبوت النون 

السؤال : أضع الفعل المضارع المرفوع في مكانه المناسب و أبين علامة رفعه :

( تحب – يضحيان – يستمعون – تبني – تمارسين ) 

المرضى يستمعون لنصح الطبيب 

أنت تحب عمل الخير 

تبني الحكومة المستشفيات و المراكز الصحية 

الوالدان يضحيان من أجل أبنائهما 

أنت تمارسين الرياضة 

السؤال : أظلل علامة الرفع المناسبة للأفعال المضارعة التي تحتها خط :

حل المشتقات / المصادر

أثبت تعلمي السابق 

السؤال : أسترجع ما اكتسبه حول المفعول المطلق ( في الصف الرابع ) و أكمل الجمل الآتية 

تهتز السفن اهتزازاً

اختار الطالب الأطعمة الطازجة اختياراً

استشار المريض الطبيب  استشارة 

انطلقت حملة الفطور الصحي انطلاقا 

أبني  تعلمي الجديد 

السؤال : اسم الفاعل من كتب  كاتب على وزن فاعل و اسم المفعول من كتب مكتوب على وزن مفعول 

أملأ الجدول الآتي :

السؤال : أضع كل مصدر مما سبق في المكان المناسب مما يأتي 

استهلاك – الاعوجاج – التلف – المعاملة – حفظ – استخدام 

التعليب من وسائل حفظ الأغذية و حمايتها من التلف 

المعاملة الحرارية للمعلبات تقضي على فسادها 

من علامات تلف المعلبات ظهور الاعوجاج 

عند استهلاك الأغذية المعلبة ينبغي استخدام آلة فتح نظيفة

السؤال : أملأ كل فراغ مما يأتي بمصدر مناسب لأكمل إرشادات الزائرين للمستشفى :

ترحب إدارة المستشفى بالزائرين الكرام و ترجو منهم مراعاة ما يأتي حرصا على راحة المرضى :

الالتزام بالمواعيد المحددة للزيارة 

المحافظة على الهدوء في أثناء الزيارة 

يمنع دخول الأطفال إلى غرف المرضى

استدعاء الطبيب المتخصص عند حدوث طارئ للمريض 

الدعاء  للمريض بالدعاء المأثور " لا بأس ، طهور إن شاء الله 

الواجب المنزلي 

السؤال : اقرأ القطعة الآتية متأنية ثم انقل الأسماء الملونة من القطعة إلى الأماكن المناسبة لها في الجدول و أكمل  المطلوب :
قال احمد في احد الايام شعرت بألم شديد في احد اضراسي فبادرت الى عيادة الطبيب مشهور .

اجلسني الطبيب على كرسي مرفوع وراح يتفحص اسناني بمرآة عاكسة ثم جس أحد الاضراس بمطرقه صغيرة ثم اخرج بقايا الطعام بأداة معقوفة فصحت من الألم

قال الطبيب : ان ضرسك قد نخر بسبب اهمالك فأنت على ما يبدو لا تنظف اسنانك بعد كل وجبة اياك ان تشرب السوائل الباردة بعد الطعام الساخن وكتب لي دواء ناجعا لإزالة الالتهاب وحدد لي موعد لزيارته بعد يومين . 

وبعد أن زال الألم ذهبت إلى العيادة فحفر الطبيب ضرسي المنخور ، ثم حشاه بمادة صلبة لامعة .

ومنذ ذلك اليوم و أنا أحرص على تنظيم المواعيد لزيارة الطبيب كل ستة أشهر للمحافظة على  أسناني فذلك يساعدني على ان أعيش موفور الصحة و العافية 

السؤال : أذكر مصادر الأفعال الآتية و اضعها في جمل مفيدة من إنشائي :

استقبل – استنفد – طار – سابق 

حل الرسم الكتابي  (( كتابة عبارات بخط النسخ ))

 ألاحظ 

السؤال : بالتعاون  مع أفراد مجموعتي أتأمل العبارات السابقة ثم أكمل قواعد خط النسخ التي درستها سابقا :
كتابة الحروف ( ع ، غ ، م ) مطموسة في حال وقوعها في وسط الكلمة اما حرف الميم المطموس فيأتي في وسط الكلمة و نهايتها 

في وسط الكلمة أما حرف الميم المطموس فيأتي في وسط الكلمة و نهايتها 

كتابة رؤوس الحروف ( ف ، ق ، و ، م ، ه ، ص ، ض ، ط ، ظ ) فوق السطر دائما 

كتابة نقاط الحروف فوق السطر دائما

كتابة الحروف ( ا ب ت ث ذ د ط ظ ف ك ه ) دائما على السطر 

كتابة الحروف ( ح ج خ ر ز س ش ص ض ع غ ق ل م ن ه و ي ) دائما جزء منها تحت السطر 

أرسم 

السؤال : ارسم الجملة الآتية بخط النسخ 

من واجب الآباء و المؤسسات التربوية التثقيف حول الغذاء الصحي 

الجواب :  من واجب الآباء و المؤسسات التربوية التثقيف حول الغذاء الصحي 

السؤال : كتب يوسف في حصة التواصل الكتابي نصا إرشاديا ثم عرضه على معلمه ليطلع عليه ثم يذكر له رأيه فيما كتب . فتناولها المعلم و نظر فيها فوجدها كما يأتي : 

السؤال : هل أستطيع إعادة كتابة الإرشادات التي كتبها يوسف لتكون صحيحة و واضحة مع مراعاة قواعد الخط و الإملاء و إدراج علامات الترقيم 

السؤال : أحاول ذلك في المساحة الآتية : 

الجواب : 

لتجنب لدغات العقرب ، انتبهوا إلى الإرشادات التالية 

البسوا أحذية تغطي كامل الرجل ، و امتنعوا عن المشي ليلا 

لا تناموا على الأرض 

استعملوا الإنارة ليلا 

امتنعوا عن اللعب في الأماكن المهجورة او المظلمة 

حل النص الشعري وصف الحمى 

أجيب عن الأسئلة شفهيا :

السؤال : ما اسم الجهاز الطبي الذي أراه في الصورة ؟
الجواب : ترمومتر 

السؤال : هل وجود ضروري في المنزل ؟ لماذا ؟

الجواب : نعم ، لمعرفة حرارة الجسم 

السؤال : ما درجة حرارة الإنسان الطبيعي 34.5م – 37م – 41م ؟

الجواب : 37م 

السؤال :  من الدائرة التي يتحدث الشاعر عنها ؟

الجواب : الحمى 

 أنمي لغتي 

السؤال : اعود إلى معجمي اللغوي و أستخرج معاني الكلمات الآتية :

المطارف – الحشايا – المستهام 

الجواب : 

المطارف : مفردها  مطرف ، رداء أو ثوب من خز عليه نقوش وزخارف

الحشايا : مفردها حشية ، الفراش المحشو بالقطن 

المستهام : هائم شديد الحب 

السؤال : وردت مرادفات كثيرة للفعل ( وصل ) في المعجم أحدد من بينها ما يعبر عن معنى ( وصل )  في النص 

وصل الشيء بالشيء ضمه به و جمعه 

وصل فلان فلانا : لازمه و لم يفارقه 

وصل الابن أباه : بره 

وصل فلان رحمه : احسن إلى الاقربين ورفق بهم وراعى احوالهم 

وصل المكان : بلغه و انتهى إليه 

و الذي يعبر عن معنى وصل في النص : وصل بمعنى ؟
الجواب : بلغه و انتهى إليه 

السؤال : آتي بمفرد ( عظام ) في العبارتين الآتيتين 

وباتت في عظامي : مفرد ( عظام ) ؟ 

الجواب : عظمة 

في الكرب العظام مفرد ( عظام ) ؟
الجواب : عظيمة

السؤال : ابحث في النص عن جمع كلمة ( كربة ) 

( كربة ) مفرد و جمعها ؟

الجواب : كرب 

 أحلل و أفهم 
السؤال : أين تبيت الحمى كما صورها الشاعر ؟

الجواب : تبيت في عظام الشاعر 

السؤال : كيف صور الشاعر العلاقة بين الصبح و الحمى في البيت الرابع ؟

الجواب : الصبح يطردها و كأنها تكره فراق المتنبي بأربعة مدامع 

السؤال : كيف يراقب أبو الطيب موعد قدوم الحمى ؟

الجواب : يراقب وقت مجيء الحمى خوفا لا شوقا

السؤال : يصور الشاعر الصدق في أحد الابيات شرا فكيف يكون ذلك ؟

الجواب : لأنها لا تتخلف عن ميقاتها و ذلك الصدق شر لأنه فيما يضر

السؤال : هل يعاني المصاب بالحمى في أيامنا هذه مثل ما عانى الشاعر منها ؟ لماذا ؟ 

الجواب : لا ، لتوفر الإمكانات الطبية و الادوية الكفيلة بتخفيف أعراضها أو القضاء  عليها 

أتذوق 

السؤال : نسب الشاعر على الحمى أفعالا هي من خصائص الإنسان أحدد هذه الأفعال ؟

الجواب : تزور – عافتها – باتت – توسعه – مدامعها – يصدق – تجري 

السؤال: أوضح صورة بكاء الحمى عند مفارقتها لأبي الطيب المتنبي صباحا مستعينا بالرسمة المقابلة :

كأن الصبح يطردها فتجري    مدامعها بأربعة سجام

الجواب : يريد أنها لا تفارقه عند الصبح يطردها  وكأنها تكره مفارقته فتبكي بأربعة مدامع أي من أطراف العينين اللحاظين و الموقين 

السؤال : اكتب البيت الذي يصور الشاعر فيه المصائب تحيط به من كل جانب ؟

الجواب : أبنت الدهر عندي كل بنت    فكيف وصلت أنت من الزحام

السؤال : ما أفضل هذه الأبيات في نظرك ؟ ولماذا ؟

الجواب : فكيف وصلت انت من الزحام    فكيف وصلت أنت من الزحام 

صور الشاعر فيه المصائب تحيط به من كل جانب و تعجبه من وصولها هي الأخرى رغم ما يحيط به 

حل الوصايا الخمس الأسنان صحية 

 أجيب 

السؤال :  ما العلاقة بين الإرشادات و الصور المرافقة لها ؟ 

الجواب : حماية الاسنان - الصور توضح الإرشادات و تعطيها التعزيز

السؤال : ابحث في النص عن الأسباب التي يؤدي إلى النتائج الآتية ؟

تسوس  الأسنان : تناول الحلوى 

مكافحة التسوس : فرشاة الاسنان 

سهولة علاج التسوس : مراجعة الطبيب 

لم ينبغي عرض الإرشادات بوضوح وفي جمل قصيرة ؟

الجواب : للاستفادة منها و تطبيقها 

 اقرأ و أجيب 

السؤال : اقرأ النص الإرشادي الآتي ثم اجيب عن الأسئلة بعده 

س – كيف تخزن الادوية بأسلوب صحيح ؟

لتخزين الادوية بأسلوب صحيح أتبع الإرشادات الآتية :

احفظ الادوية بعيدا عن متناول الأطفال 

-ضع الأدوية في علبها الأصلية بعيدا عن الحرارة والضوء المباشر
-لا تضع الأدوية المحتوية على كبسولات أو أقراص في الحمام أو قرب مغسلة أو في الأماكن الرطبة لأنها تسبب تلف الأدوية وتحللها
-لا تحفظ الأدوية السائلة في الثلاجة ما لم يخبرك الصيدلي بضرورة ذلك
-تخلص من الأدوية القديمة في أماكن لا يصل إليها الاطفال

السؤال : أبدي رأيي في العنوان و أقترح عنوانا آخر يحوي كلمات مؤثرة ؟

الجواب : العنوان مناسب (( لصحتك احفظ دواءك )) 

السؤال : احدد الجملة المحورية و اصوغ جملة أخرى من إنشائي ؟

الجواب : الجملة المحورية تخزين الأدوية بأسلوب صحيح لصحتك احفظ دواءك

السؤال : أحدد السبب و النتيجة في الإرشاد الثالث ؟

الجواب : 

السبب : وضع الكبسولات أو الأقراص في الأماكن الرطبة 

فالنتيجة : تلف و تحلل الادوية 

السؤال : ما العنصر الذي افتقر إليه النص الإرشادي السابق ؟ ( أراجع الخصائص ) ؟

الجواب: افتقر إلى الصور و الرسوم الإيضاحية التي ترسخ الإرشادات 

التواصل اللغوي 

كيف نسعف مصابا بنزيف حاد ؟ 

ارسم ما يناسب الفقرة الإرشادية الآتية و اضع لها عنوانا مناسبا ؟

الجواب : تعليمات الإسعافات السريعة للمصابين 

السؤال : أكتب الجملة المحورية في المكان المخصص :
ا- اضع العبارات الآتية في مواضعها من بنية النص الإرشادي 

ب- أرتب الإرشادات وفق التسلسل الزمني 

ارتد القفازين الطبيين ، ثم أخلع الخواتم و الملابس المحترقة مع عدم  نزع أجزاء الملابس الملتصقة – طمئن المصاب و انقله بعيدا عن موقع الحريق ، و اجعله يستلقي  على الأرض – لا تفتح الفقاقيع الموجودة على جلد المصاب – كيف تسعف مصابا بالحريق ؟ - بلل المكان المحترق  بالماء أو الفوطة المبللة بالماء – غط الجلد المصاب بالضماد النظيف المبلل بالماء البارد – لإسعاف  مصاب بحريق اتبع الإجراءات الآتية : اتصل على عمليات الهلال الأحمر السعودي لطلب  المساعدة – لا تضع  معجونا أو مراهم أو مواد أخرى على المناطق المحروقة 

الجواب : 

-طمئن المصاب و انقله بعيدا عن موقع الحريق ، و اجعله يستلقي  على الأرض 

-لا تفتح الفقاقيع الموجودة على جلد المصاب

- بلل المكان المحترق بالماء  أو الفوطة المبللة بالماء

- ارتد القفازين الطبيين ، ثم أخلع الخواتم و الملابس المحترقة مع عدم  نزع أجزاء  الملابس الملتصقة

– غط الجلد المصاب بالضماد النظيف المبلل بالماء البارد

- لا تضع  معجونا أو مراهم أو مواد أخرى على المناطق المحروقة 

- اتصل على عمليات الهلال الأحمر السعودي لطلب  المساعدة

السؤال : أنجز احد الأعمال الآتية :

ا- اكتب مجموعة من الإرشادات حول الشروط التي تجب مراعاتها عند شراء الأطعمة  من محال بيع الأغذية :

الجواب : 

عند شراء الأطعمة من محل بيع الأغذية اتبع الإجراءات الآتية 

التأكد من أن فترة الصلاحية للمنتج لا تزال سارية المفعول – تجنب المعلبات التي يظهر عليها الاعوجاج او الانتفاخ – الانتباه عند شراء الأغذية التي تركت دون تبريد على رغم انه كتب عليها تحفظ  مبردة أو مجمدة 

السؤال : أكتب أربعة إرشادات أوجهها إلى الطلاب صفي أتناول فيها أمورا تحسن مراعاتها في فناء المدرسة في أثناء الفسحة ؟

الجواب : 

فناء المدرسة ملك للجميع ، فلنحافظ على جماله و نظافته – علينا الانتظام في الطابور عند الشراء من المقصف – لا نتلف الأشجار ولا نلقي ببقايا الطعام – فناء المدرسة مصدر للراحة ، فلا تجعله مصدر شغب و تعب 

حل حساسية العين 

السؤال : اقرأ النص السابق ثم أجيب عن الأسئلة الآتية 

السؤال : ما وقت انتشار حساسية العينين ؟

الجواب : عند قدوم فصلي الربيع و الصيف 

السؤال : ما مسببات حساسية العينين ؟

الجواب : حبوب اللقاح الاتربة و الغبار 

السؤال : ما سبل الوقاية من حساسية العينين  ؟

الجواب : تجنب المسببات حبوب اللقاح و الغبار 

السؤال : استخرج أسلوب شرط و ابين أركانه ؟

الجواب : من ينفذها يق عينيه

فعل الشرط : ينفذ – جواب الشرط : يق – حرف الشرط : من 

السؤال : أستخرج من النص مصادر الأفعال الآتية :

السؤال : اعرب ما تحته خط :
 

الجواب : 

يعاني : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للثقل 

تكثر : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره 

حل الوظيفة النحوية 

السؤال : أقرأ الأمثلة ، ثم املأ الجدول الآتي :

قال الله تعالى : (( إِنَّكَ لَا تَهْدِي مَنْ أَحْبَبْتَ وَلَٰكِنَّ اللَّهَ يَهْدِي مَن يَشَاءُ ۚ وَهُوَ أَعْلَمُ بِالْمُهْتَدِينَ  )) القصص 56

الطالبان يحافظان على الرياضة البدنية

تسعى الدولة لتطوير الخدمات الصحية

تنتشر المراكز الصحية في الأحياء السكنية 

السؤال : أملأ الفراغ بالكلمة الصحيحة إملائيا مما بين القوسين 

حل الصنف اللغوي 

السؤال : استخرج المصدر و أبين وزنه و الفعل الذي اشتق منه :

حل الرسم الكتابي 

السؤال : أكتب العبارة الآتية كتابة صحيحة بخط النسخ 

الإسعافات الأولية عناية طبية فورية و مؤقتة تقدم لإنسان أو حيوان ، مصاب أو مريض 

الجواب : 

الإسعافات الأولية عناية طبية فورية و مؤقتة تقدم لإنسان أو حيوان ، مصاب أو مريض