ملخص علوم ثاني ابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول
نقدم لكم ملخص مادة علوم للصف ثاني ابتدائي ف1 الفصل الدراسي الأول , يتضمن الملف ملخص مادة علوم للصف ثاني ابتدائي ف1 الفصل الدراسي الأول , وهذا الملخص خاص بمناهج السعودية
ملخص مادة علوم للصف ثاني ابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول: بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي اف PDF جاهزة للتشغيل على أي جهاز لوحي أو الكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى , كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال الصفحة من الموقع مباشرة .
مراجعة مادة العلوم للصف ثاني الأبتدائي الفصل الدراسي الأول
تطبيق الطريقة العلمية التي يستخدم العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة
س1- عدد خطوات الطريقة العلمية في دراسة العلوم ؟
ج1- الخطوات التي يستخدمها العلماء في دراسة العلوم هي :
1- ألاحظ 2- أسأل 3- أتوقع 4- أوضح خطة
5- أتبع الخطة 6- أسجل النتائج 7-أعيد التجربة 8- أستنتج ( راجع المثال ف الكتاب ص 12 , 13 )
تفسير أعتبار النبات مخلوقات حية
س2- هل النباتات مخلوقات حية ؟ ولماذا ؟
ج2- نعم النباتات مخلوقات حية لأنها تنمو وتحتاج الى الهواء والماء والغذاء وضوء الشمس لكي تنمو وتكبر
تعداد حاجات النباتات
س3- عدد حاجات النبات ؟
ج3- تحتاج النباتات الى ضوء الشمس والهواء والماء والأملاح الذاتية فيه لكي تصنع الغذاء وتنمو
وصف البذرة مع بيان مصدرها
س4- صف البذرة مع ذكر مصدرها ؟
ج4- البذرة : هي جزء النبات الذي ينمو ويصير نباتا جديدا ويكون مصدرها وتكونها في الزهرة من خلال حبوب اللقاح
ترتيب مجموعة صور لمراحل دورة حياة نبات ما
س5- رتب هذه الكلمات بحيث تكون دورة حياة النبات : شجرة , باردة , بذرة , زهرة
ج5- بذرة > باردة > شجرة > زهرة > بذرة
وصف الحيوانات وتصنيفها والمقارنة بينها تبعا لصفاتها الجسمية من خلال الصور
س6- صنف العلماء الحيوانات الى مجموعتين رئيسيتين من حيث اختلاف مكونات الجسم أذكرها مع التمثيل ؟
ج6- قسم العلماء الحيوانات الى مجموعتين رئيسيتين هما :
1- الحيوانات الفقارية : وهي التي لها عامود فقري مثل الثديات ,الطيور , والأسماك ,الزواحف , البرمائيات
2- الحيوانات اللا فقارية : وهي التي لايوجد بها عامود فقري مثل : الحشرات
س7- ( الحصان - سمك الشعري - الحمامة - الضفدع - التمساح - النحلة ) قارن بين هذه الحيوانات من خلال عمود فقري , نوع الحيوان , نوع التكاثر , غطاء الجسم
ج7-
الحصان | سمك الشعري | الحمامة | الضفدع | التمساح | النحلة | |
وجود عمود فقري | يوجد | يوجد | يوجد | يوجد | يوجد | لا يوجد |
نوع الجيوان | ثديات | أسماك | طيور | برميات | زواحف | حشرات |
نوع التكاثر | تلد | تبيض | تبيض | تبيض | تبيض | تبيض |
غطاء الجسم | الشعر | القشور | الريش | جلد رطب | الحراشف | غطاء هيكلي |
توضح كيف تساعد أجزاء الجسم للحيوانات ( الفقارية - اللافقارية ) توفير حاجاتها
س8- أذكر فائدة كل من قرون الاستشعار والفطاء الخارجي والأرجل في الحشرات ؟
ج8- قرون الأستشعار : تساعد الحشرات على الأحساس والتذوق والشم
الغطاء الخارجي : يوفر للحشرات الحماية والأمان
الارجل : تساعد الحشرات على المشي والتسلق
ترتيب مراحل دورة حيوان من خلال الصور
أتوقع ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير
![](https://hulul.online/content/files/a2784e3f9363c6aca33d8d1103d5f7eb.png)
المقارنة بين دورة حياة حيوانين من خلال الصور
س9- قارن بين دورة حياة الماعز ودورة حياة الفراشة ؟
ج9-
![](https://hulul.online/content/files/4d920be626027f73cebafec619ac2afc.png)
توضيح كيفية أستخدام الحيوانات والنباتات لموطنها
س10- كيف تستخدام الحيوانات والنباتات لموطنها ؟
ج10- بعص الحيوانات تتغذى على النباتات التي تعيش في نفس المكان الذي تعيش فيه الحيوان أيضا الحيوانات المفترسة تتغذى على حيوانات تعيش معها
أما النبات يحتاج الى تربة لكي ينمو ويكبر . بعض النبات في أماكن جافة وبعضها في اماكن رطبة ( راجع الكتاب ص 57 -58- 59 )
تكون سلسلة فذائية بترتيب مجموعة من الصور
![](https://hulul.online/content/files/7a953dd9e4ef7abe56859fc95d083e34.png)
تحديد الفرسة والمفترس في السلسة الغذائية
س11- ( الذئب , الأرنب ) ,( الذبابة , الضفدع ), ( الغزال , النمر ) حدد في الامثلة السابقة الفريسة والمفترس ؟
ج11- ( الذئب , الأرنب ) الذئب مفترس , الأرنب الفريسة
( الذبابة , الضفدع ) الذبابة الفريسة , الضفدع مفترس
( الغزال , النمر ) الغزال الفريسة , النمر مفترس
تعداد بعض أنواع المواطن
س12- ذكر امثلة لمخلوقات حية تعيش في البيئات السابقة ؟
ج12- السلاحف - الثعابين - والسحالي تعيش في الصحراء الحارة
الغزلان والدببةالسوداء والثعالب والطيور تعيش في الغابة المطرية
الخفافيش والطيور الملونة والحشرات تعيش في الغابة المطرية
تسمية بعض أشكال اليابسة
س14- أذكر بعض أسماء أشكال اليابسة ؟
ج14- لليابسة أشكال منها السهول المنبسطة - الوديان المنخفضة - الجبال والتلال المرتفعة
تعداد بعض مصادر الماء على الأرض
س15- عدد بعض مصادر الماء على الأرض ؟
ج15- المياه العذبة الموجودة في البحيرات والأنهار والوديان , والمياه المالحة الموجودة في المحيطات
تقيم كتابة حول ترشيد استهلاك الماء
س16- أكتب سطرين حول ترشيد استهلاك الماء ؟
ج16- الماء نعمة من الله تعالى : ( وجعلنا من الماء كل شيء حي ) فهو عصب الحياة الذي نعتمد عليه في كل شيء فلا يجب علينا هدره واللعب به
معرفة مفهوم ( الصخور , المعادن , التربة )
س17- عرف كل من ( الصخور , المعادن , التربة )
- ج17- الصخور : أشياء غير حية موجودة على الأرض
- المعادن : أجزاء صلبة غير حية من التربة
- التربة : خليط من فتات الصخور وقطع صغيرة من بقايا النباتات والحيوانات الميتة
وصف الأشياء التي تكون التربة من خلال قراءة الصور
![](https://hulul.online/content/files/2a9c118bbce927068eb5ba877bfb5e7e.png)
أستمارة تقويم مهارات مادة العلوم للصف الثاني الدراسي الأول
تقويم الطالب
م | المهارة | مهارة ثم شرحها | المحاولة الأولى | المحاولة الثانية | المحاولة الثالثة | توقيع ولي الأمر |
1 | تطبيق الطريقة العلمية التي يستخدمها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة | |||||
2 | تفسير أعتبار النبات مخلوقات حية | |||||
3 | تعداد حاجات النبات | |||||
4 | وصف البذرة مع بيان مصدرها | |||||
5 | ترتيب مجموعة صورة لمراحل دورة حياة نبات ما | |||||
6 | وصف الحيوانات وتصنيفها والمقارنة بينهما تبعا لصفاتها الجسمية من خلال الصور | |||||
7 | توضيح كيف تساعد أجزاء الجسم للحيوانات ( الفقارية , اللافقارية ) توفير حاجاتها | |||||
8 | ترتيب مراحل دورة حيوان ما من خلال الصور | |||||
9 | المقارنة بين دورة حياة حيوانين من خلال الصور |
10 | توضيح كيفية أستخدام الحيوانات والنباتات لموطنها | |||||
11 | تكوين سلسلة غذائية بترتيبب مجموعة من الصور | |||||
12 | تحديد الفريسة والمفترس في السلسلة الغذائية | |||||
13 | تعداد بعض أنواع المواطن | |||||
14 | التمثيل لبعض المخلوقات الحية التي تعيش في مواطن مختلفة | |||||
15 | تسمية بعض أشكال اليابسة | |||||
16 | تعداد بعض مصارد الماء على الأرض | |||||
17 | تقديم كتابة حول ترشيد أستهلاك الماء | |||||
18 | معرفة مغهوم ( الصخور , المعادن , التربة ) | |||||
19 | وصف الأشياء التي تكون التربة من خلال قراءة الصور |