حل درس محددات التفكير الناقد وضوابطه مادة التفكير الناقد

حل درس محددات التفكير الناقد وضوابطه مادة التفكير الناقد للصفين الاول الثانوي المسارات والصف الثالث المتوسط .

حل درس محددات التفكير الناقد وضوابطه

أهداف درس محددات التفكير الناقد وضوابطه

• التعرف على دور المفكر الناقد في المحافظة على الوحدة الوطنية والأمن الاجتماعي وقيم المجتمع الأصلية.
• إدراك أهمية توجيه التفكير الناقد دون المساس بالثوابت الدينية والوطنية والمجتمعية.
• التمييز بين حرية التعبير البناءة وغير البناءة.
• استنتاج قيمة ضبط حرية التعبير بضوابط تضمن الاستقرار والبناء تحت مظلة قيادتنا الرشيدة.
•  
•  

حل اسئلة أفهم وأحلل (1)
 

أرسم خريطة لشبكة المفاهيم والأفكار التي وردت في أقرأ (1) بربط كل مفهوم بآخر بحسب تحليلي للعلاقة بين تلك المفاهيم. أستحضر المفاهيم والأفكار الرئيسية التالية: الحقيقة والرأي، التفكير الناقد، أهمية التفكير الناقد، الأسئلة النقدية والتأملية التي يوظفها المفكر الناقد لكشف المغالطات والشبهات بهدف توضيح دوره في إدراك زيف المحتويات الإلكترونية والإعلامية التي تحمل أفكارا هدامه تسعي إلى التأثير في الهوية الوطنية وذلك بالتشكيك في المعتقدات والقيم والثوابت والسياسات العامة وفي قرارات الدولة أو رموزها.
 

حل اسئلة أفهم وأحلل (2)

أستخلص من أقرأ (3) ضرورة الابتعاد عن خطاب الكراهية بين أفراد المجتمع الواحد أو بين المجتمعات الإنسانية:
 

حل اسئلة أتدرب

1- أكمل الجدول وأملؤه بالعبارات التالية:
احترام سمعة الآخرين- التشهير بالأفراد- الشتم والسب والقذف-التحريض على العنف- تحري الصدق والموضوعية في نقل الاخبار- ترويج الشائعات وعدم تحري صدق المصادر – التعصب الفكري- إبداء التسامح تجاه الآخرين – التشكيك في الثوابت الدينية والوطنية- نقد التصرفات (لا الأشخاص أو المؤسسات) بلغة منضبطة) – النقد الهادف- الحفاظ على الوحدة الوطنية- تقدير الرموز والمؤسسات الوطنية- التمييز بين الجنسين (الرجال والنساء)
 

2- أكمل الجدول وأملؤه بالعبارات المناسبة:

3- أناقش مع مجموعتي أهمية حدود وضوابط حرية التعبير في كل من العناصر التالية:

4- مستعينًا بشبكة الإنترنت، أبحث عن الفرق بين النقد والتشهير.

حل اسئلة أفكر وأتدبر (1)

1- بين التشدد والاعتدال هناك ضوابط نظاميه وقانونية تهدف إلى تحديد مساحة التحرك في القول والفعل بما لا يجرح الذوق العام. لكن كمفكر ناقد يتميز بالالتزام الأخلاقي الذاتي واليقظة الفكرية، ما المعيار الداخلي الذي توظفه حتى لا تقع في التشدد أو التعصب عند طرح الأفكار والآراء؟ مع ذكر السبب في اختيار المعيار.

عدم إفشاء خصوصيات الناس أو المساس بسمعتهم، وذلك حرصاً على كرامة الأفراد فذلك واجب إنساني والتزام داخلي ذاتي يجب أن نحرص عليه. فما لا ترضاه على نفسك لا ترضاه على غيرك
تجنب القول الفاحش نابع من الحرص الذاتي على الأخلاقيات العامة 
تجنب ترويج الإشاعات المغرضة إدراك لدور الفرد في أمن الوطن، واستقرار المجتمع والحفاظ على كل ما يكدر صفوه

 

2- بين الكاتب العلاقة بين حرية التفكير والقانون والأنظمة واللوائح وتطور الثقافات. أستخلص هذه العلاقة وأضع مثالاً من الواقع اليومي على هذه العلاقة.
 

عدم إفشاء خصوصيات الناس أو المساس بسمعتهم، وذلك حرصاً على كرامة الأفراد فذلك واجب إنساني والتزام داخلي ذاتي يجب أن نحرص عليه. فما لا ترضاه على نفسك لا ترضاه على غيرك
تجنب القول الفاحش نابع من الحرص الذاتي على الأخلاقيات العامة 
النظام/ القانون كفل حية الأفكار وحرية الآراء وكيفية طرحها ومن المسؤول عنها، حرية التفكير قيم مجتمعية يؤطرها القانون والأنظمة واللوائح وتعمل كأساس لتطوير أي ثقافة بهدف نقلها من مرحلة إل مرحلة أخرى أكثر تقدماً
قد نقرأ تعليقات وآراء شخصية في البرامج المختلفة أو وسائط التواصل الاجتماعي بعضها يمس أشخاصاً بعينهم والبعض الآخر يتحدث عن رموز وافراد في مواقع مهمة وبعضها يشجب مواقف حياتية مختلفة، وقد لا يكون لدى هؤلاء الأشخاص أي أفكار علمية أو اجتماعية يقينية حول ما يتحدثون عنه، ويتم كل ذلك باسم حرية التعبير، ولكن بهذا الأسلوب نفقد حرية الرأي وحرية معارضته قيمتيهما الحقيقية وقد نجلب نتائج عكسية. لذا فالقانون كفل ممارسة النقد في حدود معينة تكفل الأمن والسلم والانسجام وتكاتف الجهود في البناء والتطوير وتدفع بعجلة التقدم تحت مظلة المصلحة الوطنية المشتركة
 

حل اسئلة أفهم وأحلل (3)

أناقش مع مجموعتي العبارات التالية ومدى اتفاقنا عليها: نبدأ عبارتنا بالقول: (أتفق مع العبارة السابقة) أو (لا أتفق مع العبارة السابقة) لأن:
"الشعوب التي تحافظ على هويتها الثقافية الوطنية لا تموت" 
أتفق مع العبارة السابقة لأن الثقافة تمثل أساس هوية الشعوب، والحفاظ عليها هو بمثابة الحفاظ على كيان هذا الشعب
 

حل اسئلة أفكر وأتدبر (2)

1- كيف تفسر إصرار الصحف على إعادة نشر الصور المسيئة رغم ردود الفعل الإرهابية التي سببتها؟ وهل ترى أن العنف يمكن أن يكون وسيلة لتصحيح ومراجعة سوء فهم معنى حرية النشر والتعبير؟ وما هو الحل الذي ترتئيه بصفتك مفكرًا ناقدًا؟
 

2- أبين من خلال موقف خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله أخلاقيات المفكر الناقد الذي يرفض عدم احترام ضوابط حرية النشر والتعبير من ناحية كما يدين ردود الفعل العنيفة والإرهابية من ناحية أخرى.
 

3- أكتب رسالتين: الأولى للصحفي الذي تجرأ على رسول الله صلى الله عليه وسلم لتبين له بواسطة حجج منطقية أن لحرية التعبير والنشر حدودًا لا سيما في العلاقة بمقدسات الآخرين، والرسالة الثانية لمن يسلك طريق العنف لمواجهة التجاوزات في التعبير في حق المقدسات، لتقنعه بواسطة المنطق والعقل بأن العنف ليس الحل المناسب.
 

أ- إلى الصحفي الذي يمس مقدسات الآخرين تحت مظلة الفهم الخاطئ لمفهوم (حرية التعبير):
 

ب- إلى من يرد بالعنف والإرهاب على ازدراء الأديان:
 

أتدرب وأتفاعل مع عائلتي

أحاول مع عائلتي مناقشة دور الأسرة في زيادة الوعي تجاه حرية التعبير وضوابط التعبير عن الرأي وأدون أبرز الأدوار التي من الممكن أن تؤديها الأسرة في هذا الجانب وكيفية تطبيقها في محيط الأسرة والأصدقاء.

يتمثل دور الأسرة في السعي نحو زيادة الوعي تجاه حرية وضوابط التعبير عن الرأي وفيما يلي أبرز الأدوار التي يمكن أن تؤديها الأسرة في هذا الجانب:
• توعية الأبناء حول أهمية احترام ضوابط حرية الرأي المتعلقة بثوابت الشريعة الإسلامية واحترام ولاة الأمر وقيادات الوطن ورموزه وتاريخه وأنظمة الدولة وسياساتها العامة وقراراتها 
• تنمية الالتزام الذاتي ورفع الحس الوطني والمجتمعي بالحرص على وضع الكلمات والعبارات المنطوقة والمكتوبة في ميزان المصلحة العامة
• الحوار داخل الأسرة حول معنى الحرية الفكرية واهمية تحديد ضوابط تحمي المواطنين والمجتمع من مخاطر التطرف الفكري الذي يمكن أن ينتج عن الفهم الخاطئ للحرية الفكرية 
• تشجيع أبناء الأسرة والأصدقاء على أن يلعبوا من بناة الحضارة والمشاركة في الأنشطة المشتركة للحوار مع المختلف 
• توعية الأبناء على أهمية التمييز بين النقد والتشهير 
• توعية أفراد الأسرة بأهم الضوابط التي يجب أن تحكم حرية الرأي والتفكير 
• توعية الأبناء بمبادئ حقوق الإنسان خصوصاً ما يتعلق منها بأهمية عدم الإساءة إلى الآخرين، واحترام سمعتهم وكرامتهم 

أتدرب وأقيم مكتسباتي

1- شيء أريد أن أعرف المزيد عنه هو:

عواقب خطاب الكراهية

2- فكرة وجدت أنها مثيرة للاهتمام على نحو خاص هي:

الفرق بين حرية التعبير البناءة وحرية التعبير الهدامة

3- اليوم تعلمت:
دور المفكر الناقد في المحافظة على الوحدة الوطنية والأمن الاجتماعي وقيم المجتمع الأصلية.

4- الشيء المميز جدًا مما تعلمته اليوم هو:

أهمية توجيه التفكير الناقد دون المساس بالثوابت الدينية والوطنية والمجتمعية

5- شيء لم أكن متأكدًا منه تمامًا هو:

حدود وضوابط النقد وحرية التعبير

6- السؤال الكبير المتبقي لدي هو:

ما أهمية حدود وضوابط حرية التعبير بالنسبة لكرامة الفرد؟

7- أحد المفاهيم الأساسية التي تعلمتها اليوم هو:

الحقيقة
الرأي
 

8- شيء واحد من درس اليوم جعلني أفكر هو:
المعيار الداخلي الذي يجب توظيفه حتى لا نقع في التشدد أو التعصب عند طرح الأفكار والآراء.
 

9- إن كان بوسعي تلخيص تعلمي في مجموعة محددة من العبارات فهي:
ينبغي للمفكر الناقد عدم إساءة فهم حرية التعبير والنقد والحرية الفكرية، بل يجب مراعاة ضوابط وحدود حرية التعبير والنقد والمصالح العامة.

10- أهم شيء يجب أن أتذكره في درس اليوم هو:

نه كلما زادت جرعتك من الحرية زادت معها جرعتك من المسؤولية