حل درس عمليات الحياة في المخلوقات الحية الدقيقة علوم سادس ابتدائي

حل درس عمليات الحياة في المخلوقات الحية الدقيقة علوم سادس ابتدائي

أنظر و أتساءل 

السؤال : يعيش هذا العث على أجسام النحل. وهناك أنواع أخرى تعيش في السجاد والأثاث والأغطية. وهناك بلايين المخلوقات
الحية الدقيقة تعيش من حولك. فما المخلوقات الحية الدقيقة؟ ومن أين تأتي؟ وكيف تمكنت من البقاء؟

الجواب : المخلوقات الحية الدقيقة هي مخلوقات صغيرة جدا و عادة ما تكون وحيد الخلية و تقوم بالعمليات الحيوية اللازمة لبقائها و تكاثرها

استكشف 

أكون فرضية 

السؤال : ما أثر درجة الحرارة في نمو الخميرة ؟ اكتب إجابتي في صورة فرضية على النحو التالي . إذا نمت الخميرة في ماء دافئ و ماء بارد فإن أفضل نمو للميرة يكون في ؟

الجواب : الماء الدافئ 

أختبر فرضيتي

السؤال : ألاحظ. أفحص الخميرة الجافة باستخدام العدسة المكبرة. ماذا شاهدت؟ وما الذي ساعدني على رؤية تفاصيل أكثر؟

الجواب : شاهدت مسحوق الميرة الجافة بوضوح و المجهر يساعدنا على رؤية تفاصيل أكثر

السؤال : أجرب . أملا الكأسين الزجاجتين بـ 125 مل من الماء الدافئ عند درجة حرارة 45 س ، و أضيف 4 جم من السكر إلى كل كأس و أحرك المزيج حتى يذوب السكر تماما ثم أكتب كلمة ( دافئ ) على إحدى الكأسين و كلمة ( بارد ) على الكأس الأخرى 

الجواب : المتغير المستقل هو درجة الحرارة أما المتغير التابع فهو الخميرة 

السؤال : أضع ملعقة صغيرة من الخميرة الجافة في كل كأس و أحرك المزيج  ألأاحظ الكأسين بعد 10 دقائق و أصف ما اشاهد . أي الكأسين حدث فيها تغير أكثر ؟ 

الجواب  : تظل الكأس الباردة كما هي أما الكأس الدافئة يظهر بها رغوة و فقاقيع هوائية تدل على نشاط الخميرة بالكأس الدافئة 

أستخلص النتائج

السؤال : أقارن. أحصل على عينة من وسط كل كأس. وأستخدم قوتي التكبير الصغرى والكبرى للمجهر لفحص نمو كل عينة. أي العينتين تحتوي على خلايا خميرة أكثر؟

الجواب : 

الجواب : العينة في الكأس الدافئة تحتوي على خميرة اكثر 

استكشف 

الخميرة تمتص المواد الغذائية من السكر المضاف إبى بنيتها 

اختبر الفرضية 

أكون المحاليل السابقة في كأسين و أضعهما في مكان دافئ و أضع بأحد الكأسين ملعقة سكر و الخردل اضع به سكر و ألاحظهما 10 دقائق و أدون ما ألاحظه 

ألاحظ :

تكون الفقاقيع في الكأس التي بها و عدم تكونها في الآخر و استنتج من ذلك أن الخميرة تمتص المواد الغذائية من المواد المضافة إلى بنيتها 
 

أقرأ الصورة

السؤال : نتجت هذه الصخور عن مستعمرات بكتيريا وطحالب بدائية. ترى أين كانت تعيش هذه المخلوقات في أثناء حياتها؟

الجواب : المحيطات

أختبر نفسي

السؤال : أستنتج. هل يحتمل وجود بدائيات على جلدي؟ أوضح إجابتي.

الجواب : لأن البكتيريا البدائية تعيش في ظروف قاسية مثل ارتفاع درجات الحرارة و غياب الاوكسجين

السؤال : التفكير الناقد. هل توجد الدياتومات بالقرب من سطح البحيرات والمحيطات أم في أعماق المياه؟ لماذا؟

الجواب : غالبا ما تعيش بالقرب من السطح لكي تستطيع امتصاص ضوء الشمس للقيام بعملية التركيب الضوئي

أقرأ الصورة
 

السؤال : ماذا يحدث لهذا البراميسيوم؟

الجواب : تبين الصورة تكاثر البراميسيوم بالانشطار الثنائي حيث يحدث له استطالة و تتضاعف كروموسوماته ثم ينقسم إلى مخلوقين متماثلين

أختبر نفسي

السؤال : أستنتج. عندما يحدث التبرعم، هل يشبه المخلوق الجديد أصله؟

الجواب : نعم . لأن المخلوق الحي الجديد يحتوي على نفس المادة الوراثية للخلية الاصلية التي تنتج عنها المخلوق الجديد

السؤال :التفكير الناقد. فيم يختلف الانشطار الثنائي عن الاقتران (التزاوج)؟

الجواب : ينقسم المخلوق الحي في الانشطار الثنائي و يحتوي المخلوقان على نفس المادة الوراثية - في الاقتران : مخلوقان حيان يتبادلان المادة الوراثية 

نشاط 

السؤال : أدون البيانات . أدون ملاحظاتي حول التغيرات على قطعة الخبز و ارسم ما شاهدته و اكتب اسماء أجزاء عفن الخبز الظاهرة ؟ 

الجواب : حدث تغيرات في قطعة الخبز و تكون عليها طبقة من العفن الأخضر هذه الطبقة تزداد مساحتها تدريجيا 

السؤال : افسر البيانات . ما الذي سبب التغيرات في قطعة الخبز ؟ 

الجواب : تتغير قطعة الخبز حيث ان العفن يفرز انزيما و يهضم الخبز ثم يكون ابواغا ليتكاثر 

السؤال : استنتج ما مصدر العفن الذي نما على قطعة الخبز ؟ 

الجواب :  قد يكون مصدر الابواغ من نافذة مفتوحة أو ملابس الناس ثم تسقط على الخبز 

أختبر نفسي

السؤال : أستنتج. كيف تساعد الإنزيمات العفن على هضم الطعام؟

الجواب : تساعد الانزيمات على تحطيم الطعام و تحليله

السؤال : التفكير الناقد. كيف يمكن أن تكون الإنزيمات مهمة لنشاطات أخرى غير الهضم؟

الجواب :  لإن الانزيمات تؤدي غلى تسريع تفلاعلات كيميائية معينة لذا فقد تستخدم في عمليات جسمية أخرى و ليس عمليات الهضم فقط 

مراجعة الدرس

أفكر وأتحدث وأكتب

السؤال : المفردات. العملية التي يلتحم فيها مخلوقان حيان ويتبادلان المادة الوراثية معاً تسمى الاقتران ( التزاوج ) 

السؤال : أستنتج. لماذا صنف العلماء البدائيات قديماً على أنها بكتيريا؟

السؤال : التفكير الناقد. ما أهمية قدرة المخلوقات الحية المجهرية على التكاثر جنسياً ولا جنسياً؟

الجواب : 

1-  يسمح التكاثر اللاجنسي  بتكاثر المخلوقات الحية الدقيقة بالتكاثر سريعا أما التكاثر الجنسي فيسمح بالتنوع الوراثي لدى الانواع لذا عند تغير البيئة تبقى أعداد قليلة تستطيع التكيف و البقاء 

2- البكتيريا النافعة : لها أهمية في الغذاء مثل المدعمات الحيوية في الالبان المتخمرة و أنواع الجبن المستوي بالفطر 

3- البكتيريا الصديقة تقلل اضطرابات القناة الهضمية 

4- البكتيريا المفيدة تمنع السرطان 

أختار الإجابة الصحيحة. 

السؤال : أي مما يأتي لا يعد شكلاً من أشكال اللاجنسي؟

أ- التبرعم 

ب- الانشطار الثنائي 

ج- الاقتران ( صح ) 

د- تكوين الابواغ 

أختار الإجابة الصحيحة. 

السؤال : ما التركيب الذي يفرز الإنزيمات في عفن الخبز؟

أ- الابواغ 

ب- المغازل

ج- الجذور

د- الخيوط الفطرية ( صح ) 

السؤال الأساسي. فيم تتشابه المخلوقات الحية الدقيقة، وفيم تختلف؟

الجواب : 

تتشابه المخلوقات الحية الدقيقة في أنها مخلوقات حية مجهرية لا ترى بالعين المجردة و تختلف في عدة نواحي منها : 

1-يمكن ان تكون وحيدة الخلية أو متعددة الخلايا

2- يمكن ان تصنع غذائها بنفسها مثل اليوجيليا أو لا تستطيع ذلك مثل الفطريات 

3- بعضها نافع مثل الفطريات التي تسبب مرض القدم الرياضية 

4- تتكاثر بطرق مختلفة جنسية ( الاقتران ) ولا جنسية بالانشطار الثنائي و التبرعم و تكوين الابواغ