حل درس عذراً يا جدي لغتي ثاني ابتدائي
الفهم والاستيعاب
أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية :
السؤال : إلى أين اصطحب المعلم التلاميذ؟
الجواب : إلى مكتبة المدرسة
السؤال : كيف جلس فواز في المكتبة ؟
الجواب : جلس جزئيا
السؤال : ما الخطأ الذي ارتكبه فواز في حق جده؟
الجواب : طلب جده منه أن يخفض صوت التلفاز فلم يفعل
السؤال : بِمَ نصح المعلم فوازاً؟
الجواب : بأن يعتذر من جده و يطلب منه السماح
السؤال : لماذا لم يفعل فواز ما طلبه جده منه؟
الجواب : لانشغاله بمتابعة برنامجه المفضل
السؤال : ما رأيك في تصرف فواز ؟
الجواب : تصرفه خاطئ
السؤال : ماذا تعلمت من النص؟
الجواب : يجب علي أن أطيع جدي
السؤال : ما الصفات المشتركة بين الأب و الجد؟
الجواب : كلاهما يجب علي طاعتهما
أنمي لغتي
السؤال : أصل الكلمة الملونة بمعناها:
أ- إن الجد عطوف حنون :
1- رحيم
2- شديد
ب- عليك أن تعتذر إلى جدك :
1- تطلب الشكر
2- تطلب السّماح
السؤال : أصل الكلمة بضدها:
أ- طاعة :
- موافقة
- امتناع
ب- صَحِبَ :
- تَرَكَ
- رَافقَ
السؤال : أكمل خريطة المفردات الآتية:
أ- غَضِبَ :
1- نوعها : فعل
2- مُرادِفُها : سخط
3- ضِدُّها: هادئ
4- الكلمة في جملة : غضب الجد من فواز
الأداء القرائي
اولا : أقرأ و ألاحظ
السؤال : أقرأ كل جملة و ألاحظ الكلمة الملونة
إن الجد عطوف حنون
عليك أن تعتذر إلى جدك
السؤال : أقرأ الجمل و أقف على الحرف الملون بالسكون
المعلم : لقد أخطأت يا فواز ، و عليك أن تعتذر إلى جدك ، وتطلب السماح منه
إن الجد عطوف حنون ، وسيسامحك إن شاء الله
ثانيا : أحلل
السؤال : اقرأ الكلمات ثم أحللها إلى مقاطع و حروف
المدرسة | الـ | مد | ر | سـ | ـة |
مكتبة | مكـ | ـتـ | ـبـ | ـة |
التراكيب اللغوية
السؤال : استخرج من النص :
1- كلمة منونة تنوين فتح : حزيناً
2- كلمة منونة تنوين ضم : نادمٌ
3- كلمة منونة تنوين كسر : شيءٍ
4-كلمة تنتهي بتاء مفتوحة : ليت
5-كلمة تنتهي بتاء مربوطة : طاعة
6- كلمة تنتهي بهاء : فعلته
السؤال : أسماء تبدأ بحرف شمسي و أخرى بحرف قمري ، ثم اكتبها في المكان المناسب:
ثانيا : أكتب
1- أكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل ( إملاء منسوخ )
المعلم: إن الجد عطوف حنون ، و سيسامحك إن شاء الله ، ولكن احرص يا بني على طاعة جدك
2- ألاحظ الجملة الآتية ثم اكتبها في دفتري إملاء من معلمي ( إملاء منظور )
صحب المعلم التلاميذ إلى مكتبة المدرسة
3- اكتب في دفتري ما يملي علي معلمي ( إملاء اختياري من اختيار المعلم )
ثالثا :استخدم
السؤال : يؤكد فواز كلامه باستخدام (إنَّ) فيقول محاكياً المثال الأول :
الجد عطوف | إن الجد عطوف |
طاعة الجد واجبة | إن طاعة الجد واجبة |
الأب رحيم | إن الأب رحيم |
رابعا أحول
السؤال : أحاكي النموذج الأول بكتابة أفعال مناسبة للاسم الذي يأتي بعده
1- يصطحب المعلم التلاميذ إلى المكتبة
الجواب : تصطحب المعلمة التلميذات إلى المكتبة
2- يجلس فواز حزيناً
الجواب : تجلس نورة حزينة
3- تستمع نورة إلى نُصح جدّتها
الجواب : يستمع فواز إلى نصح جده
4- تقبل جدتي اعتذاري
الجواب : يقبل جدي اعتذاري
الـخـط
ارسم بخطي الجميل
السؤال : أقرأ الجملة الآتية ثم ارسمها بخط النسخ مبتدئا من السطر الأخير
صحب المعلم التلاميذ إلى مكتبة المدرسة ، للقراءة و الاطلاع |
صحب المعلم التلاميذ إلى مكتبة المدرسة ، للقراءة و الاطلاع |
صحب المعلم التلاميذ إلى مكتبة المدرسة ، للقراءة و الاطلاع |
صحب المعلم التلاميذ إلى مكتبة المدرسة ، للقراءة و الاطلاع |
التعبير
السؤال : أعبر عن الصورة بجملة واحدة
يهتم المعلم بالتلاميذ |
السؤال : لو كنت مكان فواز ماذا سيكون عذرك لجدك ؟
الجواب : اعتذر منك يا جدي على ما فعلت لقد كنت مخطئا
الواجب المنزلي
في دفتر واجباتي المنزلية
السؤال : اكتب خمس صفات تجعلني محبوباً من أسرتي و أقاربي
الجواب : الطيبة - الهدوء - الصدق - الأمانة - التفاؤل