حل درس التعاون لغتي ثالث ابتدائي
حل درس التعاون
أولاً : أجيب
1-أجيب شفهياً عن الأسئلة الاتية :
1- ماذا طلب المعلم من تلاميذه ؟
المشاركة باقتراحات يحافظون بها على بيئة المدرسة
2- ما المقصود بيوم البيئة العالمي ؟
زيادة الوعي بمشاكل البيئة مثل المواد الكيماوية السامة
3- هل وافق التلاميذ جميعهم على اقتراح فواز ؟
لا
4- ما حجة حازم في رفض اقتراح فواز ؟
أن الساحة واسعة وهم صغار
5- بماذا رد فواز على رفض حازم ؟
بالتعاون نجتاز الصعوبات ونحقق الأهداف
6- كيف تعاون المعلم مع التلاميذ ؟
قسم التلاميذ إلى مجموعات وخص كل مجموعة بعمل بحيث يتعاون أفرادها على أنجازه وأحضر لهم الشتلات وأدوات الزراعة
7- ما نتيجة تعاون المعلم مع التلاميذ؟
زاد التعاون بين التلاميذ وشاع الحب وأصبحت الحديقة خضراء
8- تضامنا مع البرنامج الوطني قطرة أوجه نصيحة للمجموعة الرابعة للعمل بها أثناء قيامهم بالمهمات المسندة إليهم من قبل المعلم
أنصحهم بترشيد استهلاك الماء
2- أكمل الجدول الاتي :
الاقتراح الذي تقدم به فواز في يوم البيئة العالمي | الصعوبات التي ذكرها حازم حول اقتراح فواز | حل المشكلة من وجهة نظر فواز | عدد المجموعات ومهمة كل مجموعة | النتيجة |
زراعة ساحة المدرسة | إن الساحة واسعة وهم صغار | بالتعاون نجتاز الصعوبات ونحقق الأهداف | اربع مجموعات تنظيف مجموعة تحفر مجموعة تغرس مجموعة تسقي | أصبحت الساحة حديقة خضراء
|
أكتب الكلمة وضدها في الفراغ المناسب
خص - عم
عم الخير كل الناس
خص قائد المدرسة الطالب المتفوق بهدية ثمينة
3- أقرأ النص وأستخرج منه ما يأتي :
كلمة ضدها كثير : قليل
كلمة مفردها صعوبة : صعوبات
كلمة جمعها حدائق : حديقة
كلمة مذكرها واسع : واسعة
كلمة مؤنثها مسلمة : مسلم
4- أكمل خريطة المفردة الأتية
تقلق
معناها : تنزعج
ضدها : تطمئن
نوعها : فعل مضارع
الاسم منها : قلق
الكلمة في جملة : تقلق التلاميذ قبل صدور النتائج
نوع الجملة : فعلية
التراكيب اللغوية
أولاً أستخرج من النص
ثلاث كلمات بها مد بالألف
الثاني - الساحة - شارف
ثلاث كلمات بها مد بالواو
واسعة - فواز - الصعوبات
ثلاث كلمات بها مد بالياء
الحديقة - الإيمان - اليوم
ثلاث كلمات تحوي حرفاً مضعفاً
بجد - تنظف - خص
ثانياً : أكمل حسب المطلوب
أ- أكمل الجملة الاتية بكلمات تنتهي يتنوين ضم:
رد حازم :الساحة واسعة ونحن صغار فكيف يمكننا ان نزرعها ؟
ب- أكمل الجملة الاتية بكلمات تنتهي يتنوين كسر:
وفي اليوم التالي قيم المعلم التلاميذ أربع مجموعات وخص كل مجموعة ب عمل يتعاون أفرادها على أنجازه
3- أكمل ما يأتي بكلمات مبدوءة بهمزة وصل على نمط المثال الأول :
اقتراحات - استقبل - استخدم - استغفار - اطلاع
4- أكمل ما ياتي بكلمات مبدوءة بهمزة قطع على نمط المثال الأول :
أمر - أكل - أحضر - أحمد - إبراهيم
أستخدم
1- تعجب فواز من جمال الحديقة فقال ما أجمل الحديقة ! بمحاكاة المثال السابق أتعجب من المشاهد الاتية :
حديقة نظيفة ما أجمل الحديقة !
شتلات كثيرة ما أجمل الشتلات!
وردة زاهية ماأجمل الوردة !
أحول ( النكرة ) ( معرفة ) وأضعها في جملة من أنشائي بمحاكاة المثال :
الكلمة نكرة | الكلمة معرفة | الجملة |
ساحة | الساحة | الساحة واسعة |
يوم | اليوم | اليوم جميل |
معلم | المعلم | المعلم مخلص في عمله |
تلاميذ | التلاميذ | التلاميذ مجتهدون |
صعوبات | الصعوبات | الصعوبات نجتازها بالتعاون |
تعاون | التعاون | التعاون يزيد المحبة بين الناس |
زراعة | الزراعة | الزراعة مهمة في حياتنا |
حديقة | الحديقة | الحديقة جميلة |
أعبر
1- بمحاكاة المثال الأول أعيد الجمل الأتية بطريقة أخرى
1- في يوم البيءة العالمي طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات جديدة طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات جديدة في يوم البيئة العالمي
2- تحولت ساحة المدرسة إلى حديقة غناء بفضل التعاون
ساحة المدرسة تحولت بفضل التعاون إلى حديقة غناء
3- اقتراح فواز زراعة ساحة المدرسة
زراعة ساحة المدرسة اقتراح فواز
2- أكتب مثالاً عن التعاون داخل الأسرة
يساعد الأولاد الأم في تنظيف المنزل