كراسة النشاط علوم للصف الرابع الابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول
نقدم لكم كراسة النشاط لمادة العلوم للصف الرابع الابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول الأول، يتضمن الملف كراسة النشاط علوم من في مادة العلوم وهذا الحل خاص بمناهج السعودية
كراسة النشاط لمادة العلوم للصف الرابع الابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول: بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي إف PDF جاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو إلكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى، كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة.
تعليمات السلامة
في غرفة الصف :
- أقرأ جميع التوجيهات , وعندما أرى الاشارة وهي تعني كن حذرا أتبع السلامة تعيمات السلامة .
- أصغي جيدا لتوجيهات السلامة الخاصة من معلمي / معلمتي .
- أغسل يدي بالماء والصابون قبل اجراء كل نشاط وبعده.
- لاألمس قرص التسخين , حتى لا أتعرض للحروق . أتذكر أن القرص يبقى ساخنا لقائق بعد فصل التيار الكهربائي .
- أنظف بسرعة ما قد ينسكب من السوائل ,أو يقع نت الأشياء أو أطلب الى معلمي /معلتي المساعدة
- أتخلص من المواد وفق تعلمات معلمي / معلمتي .
- أخبر معلمي / معلمتي عن أي حوادث تقع , مثل تكسر الزجاج أو انسكاب السوائل وأحذر من تنظيفها بنفسي .
- ألبس النظارة الواقية عند التعامل مع السوائل أو المواد المتطايرة .
- أرعى عدم اقتراب ملابسي أو شعري من اللهب .
- أجفف يدي جيدا قبل التعامل مع الأجهزة الكهربائية .
- لا أتناول الطعام أو الشراب في أثناء التجربة .
- بعد انتهاء التجربة أعيد الأدوات و الأجهزة الى أماكنها .
- أحافظ عل نظافة المكان وترتيبه وأغسل يدي بالماء والصابون بعد اجراء كل نشاط .
في الزيارات الميدانية :
أذهب وحدي بل أرافق شخصا اخر كمعلمي / معلمتي أو أحد والدي .
لاألمس الحيوانات أو النباتات دون موافقة معلمتي ,لان بعضها قد يؤذيني .
2,6,3 تعزيز قيم الايجابية والمرونة وثقافة العمل الجاد بين أطفالنا .
كن مسؤولا : أعامل المخلوقات الحية والبيئة والاخرين باحترام ,كما حث ديننا الحنيف على ذلك .
أستكشف :
ماذا أعرف عن البراكين ؟
أناقش زملائي فيما يعرفون عن البراكين .
أسأل :
- لماذا تعد بعض الجبال بركانية ؟
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- ماذا يحدث عندما يثور البركان ؟
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- لماذا تحتوي بعض الصخور البركانية على فجوات ؟
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
أستكشف :
أستكشف أكثر : كيف يؤثر بخار الماء في الصخر البركاني ؟ أصمم خطة عمل للاجابة عن الأسئلة .
استقضاء مفتوح
كيف تؤثر كمية الغاز في الماجا في عدد الفجوات في الصخر البركاني ؟ أفكر في سؤال حول الموضوع , ثم أضع خطة عمل للاجابة عنه .
سؤالي هو :
كيف أتوصل الى الاجابة ؟
نتائجي هي :
مما تتكون المخلوقات الحية ؟
الهدف :
أستخدم أساليب ملاحظة مختلفة لاستكشاف أجزاء النبات .
الخطوات :
1-أستنتج . أرسم نبات البصل , وأكتب أجزاء عليه , وأبين كيف يساعد كل جزء منها النبات على العيش
2- أطلب الى معلمي أن يقطع النبات طوليا , وأرسم الأجزاء كما أشاهدها , وأكتب أسماءها .
3- ألاحظ .أستخدام العدسة المبكرة لمشاهدة بشرة ساق البصل والورقة ثم أرسم ماأشاهده.
4- أطلب الى مع معلمي أن يحضر شريحة لبشرة ساق البصل , وشريحة أخرى لورقة نبات ثم أشاهد الشريحتين تحت المجهر ,وأرسم ماأشاهده مستخدما القوانين الصغرى والكبرى للمجهر .
أستكشف :
1- أتواصل . كيف تغيرت ملاحظاتي عند استعمال القوة الكبرى للمجهر ؟
2-أفسر البيانات .مم تتركب كل من بشرة ساق البصل وبشرة ورقة النبات كما تبدو لي ؟
أستكشف أكثر :
ماذا يمكن أن أشاهد ا1ا فحصت جذور البصل ؟ أضع خطة للتحقيق من ذلك ,ثم أجربها .
استقصاء مفتوح
أفكر فس سؤال حول مكونات نباتات أخرى
سؤالي هو :
كيف أتوصل الى الاجابة ؟
نتائجي هي :
نشاط
أحتاج الى :
- بطاقات ورق مقوى
- أقلام تخطيط
الخلايا , والأنسجة , والأعضاء
1- يقوم كل طالب بذكر اسم خلية من خلايا التالية : خلية دم , خلية عصبية , خلية عضلية ,ثم يكتب اسم الخلية التي ذكرها على بطاقة .
2- أعمل نموذج .يقوم الطلاب بتشكيل نسيج عن طريق تكوين مجموعات ثنائية ,كل فرد فيها يحمل بطاقة باسم الخلية نفسها ,كما في الصورة أدناه .
3- يقوم الطالب بتشكيل ثلاثة أنواع من الأنسجة المختلفة .
4- أجد طريقة لتشكيل أحد أجهزة الجسم .
التركيز على المهارات
المهارة المطلوبة :الملاحظة
أحتاج الى :
- ماء
- برطمان زجاجي
- صبغة طعام زرقاء
- ملعقة
- ساق من الكرفس
- مقص
لقد درست مفهوم الجهاز , وهو مجموعة من الاعضاء تعمل معا لأداء وظيفة من وظائف الحياة . يوجد في النباتات جهاز يقوم بنقل الماء من التربة الى كل خلية من خلاياه . كيف عرف العلماء ذلك ؟ لقد لاحظوا النباتات .
أتعلم عندما ألاحظ أستخدم حاسىة أو أكثر من حواسي الخمس لأتعلم عن العالم من حولي .ورغم أن العلماء يعرفون الكثير عن النباتات الا أنهم يستمرون في ملاحظتها ودراستها , ويقومون بتسجيل ملاحظتهم ومشاركة معلوماتهم مع الأخرين ليتعرفو أشياء جديدة باستمرار . العلماء يستخدمون ملاحظاتهم لمحاولة فهم الأشياء من حولهم في هذا العالم .