ملخص سؤال وجواب درس التفكير المنهجي حاجة إنسانية
السؤال : ما المراد بالتفكير النهجي ؟
الجواب :
التعريف الأول : التفكير النهجي هو : نشاط عقلي وجهد شخصي فعال من أهم قواعده تنظيم الافكار وبناء أحكام متينة مبنية على الاستدلال
المنطقي السليم فيما يعرض من مشكلات .
التعريف الثاني : التفكير النهجي : تفكير منطقي ينظم الافكار يستعمل العقل ويقوم على البرهان
السؤال : بين علاقة العقل بالأمور التالية : ( الكلام , الحوار , الاستدلال , فهم الحياة الاجتماعية) .
الجواب :
أولا : العقل والكلام : الكلم في عمقه تفكير وبه تبادل الافكار وهو الفكر الذي عن مجالات الحياة المختلفة .
ثانيا : العقل والوار : الحوار تبادل الافكار وإنتاج تشاركي لمعارف عقلية .
ثالثا : العقل والاستدلال : الاستدلال عملية عقلية قائم عليها التفكير المنطقي .
رابعا : العقل وفهم الحياة الجتماعية : العقل هو الاداة لسن التصرف مع الغير وهو الأداة لحل المشكلات الاجتماعية والمؤثر في حياة الإنسان وعلاقته مع الآخرين
السؤال : ما هي العوائق التي تمنع الإنسان من التفكير ؟
الجواب :
أولا : عوائق ذاتية تتصل بالفرد مثل :
1- الحفظ : بحفظ المعلومات في الذاكرة وترديد الأراء السائدة دون تمحيص .
2- الحس : باعتبار الحواس مصدر العرفة الحقيقية دون غيرها من أدوات التفكير .
3- .الانفعال : كأن يستجيب الفرد إلى انفعالاته .
4-.الخوف من الوقوع في الخطأ .
5- .الخوف من الوقوع في النقد .
6- تغليب العاطفة على العقل .
7- .الخوف من اتخاذ القرار , ونتائجه .
8- التعصب الاعمى .
ثانيا : عوائق خارجية مثل :
1- مسايرة الآخرين دون إعمال العقل في صحة ما يفعل .
2- التمسك بالعادات والتقاليد والآراء السائدة دون تمحيصها والنظر في صوابيتها أو خطئها .
3- .نمط حياة المجتمع .
4- قلة الصادر ومحدوديتها
السؤال : عدد عوامل التفكير السليم مع التوضيح لما تقول ؟
الجواب :
أولا : عوامل داخلية للتفكير السليم
| الوعي بقدرات الإنسان | التأمل في الذات - اكتشاف قدرة الإنسان على التفكير |
| التفكير تفكيرا مستقلاً | التفكير جهد فردي - أن يفكر الإنسان هو ان يفكر بمعزل عن المحيط وعن التأثير السلبي للآخرين |
| الرغبة في البحث عن الحقيقة | الوعي بالجهل - إرادة البحث عن الحقيقة |
| الحرص على النقد | التخلص من الآاراء السائدة - المراجعة النقدية للمواقف |
| إدارة التفكير | الإرادة - التوقف عند الفرق بين القدرة ( العقل ) و الإرادة |
ثانيا : العوامل خارجية للتفكير السليم
| مشاغل الحياة دافع على التفكير | تقلبات الحياة تدفع الإنسان إلى التفكير - يتعرض الإنسان إلى وضعيات اجتماعية أو اقتصادية تحثه على التفكير |
| التجارب الإنسانية حافز للتفكير | يرتبط التفكير بتجارب الإنسان - يخوض الفرد تجارب اجتماعية و اقتصادية تدفعه إلى التفكير |
| التشجيع على "النقد" واقتراح حلول للممارسات اليومية | يسهم المجتمع في تنمية ملكات الإنسان - يحث المجتمع الافراد على النقد و البحث عن حلول |
السؤال : بين مدى صحة العبارات التالية من عدمها في تحديد علاقة الفرد بالتفكير مستقلا أو مع الآخرين
| العبارة | العبارة |
| أنا أفكر مثل الآخرين | انا أفكر بنفسي |
| انا أفكر ضد الآخرين | أنا افكر مع الآخرين |
الجواب :
| العبارة | الإجابة | التعليل |
| أنا أفكر مثل الآخرين | خطأ | لأن : التفكير عملية مستقلة عن الآخرين |
| انا أفكر ضد الآخرين | خطأ | لأن : التفكير يقدم حلولا للتواصل مع الآخرين و ليس العكس |
| انا أفكر بنفسي | صح | لان : التفكير عملية ذاتية |
| أنا افكر مع الآخرين | صح | لأن : التفكير يعزز إيجابيا بعلاقة الفرد الإيجابية بالآخرين |
السؤال : ما هي الاشياء التي تحفز على التفكير ؟
الجواب : [ الذات ، مشاغل الحياة ، القراءة في الكتب ]
السؤال : ما هي الحجج التي تدعم حاجة الإنسان إلى التفكير ؟
الجواب :
1- حجج تدعم حاجة الإنسان إلى التفكير : ( الحجة هي البرهان و الدليل الذي يدعم الرأي )
| حجة من حياتك الشخصية | حجة من المجتمع | حجة من التاريخ |
العمل على بناء حكم سليم إقامة علاقات مع الآخرين تخضع للعقل | فهم التغيرات الحاصلة على الصعيد الاجتماعي الوعي بالظروف الاقتصادية و التناقضات الطبقية | ذكر امثلة للمبدعين من مجال الفكر مكانة العلماء في تدم العلوم و استخلاص الحاجة لاعمال العقل |
السؤال :بين قيمة التفكير وفوائده من خلال علاقته بجوانب الحياة
الجواب :
قيمة التفكير و فوائده
| جوانب الحياة | قيمة التفكير |
| الذات : الرغبات و الشهوات الذاتية | يحلل الطالب اهمية : استقامة السلوك بناء علاقات لا تخضع بالضرورة للأهواء |
| السلوك و التصرف مع الآخرين | يحلل الطالب : الابتعاد عن العداء و الكراهية سلوك يحكمه العقل |
| علاقة الفرد بالآخرين الآراء السائدة | يحلل الطالب : ضرورة الاحتكام إلى العقل قيمة بناء علاقات تعاون |
| النجاح في الحياة الدراسية | يحلل الطالب : ضرورة مقاومة الفشل اهمية الثقة في الذات |
| تحقيق الإنجازات في الحياة العملية | يحلل الطالب : أهمية التفكير و البحث عن حلول عقلية التفكير ممارسة تتصل بالواقع ضرورة تجاوز المشاكل |
السؤال :ما الفرق بين التفكير المنهجي الفعال والتفكير غير الفعال؟
| التفكير غير الفعال | التفكير المنهجي الفعال |
| مشتت الاهداف و ليس له هدف محدد | تحقيق مصلحة و هدف |
| غير منظم المراحل | خطوات عملية منظمة |
| سلبي | إيجابي |
| ليس له قواعد واضحة | تحكمه قواعد محددة |
| الافكار لا تستند إلى أي تبرير معقول | يعتمد على الاستدلال |
| تفكير يعتمد على القصص الخيالية و الاساطير | تفكير يعتمد على التجربة و الادلة المنطقية |
| قرارات متسرعة | قرارات تتم وفق منهجية علمية |
السؤال :بين علاقة التفكير المنهجي بالمفاهيم التالية :
الجواب :
الاستدلال : التفكير المنهجي قائم على الدليل والبرهان والحجة .
الأحكام : التفكير المنهجي يخلصنا من الحكام السابقة ويبني المواقف والأحكام على العقل والدليل .
التحليل : التفكير المنهجي يحلل المشكلات ويرجعها إلى أسبابها .
التركيب : التفكير المنهجي يأخذ بعين الاعتبار مختلف العناصر المكونة للواقع ويعيد بناءها .
التقييم : التفكير المنهجي يراجع المواقف والأفعال فيستبعد السلبي ويحافظ على الايجابي
السؤال : بين أهمية التفكير المنهجي ووظائفه ؟
| البيان | أهمية التفكير المنهجي و وظائفه |
| الأفكار | أهمية بناء أفكار متماسكة منطقيا |
| الاحكام | التخلص من الاحكام الجاهزة |
| العقل | الاحتكام إلى العقل عند ممارسة التفكير |
| الخطأ و الصواب | وضع قواعد التمييز بين الخطأ و الصواب |
| الحقيقة | العقل هو مصدر الحقيقة ضرورة وضع قواعد توصلنا إلى الحقيقة |
| قضايا الحياة | قيمة التفكير المنهجي و البحث عن حلول لمشكلات الحياة |
| التواصل مع الآخر | تبادل المعارف مع الآخرين |