أوراق عمل لغتي رابع ابتدائي ف1
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : مدخل الوحدة الأولى
| خضرا | متراكبا | ||
| ينعه | آيات | ||
| قنوان | مشتبها و غير متشابه |
| تفاحة -كمثرى - خبز - موز | السبب : |
| المبيدات - عوادم السيارات - النباتات - النفايات | السبب : |
| مشروبات غازية - عصري طازج - خضروات - مسك | السبب : |
1- الأسم الذي يدل على واحد يسمى ........................
2- الاسم الذي يدل على اثنين يسمى ........................
3- الاسم الذي يدل على ثالثة فأكثر يسمى ........................
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : نص الانطلاق ( التصحر و أثره على البيئة )
1- انطلق الجد مشعل ...........مع حفيديه .................................ونورة .
2- كان السفر بـ .........................................................................................
3- التصحر يؤثر تأثيرا خطيرا على الحالة ............................................ للدول .
4- يفقد العالم سنويا ......................................... كيلومتر مربع من الأراضي الزراعية
| التصحر | |
| الناجعة | |
| الخضراء |
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : أنشطة التنمية القرائية ( التصحر و أثره )
السؤال :أضع كلمة مناسبة بدلا من الكلمة التي تحتها خط تؤدي معناها وأكتبها في النقاط المقابلة
| استثمار الاراضي الزراعية دون استنزافها | |
| رد الجد بإيماءة يملؤها الرضا. | |
| حينها ظهرت على ملامح الطفلين. |
السؤال : أكمل الجدول الآتي محاكيا الحقل الأول :
| المفرد | المثنى |
| الطفل | الطفلان |
| حفيدان | |
| غلاف | |
| شجرتان | |
| حديقة |
السؤال :أكمل الخريطة المعرفية الآتية بكتابة أهم الأفكار التي دار حولها النص
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : أحاكي الاسلوب اللغوي( الجملة المثبتة-المنفية )
السؤال : أستخرج من نص التصحر وأثره على البيئة:
| ثلاث جمل مثبتة |
| 1- |
| 2- |
| 3- |
السؤال : أحدد أداة النفي في الجمل الآتية
| هذه القرية لم يصبها التصحر | أداة النفي ………. |
| لم يتعود الحفيدان على السفر بالسيارة | أداة النفي ………. |
| نعم الله لا تعد و لا تحصى | أداة النفي ………. |
السؤال : أحول الجملة الاسمية المثبتة إلى فعلية مثبتة ( حسب المثال الأول )
| التصحر يثر على الحالة الاقتصادية | بردت الاجواء |
| النظام البيئي تدهور | ………….. |
| مشكلة التصحر تشكل خطرا | …………….. |
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : الظاهرة الاملائية ( كلمات حذفت الألف من وسطها )
السؤال : أحدد مواضع الألف التي تنطق و لا تكتب في الكلمات التالية
| هذا | |
| هذه | |
| هؤلاء | |
| لكن |
السؤال : أصوب الخطأ في الكلمات التالية :
| الرحمان | الاه | ذالك | هاذان | هاؤلاء |
السؤال : أبني ما حذف كتابة في الكلمات الآتية ؟
| الكلمة | ما حذف منها | الكلمة | ما حذف منها |
| هذا | هذان | ||
| لكن | هذه | ||
| ذلك | هؤلاء |
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : الظاهرة االاملائية همزتا القطع والوصل
أ- انطلق الجد مشعل صباحا - فالتفت إليها فواز مؤيدا
ب- أحسنت يا فواز و لا تنسى أن النباتات بأشجارها وغطائها الاخضر تحمي الأرض من التصحر
السؤال : أصنف الهمزات في الكلمات التي تختها خط في الجدول التالي
| همزة الوصل | همزة القطع |
السؤال : أكمل:
همزة الوصل هي:
همزة القطع هي :
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : أنواع الكلمة ( المبتدأ و الخبر )
سفر - حقول - من - انطلق - إلى - ممتدة - أشجار - انجراف - منظر - في - يملأ
السؤال : أصنف الكلمات السابقة حسب الجدول الآتي :
| الاسم | الفعل | الحرف |
السؤال : أعربي الجملة التالية : التصحر مشكلة
| الكلمة | إعرابها |
| التصحر | |
| مشكلة |
السؤال : أكمل كل كلمة بخبر مناسب :-
السماء : ..................... الشمس : ..............................
الطيور : ...................... المتنزه : .................................
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : كتابة الحرف ( ب- ت- ث ) بخط النسخ
السؤال : أكتب العبارة التالية بخط النسخ:
| في فصل الربيع تشدوا أسراب الطيور وينبت العشب |
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : كتابة الحرف ( ب- ت- ث ) بخط النسخ
السؤال : أكتب العبارة التالية بخط النسخ:
| في فصل الصيف يفضل الأطفال الذهاب إلى البحر |
أرسم : ف
| ف | فـ | ـفـ | ـف |
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : كتابة الحرف ( د-ذ ) بخط النسخ
السؤال : أكتب العبارة التالية بخط النسخ:
| اجعل غذاءك دواءك |
أرسم : د
| د | ـدـ | ذ | ـذ |
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : كتابة الحرف ( ط-ظ ) بخط النسخ
السؤال : أكتب العبارة التالية بخط النسخ:
| من العوامل التي أسهمت في ظاهرة التصحر قلة الأمطار |
أرسم : ط
| ط | ط | ـطـ | ـطـ |
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : ( النص الشعري ) لم تألمت الفراشة؟
السؤال : أكمل الفراغات التالية
كنت دوما أتجول ....................
.................. حول ورد أو قرنفل
كنت أمتص رحيقا صافيا عذبا معسل
لم أكن أشعر يوما .........................
السؤال : أبني معاني المفردات التالية
| الكلمة | معناها | الكلمة | معناها |
| أتجول | النضارة | ||
| التآخي | شاحب |
السؤال : اقرا النص بسرعة ثم استخرج منه التالي :
| كلمة بدأت بهمزة قطع | |
| كلمة بدأت بهمزة وصل | |
| ضد كلمة ( أقبل ) | |
| جمع كلمة ( صغير ) | |
| اسم طائر عرف بحسن صوته |
السؤال : اعتمد النص على استخدام حاسة البصر و الشم و التذوق أكتب من النص جملة تدل على كل حاسة :
| حاسة البصر | |
| حاسة الشم | |
| حاسة التذوق |
الوحدة الأولى : ( صحتي وبيئتي )
الدرس : ( أتواصل كتابيا ) بناء فقرتين
من الحشرات الضارة البعوضة ، وقد ورد ذكرها في القرآن الكريم في الآية السادسة و العشرين من سورة البقرة
السؤال : اكتب عن الحشرة في حدود فقرتين مع الاسترشاد بالعناصر الآتية :
1- الاستهلال بآية قرآنية تدل على أن مخلوقات الله جميعها من أصغرها حتى أكبرها هي آية دالة على قدرة الله و عظمته و إن بدت صغيرة . فقد أودع الله فيها من آياته و قدرته ما تعجز عنه العقول
2- مكونات جسم البعوضة
3- الأمراض التي تنقلها البعوضة
4- وسائل مكافحة البعوض
الجواب :
الوحدة : ( مناسبات و رحلات )
الدرس : مدخل الوحدة الثانية
السؤال : أقارن بين المدينة والقرية من حيث العناصر الآتية:
| عناصر المقارنة | المدينة | القرية |
| المباني | ||
| الطرق | ||
| الهواء | ||
| عدد السكان | ||
| الأعمال |
السؤال : أبين معاني الكلمات التالية:
| الكلمة | معناها | الكلمة | معناها |
| تباشير | حبانا | ||
| السعود | اليمن |
الوحدة : ( مناسبات و رحلات )
الدرس : نص الانطلاق ( مدينتي )
السؤال : أكمل الفراغات التالية من خلال قراءة النص
وقد تحدث مهند واصفا موقعه الذي يقف فيه
فقال : اسمي مهند ، و أنتم تشاهدون صورتي و أنا اقف أمام احد ……. المشهورة في مدينتي تقع عند …….. الشاطئ الشرقي …….. الأحمر ،
وتعد البوابة …….. و الجوية ……. الشريفين
السؤال : أبين معاني المفردات التالية
| الكلمة | معناها | الكلمة | معناها |
| مرتادي | روعة | ||
| المعالم | الشريان |
السؤال : ما اسم المدينة التي يتحدث عنها النص ؟
الجواب :
السؤال : ما الذي يستفاد من النص ؟
الجواب :
الوحدة : ( مناسبات و رحلات )
الدرس : نص الانطلاق ( أنشطة التنمية القرائية ) مدينتي
السؤال : أحاكي الجمل الآتية التدرب على أسلوبها في حديثي
أيقظيني مبكرا يا أمي بارك الله فيك
لا تتأخر علي يا والدي أطال الله في عمرك
الجواب :
السؤال : أستخرج من المربعات أفقيا ما يلي ثم أكتبه في المكان المخصص
مفرد المعامل ..............
جمع المدينة .............
مرادف نقي ............
معنى منيق ............
ضد شاملة .............
السؤال : اختار الإجابة الصحيحة
1- كانت رحلة عمر لمدينة مهند في :
أ- منتصف الفصل
ب- عطلة الصيف
جـ- نهاية الأسبوع
د- أيام الدراسة
2- المعلم الذي أشار إليه مهند في الصورة هو :
أ- الخليج العربي
ب- بحر العرب
جـ- البحر الأحمر
د- البحر المتوسط
3- علاقة عمر بمهند
أ-علاقة أخوة
ب- علاقة صداقة
جـ- علاقة قرابة
د- علاقة عمل
الوحدة : ( مناسبات و رحلات )
الدرس : ( الظاهرة الإملائية ) دخول ال على الكلمات المبدوءة باللام
السؤال : أكمل الجمل الآتية بكلمات مبدوءة ب ( ل ) دخلت عليها ( ال ) وأنطقها نطقا صحيحا
1- البدوي يشعل النار في ........................ .
2- لغتنا العربية من أغنى ..........................
3- أحب ........................ الأخضر لأنه لون علم بلادي.
4- الثوب العربي من أفضل أنواع ..................................
5- يقدم البوي الطعام للضيف من ...............والمرق و..............
السؤال : أدخلي ال على الكلمات التالية :
ليث : .............................................
لقمة : .............................................
ليمون : .............................................
لهب : ............................................
السؤال : أكمل الجدول التالي كما في المثال الأول :
| أ | ب | ج |
| لحم | ال + لحم | اللحم |
| لذيذ | ال + لذيذ | --------- |
| لبن | ال + لبن | ----------- |
| لازم | ال + لازم | ---------- |