سجل متابعة شامل لكامل المنهج ثاني ابتدائي ف3
القرآن
| الانفطار | التكوير | عبس | النازعات | |
| اسم الطالب | 1-4 5-8 9-15 16-19 | 1-7 8-14 15-19 20-24 25-29 | 1-7 8-16 17-23 23-31 32-37 38-42 | 1-7 8-14 15-20 21-25 26-33 34-41 42-46 |
1 2 3 4 5 6
| ||||
7 8 9 10 11 12 |
القرآن
| الانفطار | التكوير | عبس | النازعات | |
| اسم الطالب | 1-4 5-8 9-15 16-19 | 1-7 8-14 15-19 20-24 25-29 | 1-7 8-16 17-23 23-31 32-37 38-42 | 1-7 8-14 15-20 21-25 26-33 34-41 42-46 |
13 14 15 16 17 18 19 20 | ||||
21 22 23 24 |
القرآن
| الانفطار | التكوير | عبس | النازعات | |
| اسم الطالب | 1-4 5-8 9-15 16-19 | 1-7 8-14 15-19 20-24 25-29 | 1-7 8-16 17-23 23-31 32-37 38-42 | 1-7 8-14 15-20 21-25 26-33 34-41 42-46 |
25 26 27 28 29 30 | ||||
31 32 34 35 36
|
التربية الإسلامية
| م | اسم الطالب |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
التوحيد
الفترة الخامسة
| بيان حكم محبة الرسول صلى الله عليه وسلم مع الدليل | توضيح جزاء من أحب الرسول صلى الله عليه وسلم | ذكر أمثلة على محبة الصحابة رضي الله عنهم للرسول صلى الله عليه وسلم | ذكر أمثلة على محبة الصحابة رضي الله عنهم للرسول صلى الله عليه وسلم |
الفترة السادسة
| بيان حقوق الرسول صلى الله عليه وسلم | ذكر المراد بالقرآن الكريم | بيان الواجب تجاه القرآن الكريم مع الدليل |
الفقه
الفترة الخامسة
| بيان اهمية الصلاة مع الدليل | تطبيق صفة الركعة الاولى في الصلاة | حفظ دعاء الاستفتاح | تطبيق صفة الركوع و الرفع منه | تطبيق السجود و الرفع منه | ذكر الاعضاء السبعة التي يجب السجود عليها | تطبيق الركعة الثانية تطبيقا صحيحا |
الفترة السادسة
| التفريق بين التشهد الاول و الاخير | حفظ الاذكار الشرعية التي في الصلاة | حفظ التشهد الاول و الاخير | التفريق بين موضع التشهد الاول و الاخير | حفظ الذكر الوارد قبل السلام في الاستعاذة من أربع | تطبيق صفة الصلاة تطبيقا صحيحا | تعظيم الصلاة و محبتها |
| عام |
| تطبيق النشاطات المنمية لمهارة الكتابة في الدروس |
الفقه
الفترة الخامسة
| بيان اهمية الصلاة مع الدليل | تطبيق صفة الركعة الاولى في الصلاة | حفظ دعاء الاستفتاح | تطبيق صفة الركوع و الرفع منه | تطبيق السجود و الرفع منه | ذكر الاعضاء السبعة التي يجب السجود عليها | تطبيق الركعة الثانية تطبيقا صحيحا |
الفترة السادسة
| التفريق بين التشهد الاول و الاخير | حفظ الاذكار الشرعية التي في الصلاة | حفظ التشهد الاول و الاخير | التفريق بين موضع التشهد الاول و الاخير | حفظ الذكر الوارد قبل السلام في الاستعاذة من أربع | تطبيق صفة الصلاة تطبيقا صحيحا | تعظيم الصلاة و محبتها |
| عام |
| تطبيق النشاطات المنمية لمهارة الكتابة في الدروس |
لغتي
الوحدة السادسة
| م | اسم الطالب |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| حفظ النشيد |
الرسول صلى الله عليه وسلم - قدوتي في العفو و التسامح
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
الرسول صلى الله عليه وسلم - قدوتي في الصدق
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
لغتي
الوحدة السادسة
| م | اسم الطالب |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| حفظ النشيد |
الرسول صلى الله عليه وسلم - قدوتي في العفو و التسامح
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
الرسول صلى الله عليه وسلم - قدوتي في الصدق
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
لغتي
الوحدة السادسة
| م | اسم الطالب |
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| حفظ النشيد |
الرسول صلى الله عليه وسلم - قدوتي في العفو و التسامح
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
الرسول صلى الله عليه وسلم - قدوتي في الصدق
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
لغتي
الوحدة السادسة
| م | اسم الطالب |
25 26 27 28 29 30 31 32 34 35 36 |
| حفظ النشيد |
الرسول صلى الله عليه وسلم - قدوتي في العفو و التسامح
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
الرسول صلى الله عليه وسلم - قدوتي في الصدق
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
لغتي
الوحدة السابعة
| م | اسم الطالب |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| حفظ النشيد |
الجمل و السيارة
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
وسائل الاتصال
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
لغتي
الوحدة السابعة
| م | اسم الطالب |
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| حفظ النشيد |
الجمل و السيارة
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
وسائل الاتصال
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
لغتي
الوحدة السابعة
| م | اسم الطالب |
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| حفظ النشيد |
الجمل و السيارة
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
وسائل الاتصال
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
لغتي
الوحدة الثامنة
| م | اسم الطالب |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| حفظ النشيد |
أحب أن أكون
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
الطبيبة نورة
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
لغتي
الوحدة الثامنة
| م | اسم الطالب |
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| حفظ النشيد |
أحب أن أكون
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
الطبيبة نورة
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
لغتي
الوحدة الثامنة
| م | اسم الطالب |
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| حفظ النشيد |
أحب أن أكون
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
الطبيبة نورة
| قراءة النص | المشاركة | الإملاء | كتابة الدرس | الواجبات |
| ملحوظات |
العلوم
| م | اسم الطالب |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
الفترة الخامسة
| لمقارنة بين خواص بعض المواد الصلبة من خلال قراءة الصور | قياس جسم صلب باستخدام أدوات القياس | تحديد بعض خواص السوائل و الغازات من خلال مقارنة عينات مختلفة | تصنيف التغيرات إلى فيزيائية وكيميائية من خلال قراءة مجموعة من الصور | استنتاج أن التسخين و التبريد يغيران حالة المادة عمليا |
الفترة السادسة
| التطبيق العملي لأنواع القوى ( الدفع ، السحب ، الجاذبية ، الاحتكاك ) | تصنيف الاجسام من حيث انجذابها للمغناطيس من عدمه | تحديد قطبي المغناطيس وكيف يحدث التجاذب و التنافر بينهما | معرفة مفهوم الحرارة | المقارنة بين درجات الحرارة لمواد مختلفة باستخدام مقياس الحرارة | التمثيل لأشكال الكهرباء ( المتحركة الساكنة) | ذكر بعض استخدامات الكهرباء | عمل نموذج لدائرة كهربائية بسيطة |
العلوم
| م | اسم الطالب |
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
الفترة الخامسة
| لمقارنة بين خواص بعض المواد الصلبة من خلال قراءة الصور | قياس جسم صلب باستخدام أدوات القياس | تحديد بعض خواص السوائل و الغازات من خلال مقارنة عينات مختلفة | تصنيف التغيرات إلى فيزيائية وكيميائية من خلال قراءة مجموعة من الصور | استنتاج أن التسخين و التبريد يغيران حالة المادة عمليا |
الفترة السادسة
| التطبيق العملي لأنواع القوى ( الدفع ، السحب ، الجاذبية ، الاحتكاك ) | تصنيف الاجسام من حيث انجذابها للمغناطيس من عدمه | تحديد قطبي المغناطيس وكيف يحدث التجاذب و التنافر بينهما | معرفة مفهوم الحرارة | المقارنة بين درجات الحرارة لمواد مختلفة باستخدام مقياس الحرارة | التمثيل لأشكال الكهرباء ( المتحركة الساكنة) | ذكر بعض استخدامات الكهرباء | عمل نموذج لدائرة كهربائية بسيطة |
العلوم
| م | اسم الطالب |
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
الفترة الخامسة
| لمقارنة بين خواص بعض المواد الصلبة من خلال قراءة الصور | قياس جسم صلب باستخدام أدوات القياس | تحديد بعض خواص السوائل و الغازات من خلال مقارنة عينات مختلفة | تصنيف التغيرات إلى فيزيائية وكيميائية من خلال قراءة مجموعة من الصور | استنتاج أن التسخين و التبريد يغيران حالة المادة عمليا |
الفترة السادسة
| التطبيق العملي لأنواع القوى ( الدفع ، السحب ، الجاذبية ، الاحتكاك ) | تصنيف الاجسام من حيث انجذابها للمغناطيس من عدمه | تحديد قطبي المغناطيس وكيف يحدث التجاذب و التنافر بينهما | معرفة مفهوم الحرارة | المقارنة بين درجات الحرارة لمواد مختلفة باستخدام مقياس الحرارة | التمثيل لأشكال الكهرباء ( المتحركة الساكنة) | ذكر بعض استخدامات الكهرباء | عمل نموذج لدائرة كهربائية بسيطة |
المهارات الحياتية
| م | اسم الطالب |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
الفترة الخامسة
| التعرف على مبادئ السلامة داخل المدرسة | الطرق المثلي في إنفاق المضروف الشخصي | التمييز بين الرغبات و الحاجات | المشاركة في تقديم التصرف السليم حيال بقاء نقود |
الفترة السادسة
| التمييز بين الادخار و الاسراف | إعطاء مثال للترشيد في استهلاك الماء | المقارنة بين أنواع الحليب وفق المصادر |
المهارات الحياتية
| م | اسم الطالب |
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
الفترة الخامسة
| التعرف على مبادئ السلامة داخل المدرسة | الطرق المثلي في إنفاق المضروف الشخصي | التمييز بين الرغبات و الحاجات | المشاركة في تقديم التصرف السليم حيال بقاء نقود |
الفترة السادسة
| التمييز بين الادخار و الاسراف | إعطاء مثال للترشيد في استهلاك الماء | المقارنة بين أنواع الحليب وفق المصادر |
المهارات الحياتية
| م | اسم الطالب |
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
الفترة الخامسة
| التعرف على مبادئ السلامة داخل المدرسة | الطرق المثلي في إنفاق المضروف الشخصي | التمييز بين الرغبات و الحاجات | المشاركة في تقديم التصرف السليم حيال بقاء نقود |
الفترة السادسة
| التمييز بين الادخار و الاسراف | إعطاء مثال للترشيد في استهلاك الماء | المقارنة بين أنواع الحليب وفق المصادر |
التربية الفنية
| م | اسم الطالب |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
الفترة الخامسة
| التحدث باختصار عن اهمية و دور التكرار في الفنون الإسلامية الزخرفية | وصف الوحدات الزخرفية في العمل المنتج من حيث القيم الفنية | تذوق القيم الجمالية للتكرار في الإطارات الزخرفية | رسم تكوينات مبتكرة للإطارات الزخرفية باستخدام الحرف | التحدث باختصار عن تاريخ صناعة الورق و العلب الكرتونية |
الفترة السادسة
| وصف الوحدات الزخرفية في العمل المنتج من حيث القيم الفنية | مناقشة اسباب اهتمام الناس بالفنون و الاعمال الفنية المرسومة | إنتاج مجسم جمالي أو نفعي باستخدام الخامات الكرتونية المستهلكة | ذكر نبذة تاريخية مختصرة عن حرفة الخزف من حيث ادواته و جوانبه النفعية | وصف العمل الخزفي من حيث القيم الفنية | توضيح بعض الجوانب النفعية للفخار التراثي | إنتاج عمل فني مجسم أو مسطح بالطين الطبيعي أو الصناعي |
التربية الفنية
| م | اسم الطالب |
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
الفترة الخامسة
| التحدث باختصار عن اهمية و دور التكرار في الفنون الإسلامية الزخرفية | وصف الوحدات الزخرفية في العمل المنتج من حيث القيم الفنية | تذوق القيم الجمالية للتكرار في الإطارات الزخرفية | رسم تكوينات مبتكرة للإطارات الزخرفية باستخدام الحرف | التحدث باختصار عن تاريخ صناعة الورق و العلب الكرتونية |
الفترة السادسة
| وصف الوحدات الزخرفية في العمل المنتج من حيث القيم الفنية | مناقشة اسباب اهتمام الناس بالفنون و الاعمال الفنية المرسومة | إنتاج مجسم جمالي أو نفعي باستخدام الخامات الكرتونية المستهلكة | ذكر نبذة تاريخية مختصرة عن حرفة الخزف من حيث ادواته و جوانبه النفعية | وصف العمل الخزفي من حيث القيم الفنية | توضيح بعض الجوانب النفعية للفخار التراثي | إنتاج عمل فني مجسم أو مسطح بالطين الطبيعي أو الصناعي |
التربية الفنية
| م | اسم الطالب |
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
الفترة الخامسة
| التحدث باختصار عن اهمية و دور التكرار في الفنون الإسلامية الزخرفية | وصف الوحدات الزخرفية في العمل المنتج من حيث القيم الفنية | تذوق القيم الجمالية للتكرار في الإطارات الزخرفية | رسم تكوينات مبتكرة للإطارات الزخرفية باستخدام الحرف | التحدث باختصار عن تاريخ صناعة الورق و العلب الكرتونية |
الفترة السادسة
| وصف الوحدات الزخرفية في العمل المنتج من حيث القيم الفنية | مناقشة اسباب اهتمام الناس بالفنون و الاعمال الفنية المرسومة | إنتاج مجسم جمالي أو نفعي باستخدام الخامات الكرتونية المستهلكة | ذكر نبذة تاريخية مختصرة عن حرفة الخزف من حيث ادواته و جوانبه النفعية | وصف العمل الخزفي من حيث القيم الفنية | توضيح بعض الجوانب النفعية للفخار التراثي | إنتاج عمل فني مجسم أو مسطح بالطين الطبيعي أو الصناعي |