حل الوحدة الثالثة أعلام سابقون لغتي الخالدة ثاني متوسط

حل الوحدة الثالثة أعلام سابقون لغتي الخالدة ثاني متوسط

مدخل الوحدة 

السؤال : أشترك مع مجموعتي لكتابة نبذة مختصرة عن أحد الاعلام الآتية 

( الفرزدق المأمون ، صلاح الدين الايوبي ، ابن بطوطة ) 

الجواب : 

الملك الناصر أبو الظفر صلاح الدين يوسف بن أيوب الدويني التكريتي المشهور بصلاح الدين الايوبي ، قائد عسكري أسس الدولة الايوبية التي وحدت مصر و الشام و الحجاز وتهامة و اليمن في ظل الراية العباسية ولد سنة 532 وتوفي 589 هجري قاد العديد من الحملات و المعارك في سبيل أراضي فلسطين و لبنان في معركة حطين 

واشتهر صلاح الدين بتسامحه و معاملته الرحيمة لأعدائه و ايضا اشتهر بفروسيته و شجاعته و حظي بالتقدير حتى من اعدائه ولم يترك عند موته ملكا ولا دارا إذ كان انفق معظم ماله في الصدقات 

نصا المدخل ( الاميرة المستشارة ) 

السؤال : أبحث في النص عن الكلمات التي انتهت بهمزة و اكتبها ؟ 

الجواب : شيء - الاطباء - يكافئ

السؤال : اشترك مع مجموعتي لكتابة أكثر عدد ممكن من الكلمات المنتهية بهمزة خلال دقيقة ؟
الجواب : رخاء ، عبء ، جزاء ، جزء ، يملأ ، علاء ، بناء ، أساء ، تكافؤ 

السؤال : أكمل كما في المثال الآتي 

السؤال : أضع تحت كل صورة ما يناسبها من الصفات الآتية 

صحيح - سقيم - مريض - معافى - عليل 

صحيح ، معافى	سقيم ، عليل ، مريض

السؤال : أكمل المنظم البياني ثم اضع الجمل الآتية في المكان المناسب 

أ- دعمت نورة أخاها 

ب- نورة مستشارة أمينة

ج- تدير نورة شؤون القصر 

حافظة المتبني 

السؤال : اقرأ العبارتين الآتيتين و أحدد الكلمة المفقودة في إحداهما 

أ- اقبل يراجع صفحاته كلها 

ب- و أقبل يراجع صفحاته 

السؤال : الكلمة المفقودة ؟

الجواب : كلها 

السؤال : اكتشف عن المعنى الذي اضافته كلمة ( كلها ) إلى العبارة الاولى 

الجواب : اكدت أنه لم يتبق شيء من الصفحات لم يراجع

السؤال :أبحث في النص عن كلمة اخرى مشابهة للكلمة السابقة ( المفقودة ) 

الجواب : كله

السؤال : أحدد الشخصيات المتحاورة في النص 

الجواب : ابو الطيب المتنبي - صاحب الكتاب 

نص الاستماع 

السؤال : اذكر بعضا من اهتمامات الشباب و اصنفها في الحقلين الآتيين 

السؤال : استمع إلى النص ثم أكتب في المربعات الفارغة ما تمثله كل عبارة في الدوائر الخمس بالنسبة لأسامة بن زيد رضي الله عنه على غرار المثال  المعطى ؟

السؤال : أحدد مع مجموعتي سن اسامة بن زيد رضي الله عنه عندما وقعت الاحداث الآتية 

غزوة حنين : 15 سنة 

غزوة مؤتة : 15 سنة

تجهيز جيش لغزو الروم و إمرة أسامة بن زيد رضي الله عنه عليه 18 سنة

السؤال : أناقش مجموعتي حول الخصائص التي نعتقد انها سبب تولية اسامة إمرة الجيش و ندون ما اتفقنا عليه ؟

الجواب : اتصافه بكريم الشمائل وجدارته بالإمرة - ثباته في غزوة حنين - صبره جلده عند مقتل والده في غزوة مؤتة 

السؤال : ( لابناء الصحابة مواقف تدل على نضجهم و اهتمامهم بمعالي الامور  ) 

الاشترك مع مجموعتي و نكتب واحدا من تلك المواقف 

الجواب : حضور عبد الله عباس لمجالس العلم مع كبار الصحابة  - اهتمام عبد الله بن عمرو العاص بكتابة حديث النبي عليه الصلاة و السلام - خدمة أنس بن مالك و كتمانه سر النبي عليه الصلاة و السلام 

الفهم القرائي 

السؤال : ما النعمة التي انعم الله بها على عبده لقمان وبم أمره حيالها ؟ 

الجواب : أنعم الله عليه بالحكمة و امره بشكر الله تعالى 

السؤال : كيف يؤثر شكر النعمة و كفرها في الإنسان ؟ 

الجواب : شكر النعمة يعود نفعه على الإنسان و يزيده الله من فضله و كفر النعمة يعود بالله على الإنسان 

السؤال : بم وصى بقمان ابته ؟ لماذا ؟ 

الجواب : أوصاه بتجنب الشرك لانه ظلم عظيم ، و اوصاه بإقامة الصلاة و الامر بالمعروف و النهي عن المنكر و الصبر على المصائب و التواضع و تجنب الاختيال و الفخر لان هذه الوصايا جامعة لصلاح الدين و الدنيا 

السؤال : لم طالبت الآيات بالصبر على المصاب بعد الامر بالمعروف و النهي عن المنكر ؟ 

الجواب : لان الإنسان يبتلى إذا أمر ونهي وفي الامر و النهي مشقة على النفوس فلابد من الصبر و عدم ترك هذا الواجب 

السؤال : إن وصايا لقمان صالحة لكل مسلم لكونها صادرة من حكيم آتي من الآيات القرآنية ( شفهيا ) بنصيحة لكل من 

أ- يقصر في أداء الصلاة 

الجواب : يا بني اقم الصلاة 

ب- يقصر في حق والديه 

الجواب : ووصينا الإنسان بوالديه

ج- ينكر الحق كبرا و علوا

الجواب : ولا تصعر خدك للناس ولا تمش في الارض مرحا إن الله لا يحب كل مختال فخور 

د- ينظر إلى المحرمات 

الجواب : يا بني إن تك مثقال حبة من خردل فتكن في صخرة أو في السماوات أو في الارض يات بها الله إن الله لطيف خبير 

أفكر

السؤال : أضع  كل عبارة من العبارات الآتية أمام التعليل المناسب لها في الجدول 

أ- يظهر لنا من هذه الىيات ان لقمان لم يكن نبيا 

ب- الشرك ظلم عظيم 

ج- ورد قوله تعالى : ( ولا تصعر خدك للناس … ) بعد الامر بالمعروف و النهي عن المنكر 

السؤال : إن وصايا لقمان لابنه تجمع بين التوحيد و العبادات البدنية و الخلق الاجتماعي استدل من الآيات على : 

أ- التوحيد 

الجواب : با بني لا تشرك بالله إن الشرك لظلم عظيم 

ب- العبادات البدئية 

الجواب : يا بني اقم الصلاة

ج- الخلق الاجتماعي 

الجواب : ( ولا تصعر خدك للناس ولا تمش في الارض مرحا ) - ( وأقصد في مشيك و اغضض من صوتك ) 

أكمل ما يأتي 

السؤال : من فوائد المحافظة على اداء الصلاة 

الجواب : تنهي عن الفحشاء و المنكر - تقرب صاحبها إلى الله - فتحها أبواب الرزق 

السؤال : الإحسان إلى الوالدين يكون بـ :

الجواب : القيام بمؤونتهما و تجنب مايسيء إليهما - القول اللين و الفعل الجميل - التواضع لهما و الدعاء لهما 

السؤال : يترتب على شيوع الالتزام بهذه الوصايا في المجتمع المسلم 

الجواب : الإيمان بالله و تجنب الشرك و المحافظة على الطاعات - تجنب التعالي و التفاخر على الناس - بر الوالدين و الامر بالمعروف و النهي عن المنكر 

 من مناهج المفسرين التي أخذ بها السلف الصالح تفسير القرآن الكريم بالقرآن 

السؤال : اجيب عن الاسئلة الآتية بالاستفادة من الايات الاخرى المشابهة لها 

قال تعالى : ( وَلَقَدْ آتَيْنَا لُقْمَانَ الْحِكْمَةَ أَنِ اشْكُرْ لِلَّهِ ) لقمان 12

وفي سورة البقرة آية 269 قال تعالى : (( يُؤْتِي الْحِكْمَةَ مَنْ يَشَاءُ ۚ وَمَنْ يُؤْتَ الْحِكْمَةَ فَقَدْ أُوتِيَ خَيْرًا كَثِيرًا ۗ وَمَا يَذَّكَّرُ إِلَّا أُولُو الْأَلْبَابِ )) البقرة 269

السؤال : لماذا كانت الحكمة من النعم التي تستوجب الشكر ؟ 

الجواب : لانها خير كثير وفيه سعادة الدارين وهي العلم النافع و العمل الصالح 

قال تعالى : ( يَا بُنَيَّ أَقِمِ الصَّلَاةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِ الْمُنكَرِ وَاصْبِرْ عَلَىٰ مَا أَصَابَكَ ۖ إِنَّ ذَٰلِكَ مِنْ عَزْمِ الْأُمُورِ ) لقمان 17

وقوله في سورة الاحقاف آية 35  ( فَاصْبِرْ كَمَا صَبَرَ أُولُو الْعَزْمِ مِنَ الرُّسُلِ )) 

السؤال : ما علاقة ما تحته خط في الآية الاولى بما يسبقه ؟ 

الجواب : يعني ان هذه الوصايا من الامور التي يعزم عليها ويهتم بها 

قال تعالى : ( يَا بُنَيَّ إِنَّهَا إِنْ تَكُ مِثْقَالَ حَبَّةٍ مِنْ خَرْدَلٍ فَتَكُنْ فِي صَخْرَةٍ أَوْ فِي السَّمَاوَاتِ أَوْ فِي الْأَرْضِ يَأْتِ بِهَا اللَّهُ ۚ إِنَّ اللَّهَ لَطِيفٌ خَبِيرٌ. ) لقمان 16

السؤال : من الآية السابقة أحدد الكلمة التي توافق الدلالة المناسبة لها في الجدول الآتي 

قال تعالى : ( ۚ إِنَّ أَنْكَرَ الْأَصْوَاتِ لَصَوْتُ الْحَمِيرِ  ) ﴿١٩﴾  لقمان 

السؤال : بم شبه الله من يهجر بصوته أكثر من الحاجة ؟ وما الغرض من هذا التشبيه ؟ 

الجواب : بالحمير ، و هذا يقتضي ذم ذلك الفعل غاية الذم و تحريمه

قال تعالى (( ولا تصعر خدك للناس )) لقمان 18

في هذه الآية ينهي لقمان ابنه ان يميل بوجهه تكبرا بقوله : ( ولا تصعر) لان ( الصعر ) هو داء يصيب الإبل فيلوي أعناقها أو رؤوسها

السؤال : من خلال هذه المعنى أبين التشبيه الذي تشير إليه الآية و اثره في النفس ؟ 

الجواب : شبه المتكبر الذي يميل بوجهه تكبرا ، بالإبل التي اصيبت بداء الصعر و هذا ينفر عن هذا الفعل الشيء و يبغضه إلى النفس

السؤال : أصل بين الاسلوب في قائمة ( أ ) و الغرض منه في القائمة ( ب ) 

إستراتيجية قراءة 

السؤال : أعين الجملة التي تحمل الفكرة الرئيسة في الفقرة الآتية ؟

صالح المأمون ملك الروم على ان يأخذ ما عنده من كتب القدماء ، و أرسل بعوثا من ثقات المسلمين و النصارى لنسخ ما يضن ملك الروم بإخراجه من الكتب فاجتمع للمأمون بذلك خزانة عظيمة من الكتب 

الجواب : الجملة الرئيسة : 

صالح المأمون ملك الروم على ان يأخذ ما عنده من كتب القدماء 

السؤال : أستطلع مع مجموعتي الفقرات الآتية لتحديد الفكرة الرئيسة ثم احول الفكرة إلى السؤال : 

السؤال : اقرأ الفقرة الآتية ثم اجيب مع مجموعتي عن المطلوب : 

قسم الإمام البخاري كتابه ( الجامع الصحيح ) اقساما سمى كل قسم منها كتابا و قسم كل كتاب ـبوابا . رتبها ترتيبا فقهيا ، فبدأ بـ ( كتاب الوحي ) فـ ، ( كتاب الإيمان ) ، فـ ( كتاب العلم ) فـ ( كتاب الوضوء ) …. وهكذا ، وجمع البخاري فيه ما تفرق من احاديث الرسول صلى الله عليه وسلم في الامطار فلم شتاتها و حقق وحدتها و بحث اصولها ورواتها 

السؤال : الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة هي ؟

الجواب : تقسيم الإمام البخاري لكتابه ( الجامع الصحيح ) 

السؤال : السؤال : المناسب لمحتوى الفقرة السابقة هو ؟ 

الجواب : كيف قسم الإمام البخاري كتابه ( الجامع الصحيح ) 

السؤال : هل حوت الفقرة تفصيلات اوسع من السؤال الذي وضع ؟ 

الجواب : نعم ، عن جمع الإمام البخاري لأحاديث النبي صلى الله عليه وسلم 

السؤال : ما رأيك لو تضيف سؤالا آخر ؟ أو تغير السؤال الذي وضعته بسؤال أكثر دقة ؟ 

الجواب : أضيف سؤالا : تحدث عن أهمية كتاب البخاري ( الجامع الصحيحة ) 

الامير سعود الفيصل رحمه الله

السؤال : أقرأ الفقرة الاولى من نص ( سعود الفيصل ) لتحديد الفكرة الرئيسة 

الجواب : الفكرة الرئيسة : أسر الروم ، عبد الله بن حذافة ، عرض ملكهم عليه التنصير ، ورفض ابن حذافة ذلك 

السؤال : اطبق الخطوات التي تعلمتها في القراءة المتعمقة على الفقرة الثانية من نص ( سعود الفيصل ) 

السؤال : أبحث في الفقرة الآتية من النص عن الفكرة الرئيسة ثم أعيد قراءة الفقرة لتعديل السؤال المطروح 

عمل الامير سعود بعد عودته للمملكة في وزارة البترول و الثروة المعدنية وفي عام 1975م عينه الملك خالد رحمه الله وزيرا للخارجية لتبدأ رحلة كفاح استمرت اربعين عامل عمل فيها مخلصا لدينه و مليكه و وطنه و كان محط انظار العالم لما يملكه من حنكة سياسية و شخصية أسره

التحليل الادبي ( عمر بن الخطاب رضي الله عنه )

اكتشف النص :

أتعرف الكاتب :

عباس محمود العقاد هو أديب و مفكر و صحفي و شاعر مصري ولد في اسوان عام 1889م كان عضوا في مجمع اللغة العربية 

ويعد العقاد أحد اهم الكتاب القرن العشرين في مصروقد ساهم بشكل كبير في الحياة الادبية و السياسية و أضاف للمكتبة العربية اكثر من مائة كتاب في مختلف المجالات . توفي القاهرة عام 1964م

أجيب بملئ الفراغات 

السؤال : كم عدد فقرات النص ؟ 

الجواب : ست فقرات

السؤال : هذا النص ليس نثرا علميا و إنما هو نثر ادبي لانه لا يعرض الافكار مباشرة و إنما 

الجواب : يعرض كثيرا منها بتعبيرات جميلة ، و بطريقة غير مباشرة

السؤال : أشتهر عمر رضي الله عنه بلقب ؟

الجواب : الفاروق

السؤال : اقرأ المعاني الآتية و أضع امام كل معنى الكلمة المناسبة من النص

السؤال : اختار المعنى المناسب لكل كلمة مما يأتي ثم اوظفها شفهيا في جمل من إنشائي 

أ- المعنى المناسب لكلمة ( النائبات ) هو 

المصائب - الاعمال - العواقب 

الجواب : المصائب

ب- المعنى المناسب لكلمة ( قحط ) هو :

الجدب و قلة الخير - الفقر - اشتداد الحر

الجواب : الجدب و قلة الخير 

ج- المعنى المناسب لقولنا ( يتضاغون ) هو : 

يهتفون - يبكون - يستغيثون 

الجواب : يبكون 

أفهم و أحلل

1- اتعاون مع مجموعتي للقيام بما يأتي 

الإجابة عما يأتي شفهيا 

السؤال : بما وصف عمر رضي الله عنه ؟ وما السبب ؟

الجواب : وصف بالعبقرية لتميزه بالقوة و الشجاعة و العدل و الرحمة و الغيرة و الفطنة و الإيمان الوثيق و قدم أعمالا جليلة للمسلمين

السؤال : أعدد صفات عمر رضي الله عنه ؟

الجواب : البأس و العدل و الرحمة و الغيرة و الفطنة  والإيمان القوي 

السؤال : ما موقف عمر رضي الله عنه مع المرأة وصبيتها الجياع ؟ 

الجواب : حمل لها بنفسه الطعام و طبخه لهم حتى شبعوا

السؤال : كيف اهتم عمر بن الخطاب رضي الله عنه بالعلوم و الفنون الاخرى ؟ 

الجواب : كان ادبيا مؤرخا فقهيا مشجعا على الرياضيات البدنية ، خطيبا مطبوعا على الكلام وظل مهمتا بالشعر و الامثال و الطرف الادبية 

الإجابة عما يأتي كتابيا 

السؤال : ما الدروس المستفادة من سيرة عمر رضي الله عنه ؟ 

الجواب : القوة في العلم و العمل و الإيمان و الجمع بين القوة و الرحمة و العدل 

السؤال : ما المقصود بقول الكاتب : فرحمته و عدله لا يناقضان البأس و الغيرة فيه ؟ 

الجواب : أنه جمع بين صفات القوة و الرحمة ولم تمنعه قوته ولا رحمته 

2- قال عمر : السلام عليكم يا أهل الضوء . و كره ان يقول يا اصحاب النار 

السؤال : ما الفرق بين الضوء و النار ؟ 

الجواب : الضوء ناتج عن النار 

السؤال : لماذا فضل عمر رضي الله عنه استخدام كلمة الضوء ؟ 

الجواب : لأن النار يعذب بها يوم القيامة 

1- قالت عاتكة بنت زيد في رثاء عمر رضي الله عنه 

رؤوف على الادنى غليظ على العدى        أخي ثقة في النائبات منيب 

السؤال : قابلت الشاعرة بين صفتين من صفات عمر رضي الله عنه ما هما ؟ 

الجواب : الرأفة بأوليائه و الغلظة على اعدائه

2- اقوم منفردا بقوم بقراءة الفقرة : ( وفي السنة الثامنة عشرة للهجرة فاجأه قحط ) 

السؤال : كيف واسى عمر المسلمين ؟ 

الجواب : استجلب الاقوات من كل مكان فيه مزيد قوت وجعل يحمله مع الحاملين إلى المحتاجين 

السؤال : ما العهد الذي قطعه عمر على نفسه عام الرمادة ؟ 

الجواب : ألا ياكل أنقى من طعام فقراء رعاياه

السؤال : ما الفكرة الرئيسة لهذه الفقرة ؟ 

الجواب : تصرف عمر رضي الله عنه في قحط الرمادة 

أجيب كتابة عما يأتي 

السؤال : ما الحدث التاريخي الذي قام به عمر بن الخطاي رضي الله عنه لمعرفة الايام و الشهور ؟ و علام يدل ؟ 

الجواب : اختياره أو موافقته ان يكون يوم الهجرة بداية تاريخ المسلمين و يدل على جهوده العظيمة في خدمة الإسلام و نفع المسلمين 

السؤال : هل هناك تسلسل بين فقرات النص ؟ 

الجواب : نعم 

السؤال : اتسعت دولة الإسلام في عهد عمر رضي الله عنه اتساعا عظيما فلم ينشغل بجمع الاموال و كنزها أدلل من النص على ذلك ؟ 

الجواب : موقفه في قحط الرمادة حيث اهتم بحمل الطعام إلى المحتاجين ولم يقدم نفسه بل آلى على نفسه ألا يعم انقى من طعام الفقراء من رعاياه 

أتذوق 

1- أحدد النعبير الاجمل و أعلل فيما يأتي 

السؤال : قول الشاعرة غليظا على العدى ولو ان غيرها قال : شديدا 

الجواب : ( غليظا على العدى ) لانه أقوى في التعبير و يدل على الشجاعة إلى جانب الشدة 

السؤال : اختار تعبيرا اعجبني من النص و اعلل لاختياري 

الجواب : ( فنهض لهذه الكارثة نهوضه لكل خطب ) لانها تدل على عظيم اهتمامه بامور رعاياه

السؤال : أحدد العلاقة بين كل كلمتين مما يأتي 

رؤوف - غليظ 

الجواب : تضاد 

ادن - دع 

الجواب : تضاد

بأس - رحمة 

الجواب : تضاد 

الرسم الإملائي ( الهمزة المتطرفة ) 

السؤال : أضع رقم الكلمة أمام ما يناسبها في الشبكة :
 

السؤال : أقرأ الفقرات التالية قراءة جهرية صحيحة وألاحظ الكلمات المنتهية بهمزة فيها :

1- كانت الاميرة نورة تكفي الملك عبء إدارة شؤون القصر الداخلية وكانت تشرف على تسيير امور نساء العائلة

2- كانت الاميرة نورة تكافئ الاطفال الخاتمين للقرآن الكريم

3- التكلؤ عن العمل و التباطؤ في الإنجاز مشيفة للعمر 

4- نشأ المؤمن في طاعة الله 

5- قال عمر  : و اي شيء في هذه القدر 

6- فقال عمر : السلام عليكم يا اهل الضوء 

السؤال : أنسخ الكلمات الملونة في الفراغ التالي مع كتابة حركة الحرف الذي يسبق الهمزة :

الجواب : يكافئ - الاطباء - شيء - امرؤ - نشأ - المؤمن - الضوء

السؤال : أملأ الجدول التالي مع الاستفادة من المثال :

السؤال : أتعاون مع من بجواري لكتابة قاعدة للهمزة المتطرفة في الفراغ التالي :

الجواب : 

إن كان ما قبلها مفتوحا رسمت على الالف 

و إن كان ما قبلها مضموما ؤسمت على الواو 

و إن كان ما قبلها مكسورا رسمت على النبرة 

و إن كان ما قبلها ساكنا رسمت على السطر 

الصنف اللغوي ( الافعال الصحيحة و المعتلة ) 

نشاط تمهيدي 

1- أصنف الافعال الآتية وفق نوعها 

صدقوا ، اصبر ، تستقبل ، صاحب ، ادع ، يدعو ، صلى ، اجتمعت ، يطوف

الجواب : 

السؤال : أصل الأفعال في المستطيل بما يناسبها ؛ لأكون جملاً مفيدة ( وفق ما قرأته في نصوص الوحدة ) ثم أعيد تدوينها على غرار المثال المعطى أدناه :

السؤال : رافقت نورة الملك عبد العزيز في مراحل حياته المختلفة 

الجواب :

جاء البشير النبي صلى الله عليه وسلم بأن أم أيمن وضعت غلاما 

اسمى النبي اسماء ذات النطاقين 

قالت اسماء : فأخذت احجارا فوضعتها في كوة في البيت 

قال اسامة للخليفة : والله لتربن او انزلن

السؤال : أصنف الأفعال الملونة في الأمثلة السابقة وفق النموذج المعطى :
 

السؤال : أستفيد مما في الهامش لاكمل الرسم التخطيطي الآتي :

السؤال : أدون أفعلا أخرى على غرار الامثلة المعطاة ثم أكمل 

السؤال : أدون الخيار المناسب مما يأتي في الفراغ 

نسمي هذه الاحرف الثلاثة في اللغة العربية أحرف :

أ- مد وعلة  ( صح ) 

ب- علة فقط 

ج- مد فقط

د- جر 

أُلاحظ الفرق بين الأفعال الثلاثة السابقة والفعل التالي , ثم أكمل :

الفعل  ( خدم ) أوله حرف الخاء و أوسطه حرف الدال و آخره حرف الميم و هذا الفعل خلا من أحرف العلة 

السؤال : أقرأ وأتأملُ الأفعال التي تحتها خط فيما يلي , ثم أبحث عن سبب تسميتها بما تشير إليه الأسهم :

السؤال : أستفيد مما سبق في إكمال خلايا الرسم التخطيطي التالي :

السؤال : أُكمل شفهياً بالإجابة المناسبة :

يستعمل : فعل صحيح ، لان اصله الثلاثي ( عمل ) خلا من حروف العلة 

انطلق : فعل صحيح ، لان اصله الثلاثي ( طلق ) خلا من حروف العلة 

استطاع : فعل معتل اجوف لان اصله الثلاثي ( طاع ) اوسطه حرف علة 

الاسلوب اللغوي التوكيد 

السؤال : أسترجع مما سبق دراسته في المرحلة الابتدائية ؛ لإكمال بناء الحائط بوضع الكلمة في المكان المناسب :

جميعها - إن - كلها - قد
 

السؤال : أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة مع التنبه إلى مفهوم التوكيد الوارد فيها :

نالت الاميرة نورة شهرة في رجاحة العقل 

حاز الطالب جائزة في العلوم 

ذلك لما يملكه من حنكة سياسية و شخصية آسرة آسرة 

كل قيادات العالم و دبلوماسية  يعرفون جيدا هذا الرجل يعرفون جيدا هذا الرجل 

كل طلاب الصف يعرفون جيدا هذا المعلم يعرفون جيدا هذا المعلم 

استطاع الرسول صلى الله عليه وسلم بالفئة المؤمنة نفسها أن يحول الهزيمة إلى نصر 

استطاع المسافر بالسيارة  عينها ان يصل إلى المقصود

فقد العالم أجمع الأمير سعود الفيصل رجل السلام 

حزن العالم أجمع لفقدان الأمير سعود الفيصل

مهد أسامة رضي الله عنه الطريق لفتح الشمال الأفريقي كله

فتح ابن أبي السرح السودان كله

الاميرة نورة بنت عبد الرحمن و الامير سعود الفيصل رحمهما الله كلاهما من أهل السيا

أبو بكر و عمر  كلاهما من الخلفاء

الدين و الورع صفتان كلتاهما للأميرة نورة بنت عبد الرحمن 

العلم و الأناة كلتاهما من الصفات الحميدة 

أقرأ الفقرة التالية , وأستخلص منها مع مجموعتي أسلوب التوكيد :

أشرف المهلب بن أبي صفرة عينه أمر بإحضار رماحهم كلها ثم امر كلا منهم ان يكسرها فكسروا الرماح جميعها اعلموا ، يا ابنائي لن ، لن ينال منكم اعداؤكم

الوظيفة النحوية المفعول به

السؤال : أتلو الآية التالية , ثم أستخرج منها فعلاً لازماً وآخر متعدياً مع التعليل على غرار ما يرد في الجدول :

قال تعالى : (( وَلَا تُصَعِّرْ خَدَّكَ لِلنَّاسِ وَلَا تَمْشِ فِي الْأَرْضِ مَرَحًا ۖ إِنَّ اللَّهَ لَا يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ (18) )) لقمان 

السؤال : أساعد أحد الأعلام في مدينة النحو وهو الفاعل ؛ في التعرّف على صديق له يحضر معه تارة , ويغيب عنه تارة أخرى , من صفات هذا الصديق أنه :

السؤال : فمن يكون هذا الصديق ؟

الجواب : مفعول به

السؤال : أشارك من بجواري في دمج الصفات السابقة لنكون تعريفاً لذلك الموصوف ؟

الجواب : هو الاسم الذي يقع عليه فعل الفاعل ، ويتمم معنى الجملة ولا ياتي إلا مع الافعال المتعدية و يكون منصوبا أو في محل نصب 
 

السؤال : أستفيد من الإضاءة ؛ وأدون نوع كل مفعول به في العلم المناسب له ثم أصله باليد المناسبة لحمله على غرار المثال المعطى :

السؤال : أكمل فراغات المنظم البياني التالي :

السؤال : أضع كل اسم من الاسماء التالية في جملة مفيدة بحيث يكون مفعولاً به مضبوطاً بالشكل على غرار المثال المعطى :

المكرمات : ورثت الاميرة نورة المكرمات عن آبائها 

أبو بكر : أحب رسول الله صلى الله عليه وسلم أبا بكر

المسلمون : ينصر الله المسلمين إن نصروه 

العلمان : كرمت المملكة العلمين السابقين 

إستراتيجية الكتابة 

السؤال : أدون أهم الصفات التي أراها في شخصية الأمير سعود الفيصل من وجهة نظري:

الجواب : تحمل الأذى و الصبر في سبيل الله - الشجاعة و الثبات 
 

السؤال : أحدد مع مجموعتي أدلة على الاتفاق بين مكة المكرمة والمدينة المنورة وفق الأسس المدونة في الجدول مع الاستعانة بالمثال :

السؤال : أسجل ومن بجواري نقاط الاتفاق والاختلاف بين الأميرة نورة بنت عبدالرحمن والأمير سعود الفيصل فيما يأتي :

أُصدر الحُكم المناسب على كلا الشخصيتين مع التعليل :

الخليفة عمر بن خطاب :

الجواب : خليفة راشد لانه تحلى بالعلم و العمل و الإيمان ، عادل ذو خلق رفيع تحبه الرعية

المهلب بن أبي صفرة : 

الجواب : طاغية لانه جائز ظالم متجبر تكره الرعيه ملكه

السؤال : أكتب في الفراغ الآتي فقرة متناسقة في وصف الأمير سعود الفيصل , بالاعتماد على ما سبق :
الجواب : من صفات عبد الله بن حذافة الشجاعة و الصبر و التحمل و الثبات على موقف الحق مهما كان و محبة الخير للمسلمين و السعي في نفعهم و دفع الظلم عنهم 

الفن الكتابي ( تحويل نص حواري إلى نص سردي )

السؤال : أتأمل النصين التاليين , ثم أعقد مقارنة بينهما من حيث بنية النص ونوعه وأدونها في الشكل التالي , مع الاستعانة بما درسته سابقاً :
 

الجواب : 

النص الاول : نص سردي يعتمد على الحكاية يتكون من حدث محرك و عقدة و حل 

النص الثاني : نص حواري يعتمد على السؤال و الجواب يتكون من ردود كلامية

اوجه الاتفاق : يوجد شخصيات و بداية و نهاية

أعود إلى نص (عمر بن الخطاب رضي الله عنه ) ثم أجيب عن الآتي :

السؤال : اقرأ المقاطع في النص الحواري الآتي ، ثم أكمل ومن يجاوزني المخطط المعطى وفق المطلوب

الجواب : 

السؤال : أستكمل مع مجموعتي عناصر الشكل لأحدد بنية نص "عمر بن الخطاب رضي الله عنه " :

الجواب : 

السؤال : أحول ومن يجاورني نص "عمر بن الخطاب رضي الله عنه " إلى نص سردي مع اجراء التغييرات اللازمة , ومراعاة سلامة اللغة وقواعد النحو على غرار النموذج الأول :

الجواب : 

	حتى احترقت ثم دعا اسيرين من المسلمين ،  أمر باحدهما فالقى فيها ، ثم أمر به  أن يلقى فيها فبكى عبد الله ،  فلما سئل عن ذلك اجابهم انه  يتمنى لو كان له بعدد كل شعرة نفس  تلقى في الله
	هنا عرض عليه الطاغية ان يقبل راسه و يخلي عنه ، مقابل ان يفك جميع اسارى المسلمين ، فرد عليه الطاغية بالإيجاب ، فحدث عبد الله نفسه بانه لا حرج في تقبيل رأس العدو ما دام يخلي عنه و عن أسرى المسلمين و عاد عبد الله إلى المدينة ومعه الأسرى و أخبروا عمر بما حدث ، فمعظم ذلك ، و أمرهم بتقبيل رأس عبد الله و بدأ هو بذلك

تخطيط كتابة الموضوع 

السؤال : أوظف الكلمات الآتية في وصف القاضي إياس بن معاوية 

الذكاء ، الفطنة ، سعة الحيلة ، رجاحة العقل ، العدل ، سعة العلم ،الحلم 

الجواب : 

كان القاضي إياس بن معاوية قوي الحافظة ، نابغة عصره ، متوقد الذكاء مما أهله لبلوغ مكانة عالية من العلم ، اتصف بالحلم ، لقد بلغ هذا الفتى نحيل الجسم بعبقريته ما لم يبلغه ضخام الاجسام

إستراتيجية مهارة التحدث إلقاء خطبة محفلية ص 258

السؤال : أستعين بخبرتي ومعلوماتي السابقة , لأُجيب عن التالي :

الصورة	نوع الموقف الإلقائي	خصائص مشتركة بين الصور الثلاث	مواقف إلقائية أخرى
	حفل	يتصف المتحدث بالفصاحة و البيان و جهارة الصوت و معرفة بالجمهور	المقابلات الشخصية و الإعلامية المناظرات - الندوات - حلقات النقاش
	محاضرة	يتصف المتحدث بالفصاحة و البيان و جهارة الصوت و معرفة بالجمهور	المقابلات الشخصية و الإعلامية المناظرات - الندوات - حلقات النقاش
	خطبة دينية	يتصف المتحدث بالفصاحة و البيان و جهارة الصوت و معرفة بالجمهور	المقابلات الشخصية و الإعلامية المناظرات - الندوات - حلقات النقاش

السؤال : أستكمل تصميم المخطط التالي :

الجواب :