كتاب التربية الفنية ثاني ابتدائي الفصل الثاني 1446
فهرس المحتويات
المقدمة
الوحدة الأولى : مجال الرسم و التلوين
الموضوع الأول : الالوان الدافئة و الباردة
الموضوع الثاني : الالوان المحايدة
الموضوع الثالث : تشكيلات لونية حرة
تقويم الوحدة
الوحدة الثانية : مجال الزخرفة
الموضوع الأول : أحرفي إطارت زخرفية
الموضوع الثاني : تكوينات مبتكرة لإطارات زخرفية
تقويم الوحدة
الوحدة الثالثة : مجال التشكيل المباشر بالخامات
الموضوع الأول : بيئتنا النظيفة
الموضوع الثاني : العلب الكرتونية مفيدة
تقويم الوحدة
الوحدة الرابعة : مجال التشكيل بالخزف
الموضوع الأول : التأثيرات الملمسية على الطين
الموضوع الثاني : الخدش على الطين
الموضوع الثالث : الضغط في القالب
تقويم الوحدة
فهرس الاشكال
المراجع
الوحدة الأولى : مجال الرسم و التلوين
الموضوع الأول : الالوان الدافئة و الباردة
خلق الله لنا العين يميز بها الألوان التي تحيط بنا من كل جانب ، و نتعايش معها في كل يوم ، فالحمد لله على نعمة البصر
كيف نرى الالوان ؟
الضوء هو أساس اللون وقد بينا العالم الانجليزي " اسحاق نيوتن " أن ضوء الشمس الأبيض إذا نفذ من منشور زجاجي اذا فكرك الى سبعه الوان هي : الاحمر - البرتقالي - الاصفر - الاخضر - الازرق - النيلي - البنفسجي
وتسمى " ألوان الطيف "
وجمعت الوان الطيف في دائرة تسمى دائرة الألوان و يمكن من خلالها تصنيف الألوان
ماهي دائرة الالوان ؟
تعتبر دائرة الألوان من الوسائل العلمية لدراسة الألوان المختلفة بها نعرف كيف تخترق الألوان وكيف تتفق مع تسلسل ألوان الطيف و من خلالها تتضح لنا الالوان الاساسيه وما ينتج عن خلطها من الألوان الثانوية
نشاط
نتأمل دائرة الالوان في شكل ( 2 ) و نصنفها إلى ألوان اساسية و ثانوية كما سبق دراستها في الصف الأول الابتدائي
الالوان الاساسية …… …….. …….
الالوان الثانوية …….. …….. …….
وتنقسم الألوان الناتجة في دائرة الالوان الى مجموعتين :
أ - مجموعة الألوان الدافئة هي : اللون الأحمر ، والبرتقالي ، والاصفر وسميت بالالوان الدافئة لأنها تمنحنا الإحساس بالدفء ومشاهدها في لهب النار وأشعة الشمس ترمز للفرح والسرور والضياء والنور
ب - مجموعة الألوان الباردة وهي : اللون الأخضر والأزرق والبنفسجي وسميت بالألوان الباردة لأنها تمنحنا الاحساس بالبروده والهدوء ويشاهدها في الزرع الاخضر ومياه البحر والسماء وترمز الى الهدوء والسلام والحكمة والاتزان
الموضوع الثاني : الالوان المحايدة
تزخر الطبيعة من حولنا في مجموعات لونية متنوعة في ستة عناصرها
قال الله تعالى (وَمَا ذَرَأَ لَكُمْ فِي الْأَرْضِ مُخْتَلِفًا أَلْوَانُهُ ۗ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَآيَةً لِّقَوْمٍ يَذَّكَّرُونَ )
ومن هذه المجموعات مجموعة الالوان الاساسيه او الالوان الثانويه ومجموعة الألوان الدافئة والألوان الباردة وسبق أن درسنا هذه المجموعات من خلال دائرة الألوان .
وهناك مجموعات أخرى غير متواجده على دائرة الألوان وهي مجموعة
الألوان المحايدة : ( اللون الاسود واللون الابيض ) و تسمى الالوان المحايده بالوان الظل والنور ويعتبر اللون ( الرمادي ) من الألوان المحايدة لأنه ينتج من :
الموضوع الثالث : تشكيلات لونية حرة
اللون جزء من حياة الانسان واذا نظرنا الى العالم من حولنا نجد أننا نعيش في محيط لون بديع من صنع الخالق عز وجل
وقد وردت آيات عديدة في القرآن الكريم اشارة الى اختلاف الالوان و تنوعاتها في الكون منها
قوله تعالى : (ألَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ أَنزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَخْرَجْنَا بِهِ ثَمَرَاتٍ مُّخْتَلِفًا أَلْوَانُهَا)
وقد استخدم الكثير من الفنانين تشكيلات لونية متعددة من العناصر الطبيعية المرئية مستخدمين أفكارهم وتجاربهم وخيالهم
تقويم الوحدة
السؤال الأول : من خلال الصورة حدد مجموعة كلا من :
الالوان الدافئة ………
الالوان الباردة ……….
الالوان الاساسية ……..
الالوان الثانوية……….
السؤال : عدد الالوان المحايدة ؟
الجواب :
الوحدة الثانية : مجال الزخرفة
الموضوع الأول : أحرفي إطارت زخرفية
استخدم الفنانون الخط حيث كان هو العنصر الزخرفية في هذا النوع من الزخارف وبعد ان كان الخط العربي وسيلة للعلم والمعرفة أصبح في هذا
النوع من الزخرفة مظهرا من مظاهر الجمال الذي ينبض بالحياة ولا زال هذا النوع ينمو ويتطور ويتعدد لدرجة المبالغة في أساليب تحوير
اجزاء حروفه المركبة والمفردة وقد يعتبر هذا التحوير من أنواع الزخرفة تعلمنا من دروس الزخرفة السابقة أن للزخارف ثلاثة أنواع هي :
زخارف نباتية ، و زخارف هندسية ، و زخارف خطية كتابية
الموضوع الثاني : تكوينات مبتكرة لإطارات زخرفية
تتميز الإطارات الزخرفية بأشكال جمالية مبتكرة ومتنوعة يستفاد منها في حياتنا اليومية في كثير من الأشياء لزخرفة غلاف كتاب وايضا زخرفة بطاقات التهنئة ويرسم لوحة جدارية ويمكن تلوينها بالوان جميله ومتنوعه لإعطائها شكلا جماليا متناسقا
تقويم الوحدة
السؤال : للزخارف ثلاثة أنواع ماهي ؟
الجواب :
السؤال : صل بين الصورة وما يناسبها من العبارت الآتية :
الوحدة الثالثة : مجال التشكيل المباشر بالخامات
الموضوع الأول : بيئتنا النظيفة
عندما يزيد عدد الناس تزيد المخلفات التي يلقونها وهذا يجعل بيئتنا ملوثه ويزداد الأمر سوءا عندما تحرق هذه المخلفات للتخلص منها فتنتشر الأدخنة السوداء و تلوث الهواء .
يجب علينا المحافظة على بيئتنا نظيفة ليصبح هواءا نقيا وصحيا ويمكن ذلك عن طريق التقليل من النفايات أو استغلال الصالح منها
يصنع الكرتون والورق من الخشب والصينيون هم اول من اخترع الورق وحده في ضوء بصير صناعة الورق وانتقلت صناعة الورق الى المسلمين بعد الفتوحات الاسلاميه وأنشأوا أول مصنع الورق في مدينة سمرقند ثم افتتح مصنعا في بغداد وكان للعرب الفضل في وصول صناعة الورق الى أوروبا.
ثم تطورت صناعة الورق وتعددت استخداماته وظهرت صناعة الورق المقوى السميك وما يسمى بالكرتون الذي تساعد صناعته على شكل صناديق في عمليات التخزين والشحن وهو يحمل ما بداخله من الرطوبه والبلل والضوء كما يسهل الكتابة عليها لمعرفة ما بداخله والكراتين لها احجام والوان متنوعة تختلف حسب الحاجة لاستخدامها في الكبيرة لحفظ البضائع الكبيرة في الثلاجات والمكيفات والصغيرة لحفظ البضائع الصغيرة كعلب الاجبان والحلويات
الموضوع الثاني : العلب الكرتونية مفيدة
تشرب الحليب لانه مغذي ومفيد للصغار والكبار وهو متوفر في عبوات كرتونية في الأسواق وكما هو مفيد للصحة في العلب الكرتونية التي يأتي فيها مفيده ايضا ونستطيع تنفيذ اعمال فنيه جميله بها نساهم في نظافة بيئتنا ونقلل من النفايات
عبوات الحليب الكرتونية مغلفة عادة من الداخل بطبقة من النايلون لتعزيز الورق عن الحليب حتى لا يذوب ولذلك يصبح التخلص من هذه العلب او اعادة تصنيعها صعبا
الفنان يستفيد من كل شيء ويستطيع أن يجعل من هذه العلب الكرتونية الفارغة اعمال فنيه جميله ومفيده فمثلا يمكن ان نجعلها تحفه فنيه
تقويم الوحدة
السؤال : هذا المجسم مصنوع من ( الحديد - الخشب - الكرتون )
السؤال : يمكننا تشكيل علبة الحليب بعدة أشكال اذكرها :
1- شاحنة
2-
3-
4-
5-
السؤال : ضع الكلمة المناسبة في الفراغ المناسب فيما يأتي
( الصينيون - الخشب - سمرقند )
يصنع الكرتون من …….
المسلمون انشؤوا مصنعا في ……
………. هم أول من اخترعوا الورق