حل الوحدة الخامسة المادة كتاب العلوم صف ثالث ابتدائي الفصل الدراسي الثالث و حلول كتاب العلوم الصف الثالث الابتدائي ف3.
تتضمن الوحدة الخامسة الفصل التاسع ملاحظة المواد - والفصل العاشر تغيرات المادة.
الوحدة الخامسة المادة
نكمل معكم باستعراض حلول الوحدة الخامسة في حل كتاب العلوم ثالث ابتدائي ف3 وهي الوحدة الأولى في هذا الفصل الدراسي.
فصل ملاحظة المواد
درس المادة و قياسها
أنظر و أتساءل :
السؤال : فيم تختلف الأجسام بعضها عن بعض ؟ كيف أصف الأجسام في الصورة ؟
الجواب : تختلف الأجسام في اللون و الشكل و الحجم و الكتلة و الأجسام في الصورة عبارة عن مجموعة من الأدوات المدرسية المختلفة في اللون و الشكل فمنها الصلب و اللبن و منها الطويل و منها القصير و منها الخشب و البلاستيك و المطاط و المعدن
الفكرة الرئيسة و التفاصيل :
السؤال : أسمي ثلاث خصائص للمادة
الجواب : توصيل الحرارة و المغناطيسية و الطفو
التفكير الناقد :
السؤال : لماذا لا يعد الصوت مادة ؟
الجواب : لأن الصوت ليس له لون أو شكل أو كتلة و هذه هي خصائص المادة
الفكرة الرئيسة و التفاصيل :
السؤال : لماذا تعد العناصر الوحدات الأساسية لبناء المادة ؟
الجواب : لأن جميع المواد تتكون من عناصر
التفكير الناقد :
السؤال : كيف يختلف المسمار الحديدي عن الماء ؟
الجواب : المسمار الحديدي يتكون من عنصر واحد و هو الحديد ؛ أما الماء فيتكون من عنصرين من الهيدروجين و الأكسجين ، الماء مادة سائلة ، أما المسمار مادة صلبة ، للحديد خواص تختلف عن خواص الماء
الفكرة الرئيسة و التفاصيل :
السؤال : أذكر ثلاثة قياسات أستخدمها في وصف المادة
الجواب : الطول و الجحم و درجة الحرارة
التفكير الناقد :
السؤال : لماذا يعد استخدام وحدات القياس المعيارية أرمراً مهماً ؟
الجواب : لأنها لا تتغير بتغير المكان فيمكننا مقارنة القياسات في أنحاء العالم
أتوقع :
السؤال : آخذ لعبة أطفال ، و كرة زجاجية ، و أخرى مطاطية صغيرة ، أيها له كتلة أكبر و أيها له حجم أكبر ؟
الجواب : لعبة الأطفال لها كتلة و حجم أكبر
أقيس :
السؤال : أستخدم ميزان ذا الفتين لقياس كتلة كل منها ، ثم أرتب الأجسام من حيث كتلتها من الاكبر إلى الاصغر
الجواب : لعبة الأطفال _ الكرة الزجاجية _ الكرة المطاطية
درس حالات المادة
أنظر و أتساءل :
السؤال : ما الذي يمكن أن اراه عندما أقف على شاطئ البحر ؟ كيف أصف ما أراه من اليابسة و الماء ؟
الجواب : أرى البحر و رمال شاطئ و القوارب و يمكن وصف ما أراد من اليابسة و الماء فاليابسة ثابتة و مكونة من رمال أما ماء البحر متحرك بالأمواج
أصنف :
السؤال : أذكر أسماء ثلاث مواد صلبة أستعملها يومياً
الجواب : القلم - الكتاب - المسطرة
التفكير الناقد :
السؤال : يمكن تغيير شكل شريط مطاطي عند شده ترى ، هل الشريط المطاطي مادة صلبة أم سائلة ؟ أفسر إجابتي
الجواب : الشريط الماطاطي مادة صلبة ؛ لأن حجمه لا يتغير
أصنف :
السؤال : أذكر أسماء ثلاثة سوائل تستعمل في المنزل
الجواب : الماء - اللبن - الشاي - الزيت
التفكير الناقد :
السؤال : إذا ثقبت بالونا مملوءاً بالغاز فماذا يحدث للغاز ؟
الجواب : تخرج جسيمات الغاز من البالون و تنتشر في جميع الاتجاهات
أصنف :
السؤال : ما حالات المادة الثلاث التي توجد في الدراجة الهوائية ؟
الجواب : الصلبة - السائلة - الغازية
التفكير الناقد :
السؤال : كيف أستفيد من حالات المادة المختلفة ؟
الجواب : تستخدم الحالة الصلبة للمادة في صنع الكثير من الأدوات مثل السيارات و أواني الطهي و نستخدم الحالة السائلة في الشرب و الحالة الغازية في التنفس
فصل تغيرات المادة
درس التغيرات الفيزيائية
أنظر و أتساءل :
السؤال : الأشياء من حولنا تتغير باستمرار هذا الفخار يتم تشكيله و تحويله إلى إناء فخاري ، أذكر مثالاً على تغيرات شبيهة تحدث من حولي
الجواب : طبخ الطعام - تجمد الماء و تحوله إلى الثلج - إنصهار الجليد - جفاف البرك
أستخلص النتائج :
السؤال : لماذا يعج تغير حالة المادة تغيراً فيزيائياً ؟
الجواب : لأنه يتغير مظهر المادة فقط و لا يتغير تركيبها أو نوع المادة
التفكير الناقد :
السؤال : اكتب ثلاثة تغيرات فيزيائياً يمكن إحداثها في قطعة من الورق ؟
الجواب : التمزيق - الثني - التجميد
السؤال : ما مكونات هذا المخلوط ؟
الجواب : خس ، زيتون ، بصل ، خيار ، طماطم ، جبن
أستنتج :
السؤال : هل تكون جميع المواد محاليل عند وضعها في الماء ؟ أوضح ذلك
الجواب : لا ، فبعض المواد تكون محاليل مثل السكر و الملح أما البعض الآخر فيكون مخلوطاً مع الماء مثل الرمل
التفكير الناقد :
السؤال : لا أرى الملح في محلول الملح و الماء ، فكيف أتحقق من وجوده ؟
الجواب : بتذوق المحلول فكون طعمه مالح
أستنتج :
السؤال : كيف أفصل الجزر عن البازلاء ؟
الجواب : باستخدام اليد يمكن فصل الجزر وفقاً لخاصية اللون و الشكل
التفكير الناقد :
السؤال : ما بعض الطرق التي يمكن بها فصل الرمل عن الملح ؟
الجواب : بوضع المخلوط في الماء فيذوب الملح في الماء و يمكن فصل الرمل بالترشيح و يتبقى الماء و الملح و يمكن فصل الماء عن الملح
درس التغيرات الكيميائية
أنظر و أتساءل :
السؤال : هل سبق أن عددت كعكاً ؟ لماذا يختلف طعم الكعك من طعم مكوناته ؟ ماذا حدث لمكوناته حتى تغير مذاقها ؟
الجواب : تغير طعم الكعك ، لأن مكوناته تغيرت عند اندماجها تغيراً كيميائياً و تغيرت خصائص المكونات
أستنتج :
السؤال : هل يعد فساد الحليب تغيراً كيميائياً أم فيزيائياً ؟ أفسر إجابتي .
الجواب : فساد الحليب تغيراً كيميائياً ؛ لأن تغبر لون الحليب و طعمه يدل على تكون مواد جديدة
التفكير الناقد :
السؤال : ما أهمية التغيرات الكيميائية للمخلوقات الحية ؟
الجواب : يحدث التغير الكيميائي عندما يقوم النبات بعملية البناء الضوئي لصنع غذائه كما يحدث التغير الكيميائي أثناء عملية الهضم عند تحول الغذاء إلى جزيئات أبسط لتسهيل امتصاصه
