كتاب اللغة العربية 1-1 الكفايات اللغوية مسارات أول ثانوي 1445
| الصفحة | الكفاية اللغوية | الموضوعات | الاهداف |
| 13-59 | الكفاية النحوية | - الابتداء ونواسخه الفعلية والحرفية - إعـــراب الفـعل المضارع - الفاعل ونائبه | - تضبط المبتدأ والخبر بعلامة الرفع المناسبة لنوع الكلمة. - ِّ تغير ضبط المبتدأ والخبر بحسب ما يدخل عليهما من النواسخ. - تضبط الفعل المضارع بالعلامة المناسبة بحسب نوعه وحالته الإعرابية. - تضبط الفاعل ونائبه بعلامة الرفع المناسبة لنوع الكلمة. - تميز بين المفاهيم النحوية (مبتدأ وخبر وفاعل ونائب فاعل). ً - تنشئ جملا ً وفقرات ونصوصا خالية من الخطأ النحوي فيما يتعلق بركني الجملة (كتابة وتحدثًا). ً - تعرب الجمل الاسمية والفعلية إعراب ً ا تاما. |
| 102-61 | الكتابة الإملائية | - علامات الترقيم - أعراف الكتابة | تستخدم علامات الترقيم في كتابتك بدقة تامة. - تقف وقفة يتناسب طولها ونوع علامة الوقف، عندما تلقي نصا، أو تقرأ قراءة جهرية. ًّ - توظف علامة الاستفهام، وعلامة التأثر في تنغيم الجملة. - تستفيد من أعراف الكتابة في سرعة القراءة وزيادة الفهم. ًّ - تلتزم بأعراف الكتابة عندما تكتب نصا أو تقدم بحثا. |
| 145-103 | الكتابة القرائية | - أسئلة ماقبل القراءة - القراءة التمهيدية - القراءة المتعمقة - أسئلة ما بعد القراءة - إستراتيجيات التركيز | -تتمكن من تنفيذ المراحل الأربع للقراءة. - تطبق خطوات القراءة المتعمقة عندما تستعد للاختبار في أي مادة تعليمية. - تتبع إستراتيجيات مناسبة لزيادة التركيز والفهم. - تستفيد من أعراف الكتابة في سرعة القراءة وزيادة الفهم. |
| 187-147 | كتابة الاتصال الكتابي | - خطوات بناء الموضوع - تصميم مخطط الموضوع - مهارات بناء الموضوع | تتبع الخطوات المناسبة عند كتابة موضوع أو بحث تصمم مخططا جيدا لموضوعك قبل كتابته. تتقن المهارات الأساسية لبناء الموضوع. |
| 219-189 | كفاية التواصل الشفهي | - الاستماع مهارة لغوية - الاستماع مهارة تعلم | - تحدد أركان عملية الاتصال اللغوي. - تلتزم بآداب الاستماع. - تميز أهداف النص ومراميه وتوجهاته. - تستخدم الرسوم؛ لتلخيص ما تسمع وتدوين ملحوظاتك عليه. - تطور أسلوبك المفضل في التعلم. |