تشتمل المذكرة التالية على كتاب مادة التربية الفنية للصف الاول ابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول يتضمن الملف كتاب مادة التربية الفنية للصف الاول ابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول , وهذا الكتاب خاص بمناهج السعودية
كتاب مادة التربية الفنية للصف الاول ابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول: بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي إف PDFجاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو إلكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى, كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة.
قائمة محتويات الكتاب
الوحدة الأولى : مجال الرسم
الموضوع الاول : الألوان ممتعة
الموضوع الثاني : مجموعة الالوان
الموضوع الثالث : الإنسان و الرسم
الموضوع الرابع : مدرستي الجميلة
تقويم الوحدة
الوحدة الثانية : مجال الزخرفة
الموضوع الاول : أزخرف بالمريع و المستطيل
الموضوع الثاني : الزخرفة بالدائرة و المثلث
تقويم الوحدة
بسم الله الرحمن الرحيم
الوحدة الأولى : مجال الرسم :
الموضوع الأول : الألوان الممتعة :
أحب ألواني وأعرف أسماءها ، هذه أقلام الفلوماستر ، الشكل ( 1 ) :
دائماً أحافظ على ألواني من الضياع ، وأغطيها باستمرار كي لا تجف .
و من الألوان المحببة لي أيضاً الألوان الشمعية ، الشكل ( 2 ) .
التلوين بالألوان الشمعية ممتع .
لكنها سريعة الأنكسار ، فيجب أن أحافظ على ألواني دائماً .
وهناك أنواع أخرى من الألوان سأعرفها و أتعلم كيف أستخدمها .
الألوان التي فيها الفرشاة ممتعة ، الشكل ( 3 )
سأتعلم في المدرسة استخدام أنواع أخرى من الألوان بأسلوب ممتع .
نشاط ( 1 ) :
رسم الفقاعات بالنفخ داخل كأس بألوان ، الشكل ( 4 )
انظروا كيف خرجت الفقاعات عندما وضعت أألوان مع الماء داخل كأس ونفخت باستخدام مصاص العصير داخل
اللون ، ثم وضعت ورقة بيضاء على الفقاعات فتلونت ، وأصبح لدي لوحة جميلة .
نشاط ( 2 )
رسم فراشة بواسطة طي الورق على اللون ، الشكل ( 5 ) .
ولرسم فراشة ملونة نقوم بالآتي :
- وضع الألوان على منتصف ورقة بيضاء ، ويتم توزيع نقط ملونة بشكل عشوائي على سطح الورقة .
- طي الورقة من المنتصف والضغط على مكان اللون من الخارج لتوزيع الألوان في الداخل .
- قص أو قطع الورقة على شكل نصف فراشة وهي مطوية ، حتى يصبح جناحي الفراشة متساوي ( بالمقص أو اليد ) .
- فرد الورقة المطوية لتجف الألوان .
نشاط ( 3 ) :
الرسم بالنفخ :
في منزلي أضع نقاطاً من الألوان على ورقة بيضاء للرسم بمساعدة والدي ، ثم أنفخ عليها لتنتشر على سطح الورقة ، الشكل ( 6 ) .
كم أحب ألواني وكم هي ممتعة .
الموضوع الثاني : مجموعة الألوان
الضوء يساعدنا في رؤية الألوان .
والألوان كثيرة ، وتجعل حياتنا جميلة وملونة .
تنقسم الألوان إلى قسمين :
1 - ألوان أساسية .
2 - ألوان ثانوية .
الألوان الأساسية :
الأحمر الأصفر الأزرق
وتسمى ألواناً أساسية لأنها أساس جميع الألوان .
الألوان الثانوية :
البرتقالي البنفسجي الأخضر
وتسمى ألواناً ثانوية لأنها ناتجة عن دمج لونين أساسيين .
الألوان أيضاً يوجد منها لون فاتح ولون غامق :
-> عند إضافة اللون الأبيض إلى أي لون نحصل على لون فاتح
-> عند إضافة اللون الأسود إلى أي لون نحصل على لون غامق
سنستخدم الألوان الأساسية والثانوية في رسم لوحات جميلة .
لو استخدمنا الألوان : الأحمر و الأصفر و البرتقالي
ولو استخدمنا الألوان : الأزرق و الأخضر و الأصفر
فإن اللونين الأساسيين مع اللون الثانوي الناتج عنهما تكون كلها متناسقة الشكل .
نشاط ( 1 ) :
أرسم وألون الألوان الشمعية ، ومن الألوان الأساسية والثانوية :
وبعد الإنتهاء من التلوين لكامل الأشكال أجعد الورقة جيداً
أفرد الورقة بحرص حتى لا تتمزق والاحظ كيف اختلطت الألوان مع بعضها البعض
الموضوع الثالث : الإنسان والرسم :
منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة ، فكان يرسم بالألوان التي يحصل عليها من جذوع الاشجار والنباتات على جدران الكهوف .
وكان يستخدم أصابعه والأحجار في الرسم ، فلم يكن يملك قلماً أو فرشاة .
أجدادناً أيضاً كانوا يرسمون لتزيين بيوتهم وأدواتم ، فزينوا الجدران والأبواب .
أجدادي حقاً كانوا فنانون ، استخدموا الخطوط ورسموا بها أشكالاً كالمربع والمثلث ، ولونوها بألوان
جميلة ، كالأحمر و الأزرق و الأصفر و البنفسجي و الأخضر و البرتقالي
كان أجدادي يفخرون برسومهم ويستمتعون بها .
في هذه الأيام أصبح لدينا كثير من الفنانين الذين يرسمون لوحات جميلة ويعرفهم العالم بفنهم ،
وهناك كثير من الفنانين السعوديين الذين رفعوا اسم وطنننا بفنهم .
الصغار أيضاً يرسمون ويشاركون في المسابقات .
أنا أحب الرسم ، وأتمنى أن أصبح من الفنانين ، لأمثل وطني بلوحاتي في كل مكان
سأرسم خطوطاً وأشكالاً ، ثم ألونها بالألوان كما كان أجدادي يرسمون ، وأفحر بها كما كانوا يفخرون ،
ليشاهدها الجميع وأنا أقول : أنا رسام .
نشاط ( 1 ) :
تخيل أن والديك طلبا منك تزيين جدران غرفتك في المنزل بلوحة من رسمك ، ماذا تحب أن ترسم
عليها ؟
……………………………..
نشاط ( 2 ) :
هل تحب الشخصيات الكرتونية ؟ تخيل وارسم في المساحة الفارغة شخصية كرتونية خاصة بك ؟
الموضوع الرابع : مدرستي الجميلة :
الله خلقنا نحب الجمال .
في المدرسة نتعلم كيف نرسم أشياء جميلة .
الرسم ممتع ومفيد ؛ لأنه يعلمني كيف أصبح فناناً و أعبر عن جمال الأشياء من حولي .
سأرسم مدرستي الجميلة و أصدقائي الجدد .
المدرسة استقبلتني بالهدايا والألعاب .
أنا أحافظ على ألواني جيداً
أقلم التلوين أستخدمها على الورق والأعمال الفنية المناسبة لها .
أغطيها دائماً حتى لاتجف ، وأعيدها إلى مكانها .
تقويم الوحدة
السؤال الأول : ماذا ينتج عن مزج الألوان الآتية ؟
السؤال الثاني : تعرف/ي على الأشكال الهندسية اللآتية ، ولون بالألوان الأساسية :
السؤال الثالث : تعرف/ي على الأشكال الهندسية الآتية ، ولون بالألوان الثانوية :
الوحدة الثانية : مجال الزخرفة :
الموضوع الأول : أزخرف بالمربع والمستطيل :
في حياتنا اليومية نرى أشكالاً هندسية متنوعة ، وأمامنا بعض من هذه الأشكال هيا نسميها سوياً .
نشاط ( 1 ) :
عد أضلاع الأشكال الهندسية ( أ - ب ) وصل بخط إلى ما يماثلها من أشكال في الشكلين ( 26 - 27 ) :
تدريب ( 1 ) :
هيا نتدرب سوياً على رسم الشكل الهندسي المستطيل والمربع :
ما الفرق بين المربعات في الأشكال ( 29- 30- 31- 32 ) ؟
هل المستطيل في الشكل ( 33 ) هو نفسه في الأشكال ( 34 - 35 - 36 )؟
هيا نتعلم كيف نقص الأشكال الهندسية ، المستطيل والمربع ، ونزخرفها .
الأدوات والخامات التي نحتاجها نسنطيع معرفتها من الشكل ( 40 )
خطوات التنفيذ :
1 - نرسم الشكل الهندسي
2 - نقص الشكل الهندسي
3 - نلصق الشكل الهندسي
4 - نزخرف الشكل الهندسي
الموضوع الثاني : الزخرفة بالدائرة والمثلث :
خلق الله لنا كثيراً من النعم كالشمس واقمر والجبال ، وإحدى هذه النعم الشمس ، وقد خلقها الله دائرية جميلة .
خلق الله الجبال القوية ، وبعضها مثلث الشكل
نشاط ( 1 ) :
هيا نذكر بعض الأشياء في حياتنا دائرية ومثلثة الشكل .
…………..
نشاط ( 2 ) :
ما الزخارف التي نفذها الفنان الشعبي في الشكل ( 47 ) ؟
……………
تدريب :
استخدم الأشياء الدائرية لرسم الدائرة .
نرسم ونوصل النقاط في المثلث والدائرة كما في الشكل ( 49 - 50 )
هيا نتعلم كيف نقص الأشكال الهندسية : المثلث والدائرة ، ونزخرفها
أدواتنا وخاماتنا هل نستطيع معرفتها من الصورة ؟
خطوات التنفيذ :
1 - نرسم الشكل الهندسي
2 - نقص الشكل الهندسي
3 - نلصق الشكل الهندسي
4 - نزخرف الشكل الهندسي
تقويم الوحدة :
السؤال الأول : صل/ي بين الصور وما يناسبها فيما يأتي :
السؤال الثاني : لون/ي الأشكال الآتية ، ثم وصل/ي الشكل باسمه :
دائرة مثلث مربع