حل درس زيارة ضاحية لغتي الجميلة رابع ابتدائي
حل درس زيارة ضاحية
النص الشعري
زيارة ضاحية
إنا قصدنا مرة في عصر يوم ضاحية
نمشي على أقدامنا بين الجهات الخالية
فإذا الحقول نضيرة تروى بماء الساقية
خضراء يزهو زرعها حول القصور العالية
والناس في أنحائها تسقي وتزرع راضية
والبط يلعب سابحا فوق المياه الجارية
فيها الحياة جميلة فيها المعيشة صافية
أقرأ
أقرأ الأبيات مع مجموعتي قراءة معبرة
نرشح أحد أعضاء مجموعتنا لأنشاد الأبيات أمام الصف
أقرأ النص ثم أستخرج منه الآتي
حرفين: على في
اسم طير: البط
ثلاثة أفعال مضارعة : يزهو يلعب تزرع
من أسماء الوقات : عصر
كلمة على وزن القصور : الحقول
أنمي لغتي
1- أختار المعنى المناسب من الشكل لكل كلمة من الكلمات الأتية :
قصدنا : اتجهنا إلى
الضاحية : منطقة خارج المدينة
نضيرة : جميلة
يزهو : ينمو ويطول
تروى : تسقى
راضية : سعيدة
الساقية : طريقة قديمة لري الزراع
2- أضع كلمة أنحاء في جملة تامة توضح معناها
تجولت في أنحاء القرية
3- أعبر عن الصورة المصاحبة للنص بجملتين تامتين
تقع القرية بالقرب من تل صغير
الحدائق والأشجار تحيط بالبيوت كأنها طوق أخضر
أفهم وأحلل
أجيب عن الأسئلة الأتية :
متى قصد الشاعر وأصحابه الضاحية ؟
قصدها في عصر يوم
كيف ذهبوا إلى هناك ؟
مشياً على الأقدام
ما الوصف الذي ذكره الشاعر للحقول ؟
الحقول النضرة
كيف يؤدي الفلاحون أعمالهم ؟
يؤدون أعمالهم برضى وسعادة
جاء في النص : أن الحقول تروى بالساقية فبم أصبحت تروى الآن ؟
بشبكات التنقيط
لماذا اختار الزوار المشي على الأقدام في رأيك ؟
لأن المشي مفيد بالصحة وللاستمتاع بجمال القرية
أتذوق
1- فيما يأتي شرح أحد أبيات القصيدة أقرؤه ثم أذكر البيت المطلوب وأوضح القيمة اليت يدل عليها :
البيت الخامس - القيمة هي : القناعة والرضا
الناس جوانب الضاحية يسقون ويزرعةن فرحين مسرورين ؟
2- أحدد من القصيدة الألفاظ التي استخدمها الشاعر : للتعبير عن الألوان والحركة
الألوان : نضيرة خضراء - يزهو , صافية الحركة :تسقى - تزرع - يلعب - سابحاً - نمشي
3- أختار بيتا من القصيدة أعجبتني وأشرحه كما فهمته
فإذا الحقول نضرة تروى بماء الساقية
الشرح : اكتسبت الحقول خضرتها وجمالها من هذه المياه العذبة النقية