تشتمل المذكرة التالية على كتاب مادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول . يتضمن الملف كتاب مادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول , وهذا الكتاب خاص بمناهج السعودية
كتاب مادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول: بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي إف PDFجاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو إلكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى, كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة.
بسم الله الرحمن الرحيم
الوحدة الأولى : التاريخ
الدرس الأول : مفهوم التاريخ
> التاريخ :
هو تدوين الأحدتث التي حدثت في الماضي و تفسيرها ، وربطها بالتطورات الاجتماعية و الحضارية للإنسان في مكان محدد .
ماذا نستفيد من التاريخ ؟
1 - يحفظ تراث الأمم و المجتمعات
2 - يقدم العبرة و العظة
3 - يعزز الهوية و المواطنة
4 - يساعد على فهم الحاضر وتوقع المستقبل
نشاط :
ما الكلمات التي تعبر عن التاريخ ؟
1 - الماضي 2 - …………. 3 - …………. 4 - ……………..
نشاط 2 :
قال المؤرخ العربي عبد الرحمن بن خلدون : (( التاريخ جزء من الاجتماع الإنساني الذي هو عمران العالم ))
يستنتج الطلبة من هذا النص ما يأتي :
1 - التاريخ مهم لدراسة أحوال الناس . 2 - ……………… 3 - ……………..
نشاط 3 :
من فوائد التاريخ : العظة و العبرة ، وفهم الأحداث السابقة لبناء شيء جديد في الحاضر أو المستقبل .
يقسم الطلبة إلى مجموعتين أو أكثر ، و تختار كل مجموعة حدثاً تاريخياً ، وتحدد جوانب العبرة فيه ، وفوائده للحاضر والمستقبل :
| الحدث | فائدته للحاضر و المستقبل |
| غزوة أحد التي انهزم فيها المسلمون أمام المشركين | 1 - أهمية التزام الطاعة لولي الأمر و البعد عن مخالفته . 2 - ترك الاستعجال في استغلال النتائج 3 - أن التعثر لا يعني دوام الإخفاق 4 - إعداد الحلول عند حدوث أزمة أو أمر غير متوقع |
| ……………………… | …………………….. |
| ……………………… | ……………………… |
الدرس الثاني : المصطلحات التاريخية :
للتاريخ مدلولات و مصطلحات تفسر معانيه ، وتساعد على فهم قراءته و دراسته .
مصطلحات التاريخ :
مدة/فترة : هي المقدار الزمني من الزمان
مثال : من عام 1315 هجري حتى عام 1319 هجري .
عهد : فترة ابتداء حاكم و نهايته
مثال : عهد النبي محمد صلى الله عليه وسلم ، عهد الخليفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه ، عهد الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود رضي الله عنه
نشاط ( 1 ) :
يحدد الطلبة المصطلح التاريخي المناسب : فترة عهد عصر
أ - تطور التعليم في وطني من عام 134 هجري حتى عام 1440 هجري …… …… …….
ب - تاريخ الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود رضي الله عنه …… …… ……
ج - تاريخ الدولة السعودية الثانية . …… …… ……
> تحديد القرن في التاريخ :
القرن = 100 سنة .
يُحدد القرن وفق لطريقة الآتية :
نشاط 2 :
يكمل الطلبة الفراغات الآتية :
أ - استرد الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود رضي الله عنه الرياض في عام 1319 هجري . في القرن ………………
ب - تولى خادم الحرمين الشريفين سلمان بن عبد العزيز الحكم عام 1436 هجري . في القرن : …………
> العصور التاريخية :
يقسم الزمن التاريخي إلى عصور تبدأ من الخلق حتى اليوم ، و من أبرزها ما يأتي :
1 - عصور ما قبل التاريخ : العصر الحجري .
2 - العصور القديمة : العصر البرونزي - العصر الحديدي .
3 - العصور الأسلامية : عصر صدر الإسلام - العصر الأموي - العصر العباسي - العصر الأيوبي و المملوكي .
4 - العصور الحديثة .
تنقسم العصور الأسلامية إلى الأقسام الآتية :
1 - عصر صدر الإسلام : عصر النبي صلى الله عليه وسلم و الخلفاء الراشدين وهو قبل الهجرة بثلاث عشرة سنة حتى سنة 40 هجري .
2 - العصر الأموي : الدولة الأموية من سنة 41 هجري حتى سنة 132 هجري .
3 - العصر العباسي : الدولة العباسية من سنة 132 هجري حتى سنة 656 هجري .
4 - العصر الأيوبي و المملوكي : يبدأ من انتهاء الدولة العباسية سنة 656 هجري حتى انتهاء دولة المماليك في القرن العاشر الهجري .
5 - العصر الحديث : يبدأ من القرن العاشر الهجري حتى اليوم .
تقويم الوحدة الأولى :
السؤال الأول : يرتب الطلبة العصور الآتية حسب أقدمها زمناً بالأرقام :
……… عصور ما قبل التاريخ
…….. العصور الحديثة
…….. العصور القديمة
…….. العصور الإسلامية
السؤال الثاني : ماذا نستفيد من دراسة الأحداث التاريخية في رأيك :
1 - ………………….
2 - ………………….
3 - ………………….
السؤال الثالث : يُكمل الطالب الفراغات الآتية بما يناسبها من الكلمات :
( الحاضر - أحداث - المستقبل - الزمن )
1 - التاريخ هو التوثيق ل …………. الإنسان و المكان في زمن معين .
2 - التاريخ يساعد على فهم ………….. ، و توقع …………………
السؤال الرابع : أيهما أكثر زمناً : العصر أم العهد ؟
…………………
السؤال الخامس : يرتب الطلبة العناصر الآتية بدءاً بأطولها زمناً:
……… الحقبة
……… الدهر
……… العقد
……… القرن
السؤال السادس : يضع الطلبة علامة صح أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة خطأ امام لعبارات غير الصحيحة فيما يأتي :
أ - من فوائد التاريخ تعزيز الهوية الوطنية . ………
ب - التاريخ ل يقدم لنا العظة و العبرة . ………
ج - العصر الحجري من عصور ما قبل التاريخ . ………
د - السنة 1452 هجري في القرن السابع عشر ………
السؤال السابع : يذكر الطلبة عصرين إسلاميين .
1 - …………………
2 - …………………
الوحدة الثانية : الدولة السعودية الأولى :
الدرس الثالث : شبه الجزيرة العربية قبل قيام الجولة السعودية الأولى :
1 - الحالة السياسية :
لم تكن شبه الجزيرة العربية تخضع لحكم موحد مثل ما كانت عليه في عصر الرسول صلى الله عليه وسلم و الخلافة الراشدة ، فكانت بعض أجزائها تحت نفوذ الدولة العثمانية ، وبعضها الآخر خاضعاً لإمارات صغيرة ، وزعامات محلية متعددة ـ وكان يحدث بينهم نزاعات وهو ما أدى إلى غياب الأمن في أغلب جهات شبه الجزيرة العربية ، حيث هاجم البرتغاليون و الإنجليز و غيرهم الجهات الشرقية منها : من أجل الاستيلاء عليها وبسط نفوذهم ، لذلك كانت شبه الجزيرة العربية في حاجة إلى حكومة قوية ووحدة حقيقية تعيد لها أمجادها و دورها التاريخي و الحضاري وهو ما حدث في عصر الدوبة السعودية الأولى .
2 - الحالة الأقتصادية :
تأثر الاقتصاد بغياب الدولة الموحدة في شبه الجزيرة العربية ، فقد كانت الطرق غير آمنة و الحروب مستمرة ، والمزارع و أماكن التجارة عرضة للسرقة ، فأدى ذلك إلى ضعف الحركة الاقتصادية و النشاط التجاري .
نشاط 1 :
أدى غياب الدولة الموحدة إلى :
1 - ………………… 2 - …………………
3 - الحالة الدينية و العلمية :
عاشت شبه الجزيرة العربية قبل الدولة السعودية الأولى في ضعف علمي وظهرت بعض الممارسات المخالفة للدين ، من بدع و خرافات في بعض مناطقها مثل غيرها من المناطق خارج شبه الجزيرة العربية
ما الذي تغير في شبه الجزيرة العربية ؟ وكيف ؟
عادت الوحدة و الأمن و الاستقرار لأإلب شبه الجزيرة العربية ، كما ازدهرت العلوم و الععارف و أصبحت منطقة تحت راية دولة واحدة إلى يومنا هذا ، هي الجولة العربية السعودية التي بدأت بلدولة السعودية الأولى ثم الدولة السعودية الثانية ثم المملكة العربية السعودية وفق الخط الزمني الآتي :
ما الواجب علينا تجاه الوطن ؟
1 - التحدث بنعمة الله وشكره على ما نعيشه .
2 - الولاء لله عزوجل ثم للقيادة الحكيمة من الأسرة المالكة ( آل سعود ) .
3 - معرفة أهمية الوحدة الوطنية و ضرورتها .
4 - الفخر بالوطن ، والعمل بإخلاص من أجل وحدته ورقيه .
نشاط 2 :
يتأمل الطلبة الخرائط الثلاث ، ثم يصفون مظاهر التغير في شبه الجزيرة العربية من الناحية السياسية .
