حل مراجعة مكتسباتي السابقة (التقويم التشخيصي) لغتي للصف الثالث الابتدائي
مراجعة مكتسباتي السابقة
1- أصنف الكلمات الأتية بوضعها في المكان المناسب :
السماء - البيت - الحج - الدين - الطب - الربيع - الأم - الكوثر - الصلاة - النمل - التسامح - الجمل - الضباب - الزكاة - الهدهد - الطريق - الليل - القدر - المنارة
ال الشمسية ( السماء - التسامح - الدين - الطب - الربيع - الصلاة - الطريق - الليل -الضباب - الزكاة - النمل )
ال القمرية ( البيت - الحج - الأم - الكوثر - الهدهد - القدر - المنارة - الجمل )
2- أنون الكلمات الآتية حسب الموجود في الجدول :
| الكلمة | تنوين الضم | تنوين الفتح | تنوين الكسر |
| سبورة | سبورة’’ | سبورة ً | سبورةٍ |
| فناء | فناء’’ | فناءً | فناءٍ |
| ضيف | ضيف’’ | ضيفً | ضيفٍ |
| بدر | بدر ’’ | بدرً | بدرٍ |
| حديقة | حديقة ’’ | حديقةً | حديقة ٍ |
3- أكمل الكلمات الآتية بالحرف المناسب مما بين قوسين :
(ة - ه - ت )
صادقة - وردة - وقت - صوت - خافت - مثمرة - نبات - نبتة - السبت - معتدلة - مياه - أخت - قادرة - فقيه
4- أحلل الكلمات الآتية إلى مقاطع وحروف :
عصفور : عص فو ر
مجتهد : مج ت ه د
مكتوب مك تو ب
5- أكمل الجمل الآتية بوضع اسم الأشارة المناسب :
هذه زهور متفتحة هذان ولدان مهذبان
هؤلاء معلمات هذا عامل نشيط
6- اختر من الشكل المقابل ما يتمم رسم الكلمات رسما صحيحياً : ى / ي
يقضي صدى يرمي ارتضى يؤذي سعى اقتدى
7- أقرأ الكلمات الآتية ثم أرسم دائرة حول الحرف المضعف
فلاح سمع توضأ طالب سلم سعيد
8- أرتب الكلمات الآتية لأكون منها جمل مفيدة :
1- في - الأشجار - تخضر - الربيع - فصل
تخضر الأشجار في فصل الربيع
2- الأسرة - طعام - اجتمعت - العشاء - لتناول
اجتمعت الأسرة لتناول طعام العشاء
3- على - محافظ - المسلم - صلواته
المسلم محافظ على صلواته
9- أكمل خريطة المفردة الأتية :
ضدها : حزين مرادفها : فرح
نوعها : اسم الكلمة في جملة : أخي سعيد بنجاحه
10- أدخل ( ال ) على الكلمات الآتية ثم أكتبها في المكان المناسب وأغير ما يلزم
مدرسة - أبناء - سجادة - نور - بحر - نهر - ثوب - خبز
شمسية : السجادة - النور - الثوب - النهر
قمرية : المدرسة - الأبناء - البحر - الخبز
11- أكتب أحدى الأدوات الآتية ( هل - لماذا - ماذا - من - متى - كيف ) في المكان المناسب :
ماذا شاهدت نورة ؟
هل النعامة تبيض أم تلد ؟
من زاركم ؟
كيف حالك ؟
لماذا تسافر يا خالد ؟
متى تغرف الشمس ؟
12- أحول المفردة إلى مثنى ثم إلى جمع
| المفرد | المثنى | الجمع |
| طالبة | طالبتان | طالبات |
| بستان | بستانان | بساتين |
| كتاب | كتابان | كتب |
| جار | جاران | جيران |
13- أملأ الفراغات الآتية بفعل مناسب
قرأ عادل القصة شاهدت نورة العرض
قدم الوالد النصيحة وقف العصفور على الغصن
14- أملأ الفراغات بحرف العطف المناسب (الواو - الفاء - ثم )
اشتريت كتاباً و قلماً
زار فواز مزرعة جده ف أعجبه منظر الأشجار المثمرة
طاف ماجد حول الكعبة ثم سعى بين الصفا والمروة
15- أصنف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب :
خالد - في - غابة - مفترس - غلبت - صادق - من - عصير - خرج - عن - يتسابق - اكتب - تصدق - إلى - الأرنب - وزرع - على - نام - مهند - تكسر - قصة
الحروف : ( في - من - عن - إلى - على )
الأسماء : ( خالد - غابة - مفترس - صادق - عصير - الأرنب - مهند - قصة )
الأفعال : ( غلبت - خرج- يتسابق - اكتب - تصدق - وزع - نام - تكسر )
16- أضع في نهايةكل جملة مما يأتي علامة الترقيم المناسبة (؟ / . )
ما لون علم المملكة ؟
شرب الطفل الحليب .
أرجع إلى كتاب الأملاء والخط على بوابة عين للاستفادة من التمرينات التنشيطية
أتعلم فن الخط
للسطور أهمية كبيرى في تنسيق الخط ولكي يكون خطك جميلاً ومنسقاً يجب أن تعرف هناك أربعة أسطر يكتب بينها خط النسخ كالأتي :
القرآن الكريم
الخط العلوي وهو أقصى ما ترتفع إليه الحروف
خط الوسط : وهو الحامل الأساسي لجميع الحروف العليا والسفلى
الخط الوهمي : وعليه تقف نهايات لعدة حروف
الخط السفلي : وهذا الخط يحدد أقصى درجات الهبوط للأحرف السفلية
تنقسم الحروف في خط النسخ إلى قسمين :
أ- حروف تكتب على السطر في بعض أوضاعها
ب- حروف ينزل منها جزء أسفل السطر في بعض أوضاعها
