حل درس إدارة الصراع المهارات الحياتية والتربية الأسرية ثانوي

عرض بكامل الشاشة

البيانات

حل درس إدارة الصراع المهارات الحياتية والتربية الأسرية ثانوي

يعد الصراع من الامور التي نواجهها في حياتنا مثل : 

تعريف الصراع : 

الصراع هو : اختلاف في وجهات النظر بين طرفين او أكثر يتحول في حالات متقدمة منه إلى خلاف

أسباب الصراع 

من أهم مسببات الصراع ما يأتي :

1- سوء الفهم نتيجة ضعف التواصل مع الآخر 

2- التعصب للرأي 

3- اختلاف الاهداف و الحاجات 

4- ضغط العمل 

5- تعارض المصالح 

6- سوء التنظيم 

7- التمييز في الاسرة أو بيئة العمل 

مظاهر الصراع : 

ياخذ الصراع عدة مظاهر أوضها ما يأتي : 

1- حذة في الصوت 

2- انفعال عند النقاش و الحوار 

3- التلفظ بالأفاط نابية ( غير مناسبة ) 

4- التحول من مناقشة الافكار إلى التعرض للسمات الشخصية 

5- تكوين اتجاه سلبي نحو الطرف الآخر 

موقف 1

( هند ) هي البنت الوحيدة في الاسرة ( أيمن ) أخوها يكبرها بسنتين يشعر دائما ان اهتمام والديه زائد تجاه هند ، فهو يرى انها البنت المدللة التي لا يرفض لها طلب لأجل هذا فهو يدخل معها في نقاش حاد ينتج منه ارتفاع للأصوات و استخدام عبارات حادة

موقف2

( أحمد ) يعمل في شركة خاصة غالبا ما يشعر ان مديره يستخدم ضده تمييزا عن الآخرين من حيث تكليفه بالعمل و لذا غالبا ما يكون بينهما سوء فهم نتيجة ضغط العمل لأجل هذا رغب ( أحمد ) في مواجهة مدير

الجوانب المطلوبةالموقف 1الموقف 2
تحديد نوع الصراعشعور ايمن الدائم بان هند لا يرفض لها طلب كنوع من التدليلشعور أحمد الدائم بالاضطهاد من مديره في العمل
تحديد الهدفإيقاف حالة النقاش الحادة الناشئة بينهم عند وجود مشاكلتوضيح الفرق بين الاضطهاد و الثقة التي يشملها تصرف المدير مع أحمد
تحديد أسلوب المعالجة و نوع المهارة التي من الممكن استخدامها

يتم وضع عدة حلول اما يتم الأخذ بها جميعا أو توفيق الأفضل منهم لتطبيقه :

1- معالجة الاب و الام لاسلوبهم في التعامل مع هند و إعادة النظر فيه ( تجنب المشكلة ) 

2- التحدث مع أيمن بشكل منفرد لتوضيح وجهة نظر الوالدين و محاولة إقناعه به طالما كان صوابا ( البحث عن حل وسطي لعلاج المشكلة

3- التحدث مع هند بشكل منفرد لتوضيح أهمية وجود الاخ الاكبر في حياتها و عدم الصدام معه و رفع صوتها معه اثناء النقاش ( التعامل مع المشكلة بشكل من الحكمة ) 

يتم وضع عدة حلول اما يتم الأخذ بها جميعا أو توفيق الأفضل منهم لتطبيقه :

1- تحديد جوانب المواجهة و شكواه من كثرة العمل الموكل إليه و عدم توزيع العمل على الآخرين مم قد يتسبب في إرهاقه و عدم كفاءة وجودة العمل الناتج منه( البحث عن حل وسطي لعلاج المشكلة )

2- التحدث برفق و عرض الفكرة من وجهة نظر احمد بهدوء دون إقحام لزملائه بالأمر و قصر الحديث عن مشكلته ذاتها ( التعامل مع المشكلة بشكل من الحكمة )

نشاط 2

السؤال :اكتب /ي في كل من المواقف الآتية :

1- في ساحة المدرسة : 

كان أسلوبك معي يا زميلي متعاليا لا أريد ان أسمع منك أو أراك بعد الآن 

2- في الشركة :

إن لم تغير أسلوبك في التعامل مع الزبائن فساخصم من راتبك كخطوة أولى في العقاب 

3- في السوق المركزي :

أنتم تظنون انا مغفلون أسعار منتجاتكم أصبحت غير طبيعية هذه سرقة علنية سأبلغ عنكم الإدارة المختصة 

المكانالموقفنوع الصراع
في ساحة المدرسةكان أسلوبك مع زميلتك متعاليا لا أريد ان أسمع منك او اراك بعد الآنسلبي
في الفصللا أتفق يا نورة حول طريقة المعلمة في حوارها حبذا لو ناقشناها حول الامرسلبي
في الشركةإن لم تغير اسلوبك في التعامل مع الزبائن فسأخصم من راتبك كخطوة أولى في العقابإيجابي
في السوق المركزيأنتم تظنون أننا مغفلون أسعار منتجاتكم أصبحت غير طبيعية هذه سرقة علنية سأبلغ عنكم الإدارة المختصةإيجابي
في البيتأمي سادعو زميلاتي لزيارتنا ما الوقت المناسب الذي تقترحهإيجابي

 

التقويم 

السؤال : ما معنى الصراع ؟ 

الجواب : هو اختلاف في وجهات النظر بين طرفين او اكثر . تتحول في حالات متقدمة إلى خلاف 

 ( قالت حنان ) لزميلتها ( راوية ) لقد وصلني ما قلت عني وسوف أقطع علاقتي بك للأبد : 

السؤال : من خلال ما تعلمت عن مهارة إدارة الصراع اكمل/ي القصة منتهية بهما إلى المصالحة ؟

الموقفالمشكلةالهدفاسلوب المعالجة
حدوث مشكلة بين الابناء أثناء اللعب و مصدر الخلاف هو كسر أحدهم لعبة الآخر كسر أحدهم لعبة الآخرالإصلاح بينهم و الالتزام بمبادئ الاخوة

1- التعامل مع المشكلة بشيء من الحكمة 

2- البحث عن حل وسطي لعلاج المشكلة ( اعتذار المذنب وسحب اللعبة السليمة منه لتعويض أخوه بها كعقاب حتى لا يكررها )

شارك الملف

آخر الملفات المضافة